עבודה יצירתית בספרות

מבוא:

העבודה שלי עוסקת בשיר “כשצלצלת רעד קולך” של נתן זך.

את העבודה בחרתי להציג דרך ספר דיגיטלי שאותו הכנתי.

דרך הספר, הקורא יכול לקרוא את מילות השיר ולשייך אותם לתמונות שצרפתי מיד לאחר מכן כאקט שיסייע לקורא להעמיק את דמייונו.

עמוד ראשון – כשצלצלת רעד קולך

בתמונה זו מתוארת אישה אשר עומדת לצלצל בטלפון.

הפה של האישה פעור והיא מוצגת כחוששת ואינה יודעת לאן השיחה תתגלגל והיא מתחילה להתמלא בתהיות.

עמוד שני-  ואני ידעתי שאני אבל בגללי

בתמונה זו מתואר אדם היושב ישיבה כפופה בזמן שראשו נפול כלפי הרצפה.

צבעי התמונה הם בגוונים קרים על מנת להדגיש את האבל והעצבות שבו האדם נמצא.

עמוד שלישי- ולא היה לי צורך לשמוע את דבריך

בתמונה זו מתואר אדם האוטם את אוזניו על מנת לא לשמוע את קול האישה

באופן מאוד הפגנתי ומוחצן.

עמוד רביעי- כי כשצלצלת רעד קולך

בתמונה זו מתוארת דמות, ומפיה של דמות זו יוצא קול המתואר בעזרת הגלים המוצגים כויברציות בגלי הקול.

עמוד חמישי- ואני ידעתי שאני אבל בגללי

בתמונה זו מתואר אדם המכסה את עיניו בגלל בושה ועצב.

ולכן גם תמונה זו מתוארת בצבעיר קרים המתארים את האבל והעצבות שהאדם חש.

עמוד שישי- ולא היה לך צורך לשמוע את קולי

,בתמונה זו מוצגת אישה ששמה את ידיה על אוזניה ומנסה להימנע מלשמוע.

לפי הבעת פניה אפשר להבין שהיא נמצאת בתסכול ובחרדה.

עמוד שביעי- כי כשצלצלת רעד קולך

בתמונה זו מתוארת אישה שלפי שפת גופה ולפי הבעת פנייה אפשר להבחין בזה שהיא בלחץ וחסרת אונים מהבלאגן הנורא שיש בביתה והיא אינה מצליחה להשטלת על הבלאגן ועל ילדיה הקטנים שמוסיפים עוד נופך לבלאגן.

עמוד שמיני- ואני ידעתי שאת כבר אינך

בתמונה זו מתוארים ילדיה הקטנים של האישה לבדם בבית, כאשר הם עושים בלאגן.

הם מתוארים לבד ולכן הקורא יכול להסיק מכך שהאישה נטשה אותם והשאירה אותם לבדם בעקבות הייאוש והתסכול שחוותה.

רפלקציה:

השיר בו בחרתי שעהעבודה שלי תעסוק הוא השיר “כשצלצלת רעד קולך” של נתן זך.

בחרתי בשיר זה מכיוון שאהבתי אותו והתחברתי אליו בגלל שהוא מכיל משפטים קצרים שיכולים להתפרש בהרבה מובנים, ומאפדשרים לקורא לקבל קונוטציות אישיות.

בנוסף, היה לי רעיון בראש כייצד אוכל לתאר את מילות השיר בעזרת איורים שונים בצורה טובה.

במהלך העבודה נתקלתי בקושי למצוא תמונות הממחישות הייטב את שורות השיר בצורה מובנת וברורה, תמונות המצליחות להיות תואמות למילות השיר.

פתרתי זאת בעזרת זה שפרשתי לעצמי כל שורה ופעלתי לפי החשיבה של כייצד אני לוקחת את מילות השיר והופכת אותם לסיפור ודיאלוג אמיתי בין שני אנשים.

ולפי זה היה לי הרבה יותר קל לדמיין כייצד זה אמור להראות בצורה מוחשית.

לדעתי חשוב לעבוד על קריאה ביקורתית של כתבות או מאמרים לצורך שיפור ושדרוג העבודה כי תמיד קיימים דברים שאפשר לתקן או להציגם בצורה אחרת ותמיד קיים מקום לשיפור.

שיטת העבודה שפעלתי בעבודה זו אכן תשפיע על הדרך שבה אני יפעל בעתיד, כיוון שלפני שהכנתי את העבודה עצמה, אני קודם כל כתבתי לעצמי תכנון עבודה ובעזרתו פעלתי.

תכנון העבודה שיצרתי לעצמי עזר לי להיות יותר ממוקדת לגבי מה שאני

הולכת לעשות בעבודה ובנוסף זה עזר לי בתכנון הזמן שלי עם העבודה.

העבודה תרמה לי בכך

שדרך העבודה הצלחתי ללמוד כייצד לבנות ספר דיגיטלי ואני חושבת שאני עוד ישתמש בזה בעתיד.

העבודה שעשיתי הצליחה להציג בפניי כיווני חשיבה נוספים על החומר שנלמד בכיתה.

“בשיר “כשצלצלת רעד קולך

שלמדנו בכיתה, הבנתי דרך העבודה שאפר לפרש אותו בהמון דרכים אפשריות ומאחורי השיר קיימים מלא סיפורים ועלילות שונות שיכולות להתפרש שונה.

למידה של נושא זה הייתה בצורה חוויתית המאפשרת התבטאות במובן היצירתי של התלמיד.

החלק שמצא חן בעיניי בעבודה זו הייתה הפרשנות האישית שלי למתרחש בשיר, מכיוון שאפשר לקחת את פרשנות השיר להרבה מאוד מקומות וכיוונים שונים ואני הבאתי את הפרשנות מנקודת מבטי.

לסיכום, נהנתי מאוד מתהליך העבודה.

הכרתי בי צדדים יצירתיים חדשים ואני בטוחה שעבודה זו תרמה לי להרחבת היצירתיות שלי.

ובנוסף, אהבתי ללמוד ולהכיר דרך חדשה ומקורית להצגת עבודות כפי שהשתמשתי בעבודה זו.

ולמדתי שגם לאיורים בסיפורים יש תרומה משמעותית להמחשת הסיפור.