עץ הדובדבן השבור

הדובדבן השבור / ג’סי סטיוארט מתוך : “מראות”, מדריך למורה התשנ עמ’g.  264-261 במרכז הסיפור עימות בין שני אנשים, בין אב ומורה, המייצגים שני עולמות שונים. האב, כפרי עני וחסר השכלה, הוא נציגו של עולם בית ההורים. המורה, איש חינוך מודרני, מייצג את עולם בית הספר, את הק דמה ואת הנאורות. בתווך ניצב גיבור הסיפור, הבן דייב, החושש מן העימות הצפוי ומתוצאותיו, שכן האב עומד להופיע בבית הספר כתגובה על עונש שדייב קיבל. נפשו של הנער חצויה בין שני העולמות: בין נאמנות וצייתנות לאב לבין הערכה וכבוד למורה, שאליו הוא נמשך ועמו הוא מזדהה. עד לאותה שעה ראה את עולם הבית כנחות לעומת עולם בית הספר, אך תפקד כראוי בכל אחד מן העולמות בנפרד. כאשר עומד האב להופיע בבית הספר, מתמלא דייב חרדה. הוא בוש בנוקשותו של אביו ובשמרנותו וגם חרד לשמור על כבודו. הוא חושש, כי בעת המפגש הצפוי עלול אביו לפגוע במורה, ואילו הוא עצמו, תדמיתו תיפגע בעיני מורהו. במהלך הסיפור נחשפות דמויותיהן של האב ושל המורה במלוא מורכבותן, על תכונותיהן האנושיות, כדמויות בעלות ייחוד. המפגש בין האב והמורה מגלה את הפן המשותף לשניהם: היותם אנשים בעלי ערכים ועקרונות, שהדאגה הכנה לחינוכו של הנער מנחה אותם. להפתעתו של הנער ובניגוד לחששותיו נוצרת בעת המפגש הבנה בין השניים, והפגישה מסתיימת בהשלמה ובפיוס בין שני העולמות שהם מייצגים. פיוס זה מאיר את האב באור חדש בעיני הבן וגורם לשינוי ביחסו אליו. הערכתו של הבן כלפי אביו גוברת, והוא מסוגל להכיר בקיומם יחד של שני העולמות בחייו. לפנינו סיפור ריאליסטי, המסופר בגוף ראשון מנקודת ראותו של גיבור הסיפור דייב. דרך סיפר זו חושפת את עולמו הפנימי של דייב ומאפשרת לקוראים לחוש אמפתיה כלפיו. בפתיחת הסיפור בולט הניגוד בין האב והמורה ומודגשת עליונותו של המורה. בסיום הסיפור מוסיפים הניגודים בין השניים להתקיים, אך נמצאת הדרך לגשר עליהם. האב מתגלה כאדם יותר אנושי ולבבי, המסוגל להבין את זולתו, ואילו המורה מתגלה כמי שמסוגל להתקרב אל האב ולמצוא שפה משותפת עמו. הקונפליקט של דייב נפתר, והוא חש רווחה, עתה הוא מסוגל להכיר בקיומם של שני העולמות שבחייו ולחיות בשלום בשניהם.