יומן ההומור שלי

פרק 1

סיטואציות הומוריסטיות והרעיון שהן מקדמות 

בחיי היום יום בבית הספר אנו נקלעים ללא מעט סיטואציות בהן התלמידים מתעמתים האחד עם השני במהלך ההפסקות ,דבר אשר גורם להם להתחיל את השיעור  בכעס ואי רצון משווע ללמוד. אחד הדברים אשר מאזנים את הסיטואציה הינו בדרך של הומור אשר גורם להתפוגגות הכעס ובסופו של דבר להקשיב ולהפנים את הנאמר. בכיתתי תלמיד הנגרר מידי יום לוויכוחים ומריבות עם חברו לכיתה ,דבר אשר מוביל לא פעם לאלימות מילולית ופיזית במהלך ההפסקות וזה כתוצאה מהפסד במשחק כדור במגרש. התלמיד מגיע נסער לשיעור ואינו מצליח להתגבר על הכעס, אחת הדרכים אשר מסייעות מעדי להפיג את הכעסים – באמצעות הומור, אני מבקשת מהתלמיד לשתף אודות האירוע שהכעיס אותו. לאחר שתיאר את האירוע ,אני משלבת קטעים הומוריסטיים הקשורים למשחקי כדור מתוך תכניות בידור אשר כל אחד מאיתנו מכיר .. על מנת להפיג את הכעסים וגרום לתלמיד להבין שאין טעם לכעוס על דבר אשר ניתן לפתור אותו בדרך אחרת

פרק 2

הפונקציות החברתיות של הומור בחיי

נטרול מתחים היא פונקציה חברתית של הומור הדומיננטית מאוד בחיי מאחר והיא מקלה בכל מצב מתוח באשר הוא. התקופה המאפיינת אותנו כיום- “תקופת הקורונה” הינה תקופה מאוד קשה ומלחיצה עבור כולם, הסגר בבתים והאנשים החרדים שסובבים אותנו ונשאלת השאלה כיצד להקל על הסיטואציה. שימוש בהומור בסיטואציה הינו חלון הזדמנויות לנטל את המתחים .                          שימוש מפתיע בהומור בעת חרדה ולחץ גורם לצחוק המפיג את הרגשות השליליים, דבר הגורם להקלה וליכולת התמודדות טובה יותר עם המצב הנתון.

השבוע התעורר שיח במשרדי אודות בדיחות על רקע גזעני עדתי(עוינות) , נוכחתי לראות כיצד הבנות מציגות את עמדתן באמצעות הבדיחה אודות העדות השונות  דבר אשר הבהיר את עמדתן הגזענית בהסוואה.

פרק 3

תגובה הומוריסטית לסיטואציה קשה בחיי

לא פעם ואפילו לא פעמיים יצאתי לטיולים שנתיים עם תלמידי כיתתי אותם אני מלווה במשך שלוש שנים, ובכל פעם מחדש אני מתרגשת לקראת היציאה לטיול מאחר וזו הזדמנות נפלאה להכיר את התלמידים בסיטואציה שונה מזו אליה אנו חווים בכל שיעור ושיעור מסגרת יום הלימודים. המסלולים הנם מאוד מאתגרים ולא מעט תלמידים חוששים להלך בהם,בשל הפחד למעוד או  להיפגע. לאורך כל הטיול לוויתי את אחת התלמידות שלי שסובלת מפחד גבהים וחשה כי בכל רגע היא עומדת ליפול, ומה שקרה מספר דקות לאחר מכן הוא שאני היא שמעדה לעיני כל הכיתה , דבר שעל פניו יכול היה להעמיד במקום נחות ודי משפיל. באותו רגע מצאתי את עצמי פורצת בצחוק גדול לתדהמתם של תלמידיי שבאו לעזרתי וחששו לשלומי, אף אני הצגתי סיטואציה זו כנורמלית לחלוטין, אני בדיוק כמותם גם אני יכולה למעוד ושום דבר לא קרה , הכל בסדר . תלמידיי החלו צוחקים עמי, ואני הפכתי את האירוע לבדיחה מצחיקה, דבר אשר הקל על התלמידים שדי חששו מהמסלול, אך הגיעו לתובנות והפכו להיות רגועים יותר.

פרק 4

הומורפוביה – משימה 10.2

במהלך האזנה לפודקסאט, הדבר הראשון שעלה לי מיד:” שטויות אינני מפחדת מהומור”, אך איני יכולה לומר שאני לא מזהה הומורפוביה בקרב חבריי הצוות שלי.

אני משתמשת באופן קבוע בהומור בשיעורים שלי על מנת לייצר סקרנות ורצון לקחת חלק פעיל בנעשה בשיעור.

הרי זה לא סוד שתלמידים משתעממים בשיעורי הספרות וההיסטוריה (תחומי הדעת אותם אני מלמדת), אזי הכרחי מבחינתי להשתמש בהומור באופן קבוע, דבר אשר מקרב את התלמידים וגורם להם להתעניין ולרצות לקחת חלק בנעשה בשיעורים.

תקווה אני שמורים בצוות שלי לא יחששו לשלב הומור בשיעורים שלהם ובכך יחוו שינוי עצום בקרב התלמידים.

פרק 5

הומור בטוח  – משימה 11.3

הצפייה בסרטון גרמה לי לחשוב שנית על הומור בטוח והומור בכלל.                  אני באופן אישי לא נצמדת להומור בטוח, אלא דואגת להשתמש בהומור בלא מעט סיטואציות בחיי, כמובן שלא במטרה חלילה לפגוע באדם כלשהו.                  בזמן הצפייה בסרטון עמדו לנגד עיני לא מעט אנשים אשר משתמשים לא מעט בהומור בטוח וחוששים לקחת חלק בהומור שאינו בטוח מכל מיני סיבות שהן.  דוגמה מצוינת לכך הוא השימוש באלכוהול, על מנת להשתחרר ולהרגיש בנוח באירוע חברתי, דבר אשר עד רגע זה אינו ברור לי בשל היותי אדם משוחרר וחברתי אשר משתמש בהומור בכל עת ללא כל צורך באלכוהול לשם הדוגמה על מנת להיות משוחרר ולצחוק עם כולם. היבט נוסף של הומור בטוח שמאוד דיבר אליי בסרטון הוא הומור בטוח עם ילדים, ישנם אנשים אשר מרגישים בטוח לצחוק עם ילדים ולא עם מבוגרים, אני רואה זאת כחוסר בטחון שלהם למול אדם בן גילו ובשל החשש שילעגו לו, דבר שלא יכול להתרחש עם ילדים.

פרק 6

שאלון HSQ

תוצאות השאלון :

Affiliative= 47

Self-enhancing=36

Aggressive=14

Self-defeating=9

התוצאות שקיבלתי בשאלון מאפיינים מאוד את אישיותי, אני אוהבת להיות במקום בו אנשים שמחים ומשועשעים, אני משתמשת ביום יום בהומור, דבר אשר משמח את נפשי ואת הסובבים אותי.