עבודה מסכמת – משוואות בנעלם אחד
Copyright © 2017
שער:
משוואות בנעלם אחד לכיתות ז’
עבודה מסכמת לקורס משחק ומשחוק בסביבה הדיגיטלית
מנחה: נירה דישי
משתלמת: סופי רוזנשטיין, 036483527
בית ספר האלון גינסבורג, יבנה
תשע”ז
מועד הגשה: 2/3/2017
מבוא
מערכי השיעור נבנו בתור ספר דיגיטלי.
בנושא משוואה בנעלם אחד בתור שעור הסבר ותרגול לנושא.
השיעור הראשון מתמקד בישום פעולה הפוכה בחיבור וחיסור והטמעתה בקרב התלמידים. השעור מחולק ל 2 :
1. הסבר תיאורטי לנושא באמצעות קישור למצגת וכמובן בין דפי הספר.
2. משחק QUIZLET לצורך שינון, תרגול, עיבוד, ניתוח, הבחנה והסקת מסקנות מתוך הנלמד.
בחרתי את ה QUIZLET מבחינה פדגוגית מכיוון שמאפשר גם תרגול ע”י שינון של הבסיס, גם תרגול תוך כדי משחק וגם מאפשר בחינה עצמית, כך שכל תלמיד יכול לבחור מתי מיצה את שלב השינון ויעבור למשחקים ליישם ולתרגל ואף להבחין בחזרות ולהסיק מסקנות (המסקנה העיקרית פעולה הפוכה והאפשרות לא לבצעה הוספה בשני האגפים אלא פשוט העברת אגף ע”י פעולה הפוכה).
השיעור השני מתמקד בישום פעולה הפוכה בכפל וחילוק והטמעתה בקרב התלמידים. ונבנה בצורה זהה לשעור הראשון ומחולק גם הוא ל 2 חלקים הזהים לשעור הראשון אך המשחק הינו דומינו ומטרתו ליישם ולהתאים ולהטמיע את המסקנה מהשעור הראשון לשני.
בחרתי בדומינו מכיוון שכבר הסיקו שיננו תרגלו וכו’ ב QUIZLET וכעת אני מעוניינת שבדומינו יפתרו, יתרגלו ויוכלו לזהות גם בכפל והחילוק את הפעולה ההפוכה ויבצעו את ההתאמה לנושא שהטמיעו בשעור הקודם.
שיעור ראשון – לימוד משוואה בשיטת המאזניים / פעולה הפוכה (חיבור וחיסור)
להסברים והדגמה לחצו על הקישור הבא:
הבנתי … קדימה לשינון, תרגול ומשחק…
שיעור שני – לימוד משוואה בשיטת המאזניים / פעולה הפוכה (כפל וחילוק)
להסברים והדגמה לחצו על הקישור הבא:
הבנתי … קדימה לתרגול ומשחק…
המשחקים:
(שני המשחקים נבנו בנושאים עוקבים ולמטרה זהה)
|
תחום הדעת |
משוואות בנעלם אחד |
| אוכלוסיית היעד | שכבת ז |
| מטרת המשחק | 1. התלמיד יבחין במשמעות הפעולה ההפוכה.
2. התלמיד יעבד ויפנים את משמעות הפעולה ההפוכה. 3. התלמיד יסיק מסקנה שניתן להעביר אגפים ע”י פעולה הפוכה |
| רצף הלימוד | לפני כל משחק משולבת מצגת אינטראקטיבית ובה הסבר מלא ודוגמאות לנושא הנלמד.
המשחק מהווה לצורך שינון, תרגול, והסקת מסקנות. |
| מענה לשונות | העניין שהמשחק יוצר האפשרות לשנן לחזור ולתרגל כל ילד בקצב שלו וברמה שלו ותחושת ההצלחה, הינם המענה העיקרי שנותנים המשחקים לשונות בקרב התלמידים.
בחרתי לשעור הראשון להשתש בכלי ה QUIZLET מכיוון שיש בו מגוון של דרכי שינון, תרגול, משחק והנאה. ולאחר מכאן כאשר הטכניקה מובנת ומתבצעת הטמעה של החומר, הדומינו ממצה יפה את השלב השני של התאמה והסקת המסקנות. |
| הערכת התלמידים |
ב QUIZLET ניתנת האפשרות לתלמידים לבחון את עצמם ולבצעה רפלקציה. ברמת העיקרון 2 השעורים הינם בסיס ולא בנויים לצורך הערכה. ביצוע ההערכה יבוא לאחר עוד 2 שעורים שאחר מהם יעבוד על כינוס איברים והשני על שילוב כל 3 הטכניקות במשוואה אחת. |
תיאור מהלך המשחק:
המשחקים מותאמי תוכן ויכולת.
לפני כל כניסה למשחק ישנו הסבר על הנושא ודוגמאות לתוכן הדידקטי הנלמד.
המשחקים בנויים ברמת קושי עולה והנם מאתגרים ומעניינים דבר הגורם לילדים לשכוח שהם מתרגלים מתאמצים ולומדים ומפנה את הכוחות למשחק ולהנאה, כך הילדים פותרים יותר מבלי להרגיש ומבלי להיות מיואשים, מתוסכלים ומשועממים.
הן החלשים והן החזקים מתרגלים הרבה יותר בזכות המשחק המתח העניין וכו’
לא היה קל אבל היה מחדש ומהנה.
תודה …
Published: Mar 3, 2017
Latest Revision: Mar 4, 2017
Ourboox Unique Identifier: OB-260848
Copyright © 2017
Skip to content