Ігрова діяльність на уроках музичного мистецтва

Посібник адресовано вчителям музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти, керівників музичних гуртків; може використовуватись як допоміжний матеріал для учнів ДМШ.

Зміст посібника сприяє розвитку художньо-образного мислення, асоціативної уяви, творчих здібностей дітей, формує художню культуру та естетичний смак.

В посібнику наведено ігрові технології, описані в сучасній педагогічній літературі та власні напрацювання автора на уроках музичного мистецтва.

Матеріал розрахований для роботи з учнями 1 – 4 класів.

Поданий тематично та за рівнем складності.

Запропоновані технології можна ефективно використовувати як на уроках, так і в позакласній роботі.

Дім з п’яти тоненьких ліній, 

Знає пісні солов’їні,

Це не жарт і не обман, 

Його звати – нотний стан.

Там живуть краплинки-ноти. 

Завжди в радісній турботі.

Дружно й весело співають,

Діткам настрій підіймають. 

Імена ж їх знають всі:

До, ре, мі, фа, соль, ля, сі. 

Нотний стан – це місце зустрічі музичних знаків.

Він складається з п’яти ліній.

Скрипковий ключ вказує початок нотного рядку та розташування на нотному стані.

Пригадай, де ще, крім нотного стану, можна зустріти цифру 5? Будь уважним! 

Прислів’я з  числівником “п’ять” 

• Краще на п’ять хвилин раніше, ніж на хвилину пізніше.
• Дощ у жнива, як п’яте колесо до воза. 
• Знати, як свої п’ять пальців.