עידן חדש

הקדמה

פריצתה של מגפת הקורונה הציבה בפנינו אנשי החינוך אתגרים לא פשוטים שאילצו אותנו להתמודד ולהתגבר מיידית

?(אז מה עשינו (תש”פ

נשמנו

נרגענו

הרגענו

ויצאנו לדרך חדשה

ביצענו סטטוס הספק חומר עד לתחילת הקורונה והתאמת תכניות ההוראה לפי המצב החדש

פיתוחנו יחידות הוראה המקדמים את הלמידה בזמן למידה מרחוק

שינינו את שיטת ההערכה לאור המצב הקיים והרצנו הערכה מילולית והערכה מעצבת בהדגש על הערכה עצמית של התלמידים

ביצענו סטטוס הספק חומר בזמן למידה מרחוק, איתור פערים קיימים והכנה לקראת השנה הבאה תשפ”א

  מה עשינו השנה תשפ”א

למידה משולבת שיעורים סינכרוניים ואסינכרוניים

הרחבת הכשרת המורים בטכנו- פדגוגיה

 שיתוף ההורים בהכשרה הטכנית

מתן עזרה בשיתוף ועד הורים וגורמי חוץ בית ספריים בהענקת פתרונות בבעיות רשת והענקת ציוד טכנולוגי חיוני לביצוע הלמידה רחוק

מיפוי הפערים עם רכזי המקצועות ואיתור קשיים ברמות הידע והשליטה במיומנויות השונות, סיכום והצגה בפני צוות המורים להפקת לקחים והתכוננות להמשך השנה

מיפוי אחוז התלמידים המשתתפים בשיעורים הסינכרוניים והאסינכרוניים ועבודה אינטנסיבית מול ההורים להעלאת שיעור התלמידים המשתתפים

?מה עושים הלאה

התהליך בעיצומו

ביצוע מיפויים שוטפים להערכת רמות הידע של התלמידים ורמות השליטה שלהם

 במיומנויות השונות

ניתוח תוצאות המיפויים ואיתור התלמידים המתקשים ואיתור הקשיים שלהם ברמה אינדיבידואלית

כתיבת תכנית התערבות לצמצום פערים

התכנון כי תכנית ההתערבות תהיה ברמת שכבה, כיתה וברמת תלמיד

הצעות לצמצום פערים

חלוקת התלמידים לקבוצות קטנות עם קשיים בתחומים דומים וניצול משאבים קיימים לעבודה עם הקבוצות למשל שעות פרטניות או שעות תגבור

שיבוץ שעה במערכת לביצוע המשימה הקודמת דבר שיאפשר חלוקת תלמידים

ושיבוץ מורים לביצוע המשימה

עבודה על רצף פדגוגי מבחינה שכבתית ומיקוד החומר הנלמד בכל שנה על ידי מיון התכנים לחיוני, ניתן לדחות, או לבטל בכלל לפי הוראות הפיקוח ולפי המיקוד של משרד החינוך

טיפוח תלמיד חונך לקידום מצוינות ולמידת עמיתים של התלמידים בכיתה

טיפוח לומד עצמאי וניצול משאבי הפורטל החינוכי של משרד החינוך כגון אקדמיה ברשת, קייטנת קיץ דיגיטלית

שיתוף הורים במידע אודות התקדמות התלמידים והדגש על חשיבות מעורבות ההורים

גיוס מורים המשובצים על חשבון שעות קורונה ועוזרי הוראה

עבודה על העלאת המוטיבציה אצל התלמידים והחזרתם לשגרה וניצול מאבי הייעוץ וההכלה וההתשלבות לצורך העניין

homeschooling עידוד

פוסט קורונה

?מה עושים

הרחבת הכשרת המורים והתלמידים בנושא טכנו- פדגוגיה

המשך בלמידה מרחוק תלוי הוראות משרד החינוך. במידה וחוזרים לשגרה הקודמת ניתן להמשיך בלמידה מקוונת גם בבה”ס על ידי חלוקת תלמידים לשתי קבוצות אשר קבוצה אחת לומדת באופן פרונטלי והשנייה מיישמת במשימות מקוונות בחדר המחשבים או כל חדר אחר המצויד באמצעים טכנולוגיים

הרחבת השימוש בהערכה מעצבת לצד ההערכה המסכמת על ידי שיתוף התלמידים וההורים בתהליך ההערכה

הכנת מאגר דיגיטלי בפורטל בה”ס בנוסף לסביבת הקלאסרום דבר שיאפשר גישה לתלמידים בכל עת ובכל מקצוע. המאגר יכלול חומר לימודי, חומרי עזר, דפי עבודה, תרגילים מקוונים ואתרים לימודיים ולהעשרה