פתח דבר

תלמידים והורים יקרים,

אתם עומדים בפני המעבר ללימודים בחטיבה העליונה. חלק גדול ממערכת הלימוד מבוסס על מקצועות מורחבים – מגמות – שנתונים לבחירה של כל תלמידה ותלמיד.

 ביה”ס גוונים גאה במבחר העשיר של מגמות לימוד שהוא מציע. אלא שהמבחר הגדול מכתיב תהליך זהיר של …בחירה. לאורך השבועות האחרונים הוצגו לתלמידים המגמות ומבנה הלימודים בחטיבה העליונה. חשוב מאד שהתלמידים יבססו את הבחירה על שיקול דעת מעמיק, ועל התייעצות – עם המורים, ההורים, אחים או חברים בוגרים שלומדים במגמות השונות. מדובר בבחירה מאד אישית, ויש להתחשב בנטיות האישיות, בשאיפות ובכישורים. שימו לב לדרישות הקבלה, המצוינות בחלק מהמגמות.

            בביה”ס גוונים פועלים שני “סלים” של מגמות, והתלמידים צריכים לשים לב ולבחור מגמה אחת מכל סל. יתכן שבחירות מסויימות לא תוכלנה להתגשם, מאחר שפתיחת כל מגמה מותנית במספר סף של נרשמים. תלמידים אשר ילמדו בכיתת מב”ר (מסלול בגרות רגילה) יבחרו מגמה אחת, מ”סל” מספר 1.

            אנו מאחלים לכל התלמידים והתלמידות חוויה משמעותית ומעשירה של למידה במסגרת החטיבה העליונה.

מגמת אמנות

סך הכול יחידות לימוד לתלמידיות המגמה: 5 יחידות

השיעורים במגמת האמנות מתחלקים לשיעורים עיוניים ולשיעורים מעשיים. בשיעורים המעשיים נחשף לדרכי עבודה שונות, שימוש בחומרים שונים ופיתוח תהליכי חשיבה ביצירה. השיעורים בנויים על עבודה מעשית בסדנת האמנות.

בשיעורים העיוניים נפגש עם יצירות של אמנים חשובים בתולדות האמנות. באמצעות ההיכרות עם האמנים והיצירות נלמד אודות טכניקות שונות, זרמים, תנועות וסגנונות.

פעילויות מגמה– במהלך השנה מתקיימים מפגשים נוספים עם האמנות- נסיעות לגלריות ומוזיאונים, מפגשים עם אמנים, סדנאות, ערבי רישום ועוד..

כתה י’

התוכנית העיונית – היבטים בהבנת האמנות על רקע העולם המודרני.

נושאי הלימוד: והגורמים המניעים ומשפיעים על הולדת היצירה, טכניקות באמנות, אמצעים אמנותיים- לימוד שפת האמנות , כיצד קוראים יצירה.

התוכנית המעשית –

נכיר את השפה האמנותית, תוך פיתוח יכולות ומיומנויות. נתמודד עם תהליכי עבודה בסדנא, תוך התנסות בהבעה אישית בחומרים שונים.

תחומי הלימוד : ציור, רישום, פיסול צילום ועוד

כתה יא’ ויב’

התוכנית העיונית–  תולדות האמנות המודרנית- המאה התשע עשרה והמאה עשרים.

נושאי הלימוד: אמנות המאה התשע-עשרה באירופה, המקנה שלד הגיוני של רצף ההתפתחות של האמנות המודרנית.

הנושאים ילמדו בהקשרים שמהם מושפעת האמנות (מציאות פוליטית, חברתית, כלכלית, דתית אישית ועוד), ויעסקו באמניםיות שבלטו בחשיבותםן. פרק נפרד יעסוק באמנות הישראלית.

מבחן הבגרות יתקיים בסוף יב’ ויזכה את התלמידיםות בשתי יחידות.

דרכי הוראה מגוונות : מצגות, סרטי וידאו.

כיתה יא’ – תוכנית מעשית –

נעמיק ונחזק את הידע וההתנסות בשפת האמנות, בחומרים ורעיונות.

תחומי האמנות הנלמדים הם ציור, רישום, פיסול, צילום ועוד.

כיתה יב’- תוכנית מעשית – פרויקט גמר –

פרויקט הגמר בסדנא מהווה את אחת המשימות המרכזיות העומדות בפני תלמידיות המגמה. במסגרת הפרויקט נדרשיםות התלמידיםות לבנות ולפתח תהליך יצירה אישי.

פרויקט הגמר מהווה סיכום של שלוש שנות לימוד של אמנות מעשית והוא מזכה את התלמידיםות בשתי יחידות לימוד.

מגמת אמנות לא דורשת כישרון או ידע מוקדם. אולם, במגמה נדרשות אהבה לאמנות ומחוייבות לעבודה קשה, תרגילים רבים דורשים מחשבה ומציאת פתרונות יצירתית, כמו כן היא דורשת מחויבות לעבודה מעבר לשעות בית הספר. סדנת האמנות היא בית לכל מי שאוהבת ליצור וחושבת מחוץ לקופסא.

מגמת ביולוגיה

סה”כ יחידות לימוד לתלמידי המגמה – 5 יחידות

ההתקדמות וההישגים הגדולים בביולוגיה בתחילת המאה ה-21, כגון חקר הגנום האנושי והגנומים של יצורים חיים אחרים, והיכולת לבצע התערבות בתהליכים אלה, מעוררים שאלות מוסריות, התנהגותיות וחברתיות נכבדות.  כיום, הביולוגיה נמצאת בליבה של מהפכה בכל הקשור למבנה המולקולות ותפקודן, ההנדסה הגנטית, חקר המוח, התנהגות האדם וחקר סביבת האדם והשמירה עליה.

לימוד הביולוגיה מקנה ללומד ידע על עצמו כאדם ועל היצורים האחרים שבסביבתו. לימוד מקצוע זה עשוי לפתח יחס חיובי לנוף הארץ, לחי ולצומח שבה, ולאפשר ללומד להבין את מעמדו ואחריותו של האדם בשמירת ערכי הטבע.

הלימודים במגמת הביולוגיה בגוונים כוללים, בין היתר, קריאת מאמרים מדעיים, עבודה מעבדתית, למידה באמצעות דגמים, מצגות וסרטים מרהיבים,שימוש במחשבים לעיבוד נתונים ואנימציות, והכרת הטבע והשדה.

מבנה הלימודים העיוניים: (5 יח”ל)

כיתות י’-יא’: נלמדים שלושה נושאי חובה (ליבה), המיצגים שלוש רמות ארגון בביולוגיה: מבוא לביולוגיה של האדם בדגש על הומיאוסטזיס, התא מבנה ופעילות ואקולוגיה.

בכיתה יא’ ניגשים תלמידי המגמה למבחן בגרות עיוני על נושאי הליבה שנלמדו בכיתות י’-יא’. המבחן כולל גם אנסין. היקף הבחינה: 2 יח”ל.

בכיתה יא’ מחולקים תלמידי המגמה לשני מסלולים מקבילים:

זוגות – המתחילים בהכנת עבודת ביוחקר בהיקף של 1 יח”ל בחממה הלימודית של גוונים בהדרכת ד”ר דורית רייספלד.

יחידים – המתחילים בהכנת עבודת גמר צמודה בהיקף של 5 יח”ל בחממה הלימודית של גוונים בהדרכת ד”ר דורית רייספלד וחוקרים מבחוץ. הבוחרים במסלול זה מחוייבים בלימודים סדירים של המגמה כולל היבחנות במבחנים פנימיים, אך לא ניגשים למבחנים חיצוניים אליהם ניגשים יתר תלמידי המגמה.

בכיתה יב’:  נלמדים שני נושאי בחירה מבין האפשרויות: רבייה באדם בבעלי חיים ובצמח, תורשה, הורמונים ועצבים: ויסות ותיאום, אבולוציה,מיקרואורגניזמים. בחירת הנושאים מתבצעת ע”י מורי המגמה, ועשויה להתחלף משנה לשנה.

בכיתה יב’ ניגשים תלמידי המגמה  לשלושה מבחני בגרות: מבחן עיוני על נושאי הבחירה בהיקף של 1 יח”ל, מבחן מעשי במעבדה בהיקף של 1 יח”ל, הגשת עבודת הביוחקר ומבחן בע”פ על העבודה בהיקף של 1 יח”ל.

דרישות קבלה:

בכדי להצליח בלימודי המגמה על התלמידים ללמוד מתמטיקה ברמה של 4 או 5 יחידות לימוד.