כדי להבין כיצד לעשות זאת באופן הטוב ביותר, השיק הארגון לשיתוף פעולה ולפיתוח כלכלי
)OECD )את פרויקט ”עתיד החינוך והמיומנויות לשנת 2030 .”מטרת הפרויקט היא לעזור למדינות

הצורך ביעדי חינוך רחבים יותר

לחינוך יש תפקיד חיוני בפיתוח הידע, המיומנויות, הגישות והערכים המאפשרים לבני האדם לתרום לעתיד שיתאפיין בשיתוף ובקיימות, ולהפיק ממנו תועלת. הלומדים יצטרכו ללמוד לעצב יעדים ברורים ותכליתיים, לעבוד עם אנשים בעלי דעות שונות, לאתר הזדמנויות בלתי מנוצלות ולזהות מגוון פתרונות לבעיות גדולות. הלמידה של כל המיומנויות האלו תיהפך לחיונית בשנים הקרובות. על החינוך לשאוף לעשות יותר מאשר להכין אנשים צעירים לעולם העבודה; עליו לצייד את התלמידים במיומנויות הדרושות להם כדי להיות אזרחים פעילים, אחראיים ומעורבים.

בעבודתו במדינות שונות זיהה פרויקט ”חינוך 2030 ”חמישה אתגרים משותפים:

-בתי הספר צריכים כיום למלא את הדרישות ואת הצרכים השונים של הורים, אוניברסיטאות ומעסיקים, ונאלצים גם להתמודד עם עומס בתוכנית הלימודים.

-רפורמות שנערכות בתוכניות הלימודים סובלות מפערי הזמנים בין רגע הזיהוי, קבלת הלמידה הוא רחב ורחוק מדי באופן כללי.

-איכות התוכן חייבת להיות גבוהה כדי שהתלמידים יוכלו להתרכז בלמידה ולרכוש הבנה עמוקה יותר.

-תוכנית הלימודים חייבת לוודא שמתקיימת הוגנּות כבר בעת ההשקעה; כל התלמידים, ולא רק קומץ נבחר, חייבים להרוויח מהשינויים החברתיים, הכלכליים והטכנולוגיים.

-תכנון והיערכות זהירים חשובים במיוחד להטמעת רפורמות באופן אפקטיבי.

תכנון תהליך:

**פעלנות יוזמת של המורה.

**אותנטיות וקשר הדדי.

**גמישות

**מעורבות