מניע הסקרנות

הגדרת מניע הסקרנות – מניע המעורר לחקור גירויים חדשים בסביבה.

הסקרנות היא משהו אשר תמוה בכולנו. והשאלה היא:למה היא בסיס להבנה כיצד פועל העולם?

ללא הסקרנות ודאי לא היינו מגלים המון דברים כגון: חשמל, נפט, טעמים של מאכלים או של דברים אחרים… אפילו ללא הסקרנות לא היינו מגלים את החלל או את העובדה שהכדור אשר עליו אנו חיים הוא עגול!

הסקרנות איננה מאפיינת רק בני אנוש, היא קיימת גם בקרב בעלי חיים..

קופים סקרנים: המחקר של הארלו

אנו מוצאים דוגמה נוספת לסקרנות אצל חיות במחקרו של הארלו. בניסוי נמצא שקופים העדיפו  לשחק בגירויים חדשים על פני משחק שהכירו קודם לכן. תוצאות אלה הביאו למסקנות כי מניע הסקרנות הוא משהו שאיננו נרכש, אלא מולד.

מדוע קיימים הבדלים שונים ברמת הסקרנות אצל אנשים שונים?

הנחנו קודם שהסקרנות היא מולדת ולפיכך הסקרנות קיימת במידה זו או אחרת אצל כול אדם,אבל גם לסביבה יש השפעה רבה על מידת הסקרנות של האדם.

וודאי פגשתם ילדים בסביבות הגילאיים 3-4 בתקופת ה”למה” שלהם.

הם חוקרים את סביבתם באמצעות שאלות המופנות אל המבוגרים .

הורים המספקים תשובות לשאלותיהם מחזקים את התנהגותו הסקרנית של הילד ומעודדים אותו להמשיך ולשאול

שאלות.

הידע המצטבר של הילד מפתח תחושות יכולת ושליטה אשר מעודדות אותו להמשיך בחקירה.

הורים שאינם מספקים תשובות או במקרה הגרוע כועסים על כך שהוא ש”מבלבל להם את המוח” ,מלמדים את הילד שלא כדאי ולא רצוי  לשאול שאלות. בתוך זמן קצר הילד לא ישאל יותר שאלות ויפסיק לחקור חשיבתו תהיה פסיבית

וסקרנותו תדעך.

רפלקציה ע”י דקל איטח: אני מאוד אהבתי להשתמש באתר הזה. אני חושבת שזה הדבר הכי יצירתי שעשיתי. מעולם לא כתבתי ספר או הצגתי את דבריי והוכחתי את הבנתי בצורה כזו, ולכן אני חושבת שזו דרך מאוד יצירתית, מעניינת ומסקרנת.

רפלקציה ע”י עדן עובדיה: נורא אהבתי את הקונספט של לכתוב ספר משל עצמנו ,מהנושאים שבחרנו .נורא אהבתי שדרך זה שאנחנו כתבנו את הספר העשרנו את הידע שלנו על מניע הסקרנות, זאת הייתה דרך יצירתית מעניינת וכיפית. אני מרגישה שבאמת למדתי עוד, והכי כיף שאני יודעת שהצלחת לבד.הנושא הזה היה הנושא שהכי פחות

התעמקנו בו בכיתה ועצם זה אתגר אותי יותר ואפילו יותר סקרן.