Kültür Elçileriyle Masaldan Matematiğe

Hanife KUŞ/Çukurova Anaokulu/Papatya Sınıfı

Masallarla başlayan ve masalın içinden öğeler le oluşturulan matematik aktivitesinin ,aynı zamanda masal kahramanının kuklasının olşturulduğu Masal matematik ve kukla arasında bağ kurma işi.Tüm öğelerin işe koşularak çocuklardaki pedagojik       gelişimin desteklendiği bir ETWİNİNG projesi..

Çocuk Masal dinlemeliydi ve Masal da kendi canlılığı ile çocuğun elinden ,yüreğinden tutmalıydı.Masal ile kol kola girmiş çocukların yolculuğu idi Kültür Elçileriyle Masaldan matematiğe adlı etwining projesi.Masallar kültürel kodları ,değerler eğitimi , müfredata uygun her kazanımı ile eğitim ortamında ve çocuklarımızın yanında.Ama asıl mesele matematik ve Masal karakterlerinin kuklası neden mi? Masal canlı mı canlı bir araç bizi hedeflerimize götürecek olan ve bize der ki Ben kendi görevimi yerine getirmek için buradayım.Peki sizin heybenizde ne var?.Şöyle söyledik Masal’a

Heybemizde Masal-Matematik-Kukla arasında bağ kurmak var.Akdenizden başlayıp D.Anadoluya ,D.Anadolu’dan Karadeniz’e oradan da tüm Ülkeye yayılacak bu bağ kurma işi;amacımız az zaman çok kazanım ise.Masal Matematik atölyesi ile yenilikçi bir eğitim anlayışı geliştiriyoruz.Tüm ülkenin çocukları bu atölye de bulaşabilir,masallar dinleyip dinlediği masalın matematik aktivitesini uygulayabilir.Kuklası ile karakterlerin ruhuna bürünebilir.Çocuk Masalda,Masal Matematikte,Matematik Kuklada,Hepsi Kültür Elçileriyle Masaldan Matematiğe yolculuğunda.

https://sanat-magazin.com/yazarlarimiz/vahit01/adanada-yenilikci-bir-egitim-anlayisi-gelistirildi/

https://www.adanahabermerkezi.com/m/guncel/anaokulda-masal-ve-matematik-atolyesi-h49471.html