התנהגותו של המורה משפיעה על התלמיד, התנהגות חיובית תורמת לו:

בטחון עצמי.

הערכת המורה.

מימוש ייחודו הפוטנציאלי.

מורה טוב זה שיש לו מודעות למשמעות ההתנהגויות השונות עבור התלמידים.

בדפים הבאים מוצגות קטגוריות השונות של ההתנגויות בעלות משמעות עוצמתית:

כבוד

יחס כבוד.

יחס שוויוני.

פנייה לחלק החיובי אצל הילד.

הקשבה והתחשבות.

הרגעה

הפחתת הרגשת החרדה בעת אי הצלחה במשימה.

תמיכה.

מיקוד הרגשותיו בהשיגיו האמתיים.

הרפיית מתח.

יצירת חוויות הצלחה ונעימות.

הבחנה בזהות ייחודית

תשומת לב לצרכי כל ילד.

התייחסות לפן הרגשי והחברתי והלימודי.

הבחנה בייחוד של כל ילד.

התייחסות לילד כפרט.

אמון ביכולת

מתן קרדיט לפוטנציאל האישי שלא מומש עדיין.

אמון בהצלחת הילד והשידור במלל.

הגברת אמון התלמיד ביכולתו.

אותנטיות

התנהגות ספונטנית.

נכונות לשנות דיעה.

לספר בדיחות.

אכפתיות

מעורבות רגשית.

חשיבות התלמיד כפרט.

טובת הכיתה.

השקעת מאמצים מעבר לחובות הפורמליות.

שיחות אישיות.

להתעניין.

להגיב.

הבחנה ברב-צדדיות ובהשתנות

הבחנה בתפקוד שונה בתחומים שונים (לימודי, חברתי ורגשי).

הבחנה בשינויים שעברו על הילד.

התנהגויות אלו שהוצגו המתבטאות בקטיגוריות שונות בתחום רחב עשויות לגרום לתלמידים “חוויות בונות” שהוא צריך אותן להתפתחותו הטובה ביותר.

בהצלחה!