نص عائد الى المدرسة

مدرسة الحلان

للأديب مولود فرعون

حياته

في قرية تيزي هيبل التي تقع في ولاية تيزي وزو، ضمن منطقة القبائل الجزائرية، ولد الكاتب مولود فرعون (1913-1962)، لعائلة فقيرة لم تمنعه عن الانصراف إلى دراسته فتخرّج من “دار المعلمين”، وعمل مدرّساً وانشغل بهموم الجزائر الوطنية. كتب باللغة الفرنسية رغم أنه كان يشجّع على تعليم وتعلّم اللغة العربية، وكان يردّد “المستقبل في الجزائر للغة العربية”.

الكاتب الذي يُختلف في تاريخ ميلاده، لكنه يرجّح أنه في الثامن من آذار/ مارس، كان يدوّن يومياته على دفاتر مدرسية، وحين زار فرنسا التقى بصديقه الكاتب الفرنسي المولود في الجزائر,ايمانويل روبليس فأعطاه عدداً من هذه الدفاتر ليقرأها، وحين عاد إلى الجزائر أرسل إليه دفعة ثانية من دفاتره.

أخفى روبليس يوميات فرعون التي ضمّنها الكثير من آرائه حول ما يحدث في الجزائر، إلى جانب مخطوطات أخرى لفرعون في حديقته بسبب الأحداث والثورة، وقد كان صاحبها يرغب في نشرها عن دار “سوي” لكن الأخيرة تردّدت للسبب نفسه، ولم تنشر إلا بعد رحيله.

في أعماله، كتَب فرعون عن الجزائر وحدها، الطبيعة والحياة والناس والمدن وذكرياته، وهذا ما نلمسه بقوّة في آخر رواية له “عيد الميلاد” (1972) وكذلك في “يوميات 1955-1962″، وقد كتب روايات وكتب أخرى من بينها: “أيام قبائلية” (1954) وهو كتاب عن عادات المنطقة وتقاليدها، و”نجل الفقير” (1940)، و”الدروب الوعرة” (1957) وغيرها.

اغتيل فرعون هو وعدد من زملائه في مقرّ عمله في أحد المراكز الاجتماعية، في 15 آذار/ مارس 1962، على يد “منظّمة الجيش السري” الفرنسية.

لم يسلم فرعون من انتقادات من حوله، في حياته وبعد رحيله، من قبل الجزائريين والفرنكفونيين على حد سواء، لا سيما في بعض كتاباته التي تناولت الثورة الجزائرية بالنقد في بعض الجوانب، كما أخذ منتقدوه عليه أنه بقي في الجزائر ولم يذهب إلى الجبهة وأنه كتّب بالفرنسية.

أما الفرانكفونيين فقد اعتبروا أنه لم يكن فرنسياً بما يكفي، كذلك القبائل التي ينتمي إليها اعتبرت أنه لم يكرّس الكثير من أعماله لها، بل إنه كرّس جلّ كتاباته للجزائر ككلّ دون أن يخصّ القبائل بالذات في كتاباته.

عائِدٌ إلى المدرسةِ

قرّرَ وافرٌ أن يعودَ إلى المدرسةِ بعدَ أن هجرها زمَنًا .

إنَّ رِفاقَهُ قد بلغوا الصفّ السادسَ لقد صمَّمَ وافرٌ العودَةَ إلى المدرَسَةِ إذ لم يبقَ في البيتِ ما يمنعَهُ من متابعَةِ الدّراسَةِ .

فالعنزَةُ لم تَعُدْ بِحاجَةٍ إليهِ ومن الممكنِ إطعامها في البيتِ بعد عودتها من القطيعِ .

لم يكن وافر يحْسدُ الذين تركوا المدرسةَ إلا في موسم الزّيتون وهم يصطادونَ الطّيور ويزرَعونَ الفخاخَ في الأرضِ ولا يشعرونَ بالبردِ والجوعِ  وإنَّما يجتمعون لمراقبةِ الطّيورِ والزّرازيرِ وهي تقَعُ في الفِخاخِ.

عادَ وافِرٌ إلى المدرسةِ مثابراً ونشيطاً ومجتهداً.

مرّ العام فَنَسِيَ وافِرٌ الصّيدَ ومسراته وأكَبَّ على دروسِهِ باجتهادٍ حتى يحين موعد الامتحان.

ولم ينسى ذلك اليوم الذي طلب منه المدرس كتابةَ موضوع إنشاء عن شخص أُمّي لا يقرأ ويكتب ، وعن الصّعوبات التي يعانيها .

تذكّرَ وافرٌ أباهُ وكيفَ أنّهُ يُعاني صُعوبَةَ العيْشِ لأنه أُمّي.

كَتَبَ وافِرٌ عن والدهِ موضوع إنشاء وهو واثِقٌ من النجاح .

وحين كانَ الصّغار يمرّون أمامه ومعهُم صيدهم مُتباهينَ كانَ يقول :”إنَّ صيدي أوفرَ وأشهى للآكلين”.

ورقة عمل  1  – عائد إلى المدرسة

1)    هوية النص.

اسم النص :________________

الكاتب:___________________

المصدر:__________________

2) متى حدثت هذه الحكاية حسب رأيك؟

_______________________________________

3) هل الحكاية واقعية أم خيالية ؟

_______________________________________

4) لماذا قرّرَ وافر العودة إلى المدرسةِ ؟

_______________________________________

5) لماذا كان يحسد الطلاب الذين تركوا المدرسة ؟

_______________________________________

6) ما هي الصعوبات التي واجهت والد وافر لأنه أُمّي ؟

_______________________________________

7) هل يوجد في زماننا من هم مثل والد وافر ؟

_______________________________________

8) كيف يمكن التغلب على مشكلة الأميّة ؟

_______________________________________

   ورقة عمل  2  – عائد إلى المدرسة

1) اكتب ثلاثة أحداث بالتسلسل من القصة.

1)__________________________________

2)__________________________________

3)__________________________________

2) اكتب بعضًا من صفات شخصية وافر.

3) ما الذي أعجبك في شخصية وافر؟ 

ورقة عمل  3  – عائد إلى المدرسة

1) استخرج من النص ثلاثة أسباب وثلاثة نتائج.

2) استخرج من النص ست علامات ترقيم، اكتب العلامة ،  ثم بين وظيفتها .

3) اكتب معاني الكلمات الآتية (استعن بالمعجم) . 

الشّغفُ :____________________

أُميّ :_____________________

القلنسوةُ:___________________

وافرٌ :_____________________

  عملاً ممتعًا ومفيدًا