Звіт методиста Великоберезнянського районного центру позашкільної освіти з дітьми та юнацтвом

Головним критерієм діяльності методичної роботи на будь-якому рівні залишається питання якості і результативності освітнього процесу в інформаційному суспільстві, яке дуже швидко змінюється. Об’єктивне ускладнення професійно – педагогічної діяльності педагога, зміна об’єкта науково-методичного забезпечення, «споживача» методичної інформації, зміна попиту на види методичної продукції формують нові цільові орієнтири методичної діяльності, нові цільові функції – діагностичну, корекційну, дослідницьку, видавничу, експертну і маркетингову. Супровід діяльності педагога у закладі позашкільної освіти сьогодні слід розуміти не тільки як допомогу в розв’язанні його професійних проблем, формуванні професійних якостей, але й як особливу сферу діяльності з вирішення професійних завдань.

Спираючись на нормативно-інструктивні документи Міністерства освіти і науки України, державні, регіональні та районні програми у галузі позашкільної освіти, вся методична робота Великоберезнянського ЦПР спрямована на поглиблення змісту та покращення якості позашкільної освіти, створення належних умов для навчання, виховання та розвитку творчих здібностей дітей та юнацтва, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, ефективність використання інтелектуального потенціалу керівників гуртків та вихованців.

З метою реалізації орієнтовних напрямків діяльності ЦПР, слід констатувати, що їх актуальність для життєдіяльності позашкільного середовища не тільки залишається, а й стає вагомішою в умовах сьогодення. Тому в 2019/2020 навчальному році головними орієнтирами роботи в закладі були такі:

• формування у педагогів інноваційного стилю мислення, готовності до реалізації новітніх підходів у діяльності;
• вироблення свідомого ставлення до необхідності оновлення змісту та форм освітньої роботи;
• створення умов для функціонування системи методичних кластерів керівників гуртків;
• апробація та впровадження новітніх освітніх технологій та системи роботи, стимулювання творчих пошуків педагогічних працівників;
• підвищення рівня професійної майстерності педагогів, активне впровадження ІТ та формування ІТ- компетентностей у педагогів;
• підвищення компетентності педагогів закладу, насамперед, знання вимог нормативних документів, які регулюють роботу саме позашкільної галузі;
• запровадження сучасного та ефективного науково-методичного супроводу для постійного вдосконалення фахової майстерності педагогів закладу.

З метою координування різних служб а також допомоги педагогам закладу на початку 2019/2020 н.р. була створена методична студія (наказ 12.09.2019 № 33-од „Про затвердження Положення про методичну студію”).

Засідання методичної студії та методичні кластери проводились згідно з планом роботи. Для організації діяльності з педагогічними кадрами закладу набули поширення активні форми залучення керівників гуртків до методичної роботи. Зокрема, засідання методичних кластерів, вивчення глосаріїв термінів, організація та проведення творчих звітів у формі методичних майданчиків з обміну досвіду педагогів.

 Підвищення фахової майстерності відбувається через  участь керівників гуртків  в обласних етапах Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників закладів позашкільної освіти „Джерело творчості”.  Педагоги закладу є активними і постійними учасниками цього конкурсу.

У 2019/2020 н.р. в конкурсі в номінації „Керівник гуртка – 2020״ взяв участь керівник гуртків науково- технічного напряму Примак В.Т., який отримав перемогу і нагороджений грамотою департаменту освіти і науки Закарпатської обласної державної адміністрації. Методист закладу Панько В.М. та керівник гуртків Примак В.Т.– учасники і переможці (ІІІ та ІІ –е місця) обласного конкурсу серед педагогів закладів позашкільної освіти на кращу методичну розробку з науково – технічної творчості у номінації „Організація освітнього процесу”.

Відповідний методичний супровід здійснювався у період часткового дистанційного навчання під час пандемії коронавірусу COVID -19. Педагогам надавались онлайн консультації відповідно до листа МОН України від 11.03.2020 № 1/9-154,щодо організації освітнього процесу в умовах карантину. Для ефективної організації навчального процесу в закладі позашкільної освіти використовувались різні форми дистанційного навчання. Керівники гуртків використовували зв’язок з вихованцями через Viber, Skype, Zoom. На сайті Великоберезнянського ЦПР була створена окрема сторінка „Дистанційна освіта”.

Сайт Великоберезнянського ЦПР http://cprwbtr.at.ua/

Дистанційна освіта

В основу інноваційної моделі закладу позашкільної покладається концепція саморозвитку особистості. Це зумовлює необхідність оновлення змісту навчання й виховання, розроблення й практичного впровадження новітніх освітніх технологій, спрямованих на реалізацію основних вимог стратегії розвитку сучасної освіти, переорієнтацію на компетентнісний підхід, нові інформаційні технології, неперервність самоосвіти, формування навичок співпраці.

Тому педагоги закладу йдучи в ногу з часом поздоровили всіх українців зі  святом вишиванки.