ספר פרויקטים מערכות למידה

שם הפרוייקט: “לתת סיוע לחיים”
תיאור קצר של הפרוייקט: מטרת תכנית “לתת סיוע חיים” הינה להוביל לשיפור איכות חייהם של ניצולי שואה נזקקים.

בחרנו בתפקיד המלווה החברתי שמטרתו להפיג את תחושת הבדידות של ניצול השואה. בניתוח התפקיד ראינו כי אין למלווה החברתי הדרכה מסודרת ולכן המלווה החברתי לא תמיד יודע כיצד יכול לעזור לניצול השואה.

דרך פתרון: הצענו מערך הדרכה הכולל לומדה, ימים מרוכזים בהם יהיו הרצאות וסימולוציות כך שהמלווה החברתי יכיר טוב יותר את התכנית ויוכל להתמודד עם בעיות אל מול הניצול.

שמות הסטודנטים: ענבר טל, עמנואל יזראל, ניצן גל, אביטל טרסו

שם הפרויקט: “בית עלמה בית חם לנערה”

תיאור קצר של הפרויקט: בית עלמה הינו בית חם לנערות בסיכון בגילאי 13-18. הבית שייך למועצה האזורית עמק חפר וממוקם בישוב בת חפר.

הבית פתוח פעמיים בשבוע בשעות אחר הצהריים הבית עוזר לנערות לצאת ממעגל הסיכון והמצוקה ומסגרת תומכת נפשית רגשית ונותנת מענה פיזי.

תפקיד המדריכה הינו לעזור לנערות בתחום הלימודים והעברת תכנים מעשירים, כמו כן מתן פתרונות לאירועים, הקשבה, הכלה וסבלנות לנערות.

גילינו כי המדריכה לא עוברת הכשרה ואין לה את הכלים להתמודד עם האירועים המתרחשים ביום יום. המדריכה אינה בקשר עם המועצה האחראית על הבנות וכיוצא מזה לא חשה תחושת מחברות ורצון להישאר בטווח הארוך.

דרך פתרון: אנחנו מציעות מאגר למידה שיספק למדריכה יכולת הכנה לשיעור, כאשר המאגר יהיו מסודר לפי שכבות גיל והפעילויות הרלוונטיות. בנוסף הקמת הקו החם -עובד סוציאלי במועצה הזמין למדריכה בכל שעות היום ונותן לה מענה לפתרון בעיות מעבר לשעות הפעילות שהיא מדריכה.

שמות הסטודנטים: יובל בכר,קורל בואני,לירון לוי, מור פולק

שם הפרויקט: עמותת “אנוש”.
תיאור קצר של הפרויקט: עמותת “אנוש” הוקמה במטרה לסייע לפגועי נפש. הפעילויות המרכזיות של העמותה הם: דיור, תעסוקה ופנאי. בעבודתנו בחרנו לנתח את תפקידה של מדריכת השיקום. מדריכת השיקום היינו תפקיד חיוני לתפקוד היום-יומי של המתמודדים. גילינו כי ישנם פערים בין דרישות התפקיד לבין ההתמקצעות של המדריכות בפועל למשל, חוסר מתן מידע על בעיות איתם המטופלים נאלצים להתמודד כמו כן, אי מתן כלים אשר יעזרו להם להתמודד עם סיטואציות מורכבות. 

דרך פתרון: בנינו מערך הדרכה שישמש ויעזור למדריכות בביצוע תפקידן (כגון- משחקים שיעזרו למדריכה ללמוד בדרך שונה על מחלות הנפש של המתמודדים, שיחת ווטצאפ שתשמש כחוברת עזר למדריכות כדי להבין את השלבים שעליה לבצע בתפקידה).

שמות הסטודנטים: הדר שחם, נועם משה וטל דבורקין.   

שם הפרויקט: מוסד שיקום “אילנית” בפרדס חנה

תיאור קצר של הפרוייקט: מטרת הארגון הנו מתן שירות לנוער ומבוגרים בעלי אבחנה כפולה- בעלי פיגור שכלי וגם בעלי רקע נפשי. בחרנו את תפקיד המטפל מכיוון שתפקיד זה משמעותי בארגון והמדריך נמצא עם המטופל בכל שעות היום. מתוך ניתוח העיסוק התגלה פער בין הידע המקצועי הקיים למטפל לבין הידע המקצועי הנדרש ממנו בפועל, כמו כן למדריך אין ליווי על ידי איש צוות מקצועי שיתמוך בו נפשי. 

 דרך פתרון: בפן המקצועי; יש לבנות חוברת הדרכה מפורטת אשר מכילה מידע על האוכלוסייה המטופלת ועל האופן בה העבודה מתבצעת. מלבד זאת יש לקיים הרצאות להעמקת הידע על האוכלוסייה המטופלת, דרכי טיפול ולבסוף ביצוע סימולציות. בפן הרגשי; יש לקיים קבוצות תמיכה למטופלים שתקיים פעם בחודש ובה המטופלים יעלו בעיות שהם מתמודדים אתם, יעלו דרכי פתרון  בפן הרגשי של המטפלים- אנו מציעות ליצור קבוצות של מספר מטפלים שיעשו מפגש פעם בחודש עם אדם מקצועי, יעלו בעיות שהם מתמודדים איתם מול המטופלים, יעלו הצעות כיצד מתמודדים ובנוסף יערכו סימולציות הממחישות מצבי קיצון ויעבדו על כיצד צריך להגיב. בנוסף נמליץ על פגישה אחד על אחד של פעם בשנה עם פסיכולוג.