מבוא

בספר זה נציג את נושא ההונאה בקרב סטודנטים באקדמיה

נגדיר הונאה מהי

נציג את דבריו של ד”ר יורם עשת

וננסה לעמוד על טיבם של סוגי  הונאות בלמידה

ומה המוטיבציה להונאה בקרב סטודנטים

מהי הוֹנָאָה?

1. [תמ] הַטעָיה, מִרמה: הונָאת ממון (ספרא קו, ד); הסוחרים חשודים בהונאת הלקוחות
2. [עח] הטעיה מכוונֶת על-ידי הדלפת מידע כוזב לאויב (בלועזית: דיסאינפורמציה): הונָאת הרוסים בידי המודיעין
3. [עח] תחבולה; אחיזת עיניים בזריזות ידיים, להטוט (בלועזית: טריק)
4. [עח] פעולה או מהלך של רמאות, הנעשה ביודעין ובמגמה להונות, לכזב, או לפגוע בזכויותיו החוקיות של אחר, כדי לזכות ברווח שלא כחוק, או ביתרון בלתי הוגן. (גם תרמית)

סוגי ההונאה שנתפסו

78% רמאות – הרוב אנלוגי

18% פלגיאריזם  הרוב דיגיטלי

4% סיוע בהונאה  הרוב דיגיטלי

**פיברוק- לא נמצא ולא נענש (קשה לאתר)

סוגי הונאה- להרחבה

לסיכום הדיון

– נכון להיום, ההונאה הנפוצה יותר היא האנלוגית (מבחנים).

– העונש החמור יותר ניתן על הונאה בעבודות סמינריוניות, אחר כך מטלות ובסוף מבחנים.

-נשים נענשות בחומרה רבה יותר מגברים.

-בהונאה דיגיטלית העונשים בדר”כ קלים יותר.

– המוטיבציה העיקרית ביותר להונאה היא הערכה עצמית נמוכה (הסיכויים להיתפס- 11%).

– תפיסת עבירות ההונאה בקרב הסטודנטים הערבים נתפסים כעבירות חמורות יותר מאשר בקרב סטודנטים יהודים.