פדגוגיות חדשניות

מבוא

הדו”ח “פדגוגיות חדשניות 2017” מציג מושגים, תיאוריות ופרקטיקות בעלי פוטנציאל ליצירת שינויים משמעותיים בשדה החינוך. הדו”ח משרטט עשרה מתווים של פדגוגיות חדשניות עבור מורים, מרצים במוסדות להשכלה גבוהה, מקבלי החלטות וכל מי שמתעניין בתחום החינוך. הדו”ח הוא פרי עבודה משותפת של חוקרים מהמכון לטכנולוגיה חינוכית של האוניברסיטה הפתוחה בבריטניה וחוקרים מהמרכז הישראלי למצוינות מחקרית “למידה בחברת המידע”.

בספר זה נסקור ונציג שתי פדגוגיות מתוך הד”וח:

1. למידה בפסקי זמן קצרים
2. ספרי לימוד פתוחים

מחקרים בנושא הזיכרון האנושי הראו כי כאשר אנו לומדים במקטעי זמן מְרוּוחים אנו נוטים לזכור את המידע טוב יותר מאשר כאשר הוא דחוס כולו במפגש למידה אחד.

ספרי לימוד פתוחים