Bu etkinlik ile birlikte öğrenciler, doğal malzemeler ile atık malzemeleri bir araya getirerek sanat eseri oluştururken, yaratıcılığın ve sanatın sınırı olmadığını keşfedecektir. Doğal ve atık gibi görünen malzemelerin ne şekilde işe yaracağı konusunda bilinç kazanılır ve yaşıtlarına ve de topluma örnek teşkil edilir. Bunun yanında yeni bir hobi alanı kazanarak deşarj olmaları sağlanır. Nihai amaç ise doğaya saygıyı öğrenmek ve iklim değişikliğine dur demek için el ele verip seslerini duyurmaktır.

Creating works of art from natural and waste materials, Creativity develops and art appears to have no limits. Students become conscious, They set an example for society. They become discharged by gaining a hobby area.
The ultimate goal is to learn respect for nature and to stop climate change in hand and hear their voices.

Ocak-Şubat Ayı: Görsel sanatın araştırılması, anlatılması ve eser örneklerinin gösterilmesi. Doğa gezisi ile birlikte doğal malzemelerin ve evsel atık malzelerin toplanması. Proje planı ve görev dağılımı. Wattsap grubu oluşturma.
Şubat-Mart-Nisan Ayı: Öğretmenin bulduğu örneklerden yola çıkarak malzemelerden kendi hayal güçleriyle eserler ortaya çıkarmaları. Enerji verimliliği, su günü ve iklim değişikliğine dikkat çekmek.
Mayıs Ayı: “TOPLUYORUM ATMIYORUM HAYAL GÜCÜMLE HER ŞEYİ SANATA DÖNÜŞTÜRÜYORUM” adlı okul sergisinin yapılması.
January-February: Research of visual arts and examination of works of art, Collecting materials and bringing household waste together by making a nature trip.
February-March-April: Uncovering works of art based on imagination with the help of teachers.To draw attention to energy efficiency, water day and climate change.
May: ” I’m collecting, I’m not throwing To my imagination I’m turning everything into art.” Making a school exhibition.

-Doğayı ve atık malzemeleri hayal gücüyle harmanlayıp sanat eserine çevirirken yaratıcılık, geri dönüşüm, hobi alanı edinme konularında bilinçlenerek, tüm yaşıtlarına ve topluma bu konuda yol gösterici olmak.
-Çevre bilincinin gelişmesi ve doğaya saygı.
-İklim değişikliğine dikkat çekerek bu alanda farkındalık etkinlikleriyle birlikte toplumsal bilinç oluşturmak.
-Kaynakların değerlendirilmesi.
-Hayal gücünün geliştirilmesi.
-Farklı fikirlerin değerlendirilmesi.
-Öğrenciler arası iletişim ve işbirliğinin sağlanması.
-Öğretmenler arası iletişim ile mesleki gelişime katkı sağlanması.

-Development of environmental awareness and respect for nature.
-To create social awareness with awareness activities in this area by drawing attention to climate change.
-Evaluation of resources.
– Development of imagination.
– Evaluation of the ideas.
-Ensuring communication and cooperation between students.
-Contributing to professional development through communication between teachers.