תיק מידע למורה

אנו מאמינים שלכל ילד יש חוזקות דרכן הוא יצמח ויצליח. עלינו כנשי חינוך, להאמין, לא יכול ולתמוך בכל ילד למצוא את הדרך הנכונה למקסום הפוטנציאל האישי שלו.

בבית החינוך קיים מגוון רחב של קבוצות להעצמה. אנו שמים דגש על עידוד חקר ולמידה עצמאית, גיוון דרכי ההוראה ויצירת חוויה לימודית בתחומי הדעת השונים.

חשוב לנו להבין ילד יגיע לבית החינוך בהנאה, בשמחה ובתחושת ביטחון ומוגנות. היצירה אקלים מביני האדם המחזקים את תחושת השייכות והמטפחים את הייחודיות של כל אחת ואחד.

חשוב לנו שצוות החינוך ירגיש משמעותי, יתפתח מקצועית, יעורר השראה במרכז תלמידיו ויהווה דוגמה אישית. קשרים עם צוות ביה”ס עם קהילת ההורים החשובים ביותר להצלחת התלמידים . אנו רואים בהורים ובקהילה כשותפים לעשייה החינוכית בבית החינוך ובכיתות שלהם האנשים נהפוך כל החלום למציאות.

יומן אסיף

הספר איסוף חוויות אישיות ורפלקציה של התלמידים על השבוע שהם עברו. הרפלקציה ממקדת את הילדים והמאפשרת להם לראות את הדרך שעשו. מצורף סרטון הסבר:  “יומן אסיף”

סרטונים נוספים על הפדגוגיה הצבעונית שלנו:

• סדר יום גמיש
• פדגוגיה צבעונית
• כיכר השוק כמרחב למידה

הקשר בין בית החינוך להורי הקהילה

הקשר של צוות ביה”ס עם קהילת ההורים החשובים ביותר להצלחת התלמידים.

קיימות מספר דרכים בהם מתקשרים הקשר בין המורים להורים:

• אסיפת הורים בתחילת השנה.

• ימי הורים – פעמיים שנה.

• מסיבות ואירועים משותפים (כדוגמת ימי שיא)

• השתתפות הורים בטיולים ובסיורים.

• שעה קבועה לקבלת הורים.

• באמצעות מיילים, הודעות, שיחות טלפון.

• תקשורת רציפה עם הוועד הכיתתי.

• באמצעות הודעות בסמארטסקול.

אני מייעצת:

להקשיב – בעת שמירה על טונים נמוכים, רגועים ונינוחים … (גם כשקשה)

להתמודד עם כל בעיה / קושי / תלונה מתוך אמפתיה ולא ממקום שמרגיש מאויים או מתגונן.

להזמין לדיאלוג משותף אמיתי.

להתכונן היטב לפני כל מפגש על המטען.

להחמיא (רק דברים אמיתיים) בכל הזדמנות.

להתמקד בפתרון במטרה להתגייס ולתמוך בבי פסיו.

להרגיע ולא ללבות אש.

המפקדת באמת מתגובות קיצוניות וביקורת קשה – במיוחד בפני הילדים.

הכל תוך שמירה על גבולות. ההורים הם המוצרים שלנו ולא חברים שלנו.

גבולות או לא להיות!

סמארטסקול

מערכת ניהול, דיווח ומעקב אשר הקודמת לנו ברמה היומית.

להלן פרוט להשתמש במערכת:

• נוכחות – בתחילת כל שעור.

• תחת שעור – יש לדווח על הפרעות, אירועים חריגים, אי הבאת ציוד, תלבושת ושיקר מילים טובות.

• עדכון תכנון שבועי.

• שליחת הודעות להורים.

• תיעוד שיחות עם הורים.

• ציונים והערכות.

• נתונים ליום ההורים.

• הערכות ליומן הצמיחה (תעודה).

שימו לב – יש חשיבות רבה לתיעוד שוטף ולאחידות בין כל המורות.

תכנון שבועי

באחריות כל מורה לבנות תכנון שבועי. התכנון יש לעדכן בסמטארטסקול לא יאוחר ממוצאי שבת לפני תחילת השבוע. בתכנון השבועי יש לציין את האירועים הבית ספרים הרלוונטיים שמופצים במייל השבועי שמירי שולחת.

המשך …

שכפולים / הדפסות / למינציה

שכפולים של מבחנים ומשימות הערכה – יש למלא את הטופס שנמצא במזכירות, קבל אישור ממירי / סגניות / רכזת תחום ולצרף העתק של הקובץ הנבחר לשכפול. הקפדנה להרגיש כמה ימים לפני המועדון הרצוי. אב הבית יבצע את השכפולים וישאיר את השכפולים המוכנים במזכירות.

הדפסות – אנא חשבו היטב לפני שאתן מדפיסות. הדפיסו רק את מה שהכרחי לעבודתכן בביה”ס.

למינציה – לרשותכן מכונת למינציה חדשה, שימו לב לעבוד עם המכונה בזהירות רבה ולא לשכוח לכבות אותה בסיום העבודה. בכל מקרה של תקלה יש לפנות לאב הבית.

שעות פרטניות

מטרת השעות הפרטניות הינה לסייע, לתמוך ולהעשיר את התלמידים.

באחריות המורה המלמדת את השעות הפרטיות להכיר את הקשרים הספציפיים של כל אחד מילדי העולם ולתת מענה מדויק לצרכים.

מורת השעות הפרטניות אחראית ביחד עם המחנכת של הכיתה על התקדמות ילדיהם.

המחצית הראשונה המורה תעבור למחנכת את שמות הילדים לשעה הפרטנית והמחנכת תמלא את המכתב להורים ותעבור לאישורם. במחצית השניה, מורת השעות הפרטניות תשלח את האישור להורים.

יש לתעד בסמארטסקול את נושא הלימוד ושמות התלמידים שהשתתפו בשעה הפרטנית.

שעות ניהול כיתה

בשעות ניהול כיתה המחנכת תקיים שיחות אישיות או מעגלי שיח בקבוצות קטנות עם תלמידים.

מטרת השיחות האלה יצירת קרבה וביסוס קשר משמעותי מורה – תלמיד / ה.

שעות שהייה

שעות אלה מיועדות לישיבות מליאה / מפגשי צוות / ישיבות פדגוגיות / הדרכה / עבודה עצמאית בהכנת חומרים, בדיקת מבחנים ועוד ..

• ישיבת המליאה השבועית שלנו תתקיים בימי שני מ 13: 45 עד 15:15

העדרות מהעבודה

מורה שנאלצת להעדר מהעבודה בשל מחלה שלה ו / או של בן משפחה, מתבקשת להודיע ​​למירי טלפונית (לא במייל ולא בהודעה).

באחריות המורה למצוא מילוי מקום מרגלות ממלאי מקום ולהעביר את המספרים לימוד למה ללכת כל היום.

המפקח והאותה מורה תורנית בשמו. היום לעדכן את מי שממלאת את מקומה להחליף אותה בתורנות.

לאחר סיום התאום יש לפרסם לרונית הסגנית הודעה מי ממלא המקום שיגיע.

רונית הסגנית תעדכן את רשימת ממלאי המקום.

מורה שנעדרת תמציא אישור רפואי אחר העדרותה (קלסר ייעודי במזכירות). בהעדר אישור כזה ינוכה יום העבודה ממשכורתה.

חובת נוכחות בימים מיוחדים

אישית מספר ימים מיוחדים לשנה כאשר חלה חובבת נוכחות על כל המורות ביה”ס אפילו אם אין זה יום עבודתן:

• היום הראשון ללימודים.

• ימים של חלוקת תעודות (מחנכות)

המשך …

תורנויות

כל מורה מחוייבת בתורנויות לפי היקף משרתה. רונית הסגנית אחראית על הכנת לוח התורנויות אשר הבעיהלה בכניסה לחדר המורה. המסמך והמורה אינה יכולה לקיים את התורנות מכל סיבה שהיא (כולל העדרות / מחלה), עלי לתאם החלפה עם אחת מחברותיה לצוות.

בימים גשומים, מורה שאמורה להיות תורנית בחוץ, תשאר תורנית בתוך ביה”ס.

מורה תורנית תאכל עם תלמידיה בזמן הפסקת האוכל.

מה עושים בתורנות?

לובשים אפוד זוהר כדי שהילדים יבחינו בך. ילדים הם נודדים, ילדים כל הזמן שהילדים לא נמצאים בסכנה במינהינה בטיחותית, מונעים כמו אפשר למקרים של מריבות וסכסוכים.

משרד ומתרחש במקרה אלימות בזמן התורנות, המורה התורנית אחראית על טיפול מלא במקרה, כולל ביצוע ברור ומתן “עצור” במידת הצורך (אין להעביר טיפול למחנכת).

זכרו! אתן אחראיות על בטיחות הילדים החל מהצלצול להפסקה ועד לצלצול הכניסה לכיתה.

– אין לדבר במכשיר הטלפון בזמן התורנות.

– אין לקיים פגישות אישיות עם הורים / ילדים בזמן התורנות.

פציעות, תאונות וכיו”צ

בזמן ההפסקה – ילדים שנפצעים פציעות קלות, שדורשות טיפול מידי, מגיעים לקבלת עזרה ראשונה במזכירות.

בזמן השעור – לא כל ילד / לא מרגיש טוב יפונה למזכירות, נסו לפתור זאת בכיתה והפעילו שיקול דעת. אם נעבור בכל זאת להתקשר להורים תוכל לשלוח את הילד למזכירות בליווי חבר. זכרו להביא לילד פתק עם אישור כתוב לבי פסי שיחת הטלפון.

• אסור לתת לילדים תרופות, גם לא אקמול.

• כאשר ילד / ה נפצע (אפילו פציעה קלה) אבל נשאר בביה”ס עד לסיום יום הלימודים, חייבים לדווח להורים לפני שהילד חוזר הביתה. חשוב ליידע גם את המחנכת.

• במקרים רציניים יותר, שם צריך לפנות את הילד / ה לקופ”ח או לבי”ח, יש להתייעץ עם מירי. דואגים שמבוגר ייצא עם הילד ושהוריו יידעו מיד. במקרים כאלה חובה למלא דו”ח תאונות במזכירות.

נוהל כניסת הורים לבית החינוך

ההורים מוזמנים ללוות את ילדיהם עד השער.

הורה לא יכול להכיר לבית החינוך ללא הזמנה מאיש צוות.

הפרט והזמנתן הורה לפגישה זיכרו לעדכן את המאבטח מראש.

המאבטח יוודא עם מזכירות בית הספר אם המבקר מוזמן לפגישה ישירות יוכנס לבית הספר.

הורה לא ייכנס לכיתות במשך יום הלימודים ללא אישור הנהלת ביה”ס.

חל איסור על מבקר / הורה לצלם בשטח ביה”ס ללא אישור ההנהלה.

שימו לב – תלמיד מסיים את לימודיו, לא רשאי להישאר בסביבה ביה”ס, גם לא בכדי לחכות לאח / אחות.

תוכנית מוגנות

כולנו רוצים שילדנו ירגישו מוגנים ובטוחים בסביבתם, הכל, הצוות החינוכי בשיתוף ועדת מוגנות של הנהגת הורים, כתבנו תוכנית מקיפה וברורה למיגור האלימות וחיזוק התפקיד מכבדת בבית החינוך.

• “רמזור המוגנות” כולל ארבעה שלבים :

א. אירוע אלימות ראשון – התלמיד יקבל כרטיס ירוק המפרט את האירוע ודורש חתימת הורים.

ב. אירוע אלימות שני – התלמיד יקבל כרטיס צהוב המפרט את האירוע ודורש חתימת הורים. כמו כן, התלמיד לא יצא להפסקה.

ג. אירוע אלימות שלישי – התלמיד יקבל כרטיס כתיבה המפרט את האירוע ודורש חתימת הורים, התלמיד יושעה לכיוון המקבילה למשך יום לימודים.

ד. אירוע אלימות רביעי  – התלמיד יקבל כרטיס אדום המפרט את האירוע, התלמיד יושעה מבית הספר למשך יום שלם. אירוע אלימות רביעי יוביל להורדה בציון בהתנהגות בתעודה.

במקרה של אלימות חריגה התלמיד יקבל כרטיס אדום באופן מיידי ויושעה מבית הספר.

• אליאמס, המורה שמילא את טופס ה’עצור ‘יעדכן את ההורים באמצעות הטלפון (לא בהודעות sms / mail)

• הפרעות בשיעורים: אנו מחנכים להתמודד הולמת ומכבדת שלושה לכללי בית הספר. הפרעה למה ללכת השיעור פוגעת הם הבת המפריע החדשים בתלמיד הנמצאים בקרבתו. באמנה מופיעות דרכי תגובה שהגיבשנו ל התמונה בהפרעות. בנוסף, על מנת לשמור על מה ללכת שיעורים תקין ולא יכול אווירת למידה מיטבית, הוחלט כי הצבירה של שבע הפרעות, המדווחות במערכת הסמרטסקול, ההיסטוריה, התוכנית להורדת ציון לעובדה.

תלבושת והופעה בביה”ס

בבית החינוך שלנו כל התלמידים מגיעים עם חולצה חלקה בשלל צבעי הקשת ועליה סמל בית החינוך, המכונה בגובה הברך, נעליים סגורות, שיער אסוף ומסודר. אין להגיע לבית החינוך עם חולצת בטן, מכנות קרועים, גופיה וכפכפים, ללא גילוחי שיער עם אנשים, ללא חמצון וצבעים וללא לק על הציפורניים.

בחורף יכול ללבוש סווטצ’ר חלק ללא סמל בית החינוך. בימי זיכרון ובימים מיוחדים אחרים יש להגיע בחולצה לבנה.

צוות החינוך יקפיד על לבוש הולם (לא חשוף, לא שקוף, לא גופיות “ספגטי”ולא כפכפי-ים)

“הדרך היחידה לחנך בני-אדם היא להיות דוגמא …” (אלברט איינשטיין)

המשך …

נוכחות

בבית החינוך שלנו יש שני צלצולי בוקר: ב -07: 55, זה הזמן להכנס לכיתות ולהתארגן לשעור.

ב -08: 00 דלת הכניסה לבית החינוך תיסגר ויום הלימודים מתחיל.

איחורים – תלמיד שיאחר יירשם במערכת הסמארטסקול.

העדרויות – הפרקליט ותלמיד נעדר מהלימודים יש לסמן במערכת הסמארטסקול ולבצע שיחת טלפון עם ההורים. הפרק וההעדרות מתמשכת מעבר ל -5 ימים יש לעדכן את מירי.

* חשוב למנות תורני נוכחות בכיתה שיצרו קשר עם הילד הנעדר וישאלו פוסטומו.

שחרור מבי”ס – לא יתאפשר לאף תלמיד יוצא מהמקום ביה”ס ללא אישור בכתב ע”י מזכירות ביה”ס ובליווי מבוגר.

הוצאה מכיתה -. המשרד וילד מפריע בכיתה ניתן ללוות אותו לכיוון מקבילה ו / או לבקש עזרה מאיש צוות פנוי. אין להוציא ילד מהכיתה ללא השגחה או בלי קבלת אישור מיוחד על כך.

ארוחות ואוכל

בזמן הפסקת האוכל אוכלים אבל ורק בתוך הכיתות, לא יוצאים החוצה עם האוכל למסדרון או לחצר.

מורה הנמצאת עם הכיתה בזמן ארוחת הבוקר תדאג שהילדים יאכלו בישיבה ובנחת. כמוכן, תוודא שהכיתה נקייה בסיום ההפסקה. יש לעדכן באסיפת ההורים בתחילת השנה שיש להביא את הכניסה, פרות / ירקות ובקבוק מים שאבינו ממתקים ומיצים ממתוקים לארוחת העשר.

חגיגות ימי הולדת בכיתה

בתחילת השנה חשובה להדגיש להורים:

• אין להכניס לביה”ס בלונים בשל פוביה של תלמיד.

• לחגיגה בכיתה אפשר להביא עוגה חתוכה עם מפיות או במנג’טים (יש לשים לב להנחיות מיוחדות הספרופת הקורונה)

• יש לך ילד אלרגי בכיתה יש להתאים את הכבוד (שלא יחוש שונה) ולא להכין עבורו משהו נפרד.

המשך …

טלפונים ניידים

בבית החינוך שלנו טלפונים סלולריים נשארים כבויים בתיק במהלך יום הלימודים ובהפסקות, פרט למקרים שיש להם הטלפון הטלפון לשירותים בביתה ובהתאם להנחיות המורה.

הפסקות

אנו משתדלים שהיציאה להפסקות תהיה בנחת ולא בריצה פרועה. המורה יוצאת אחרונה ודואגת שלא יישארו ילדים בכיתה.

אין לשחרר ילדים להפסקה / סוף יום לימודים לפני השמע הצלצול.

מה קורה בסיום היום ?

5 דקות לפני סיום היום אנו מארגנים, יחד עם הילדים, את הכיתה.

למה דואגים?

• שהספרים והציוד יוחזר למקום.

• לא יישארו ניירות ושאריות על השולחן והרצפה.

• להבין את הכיסאות מורמים על השולחנות.

• שמרחב הלמידה המשותף יהיה מאורגן ומסודר.

• כיבוי אורות ומזגנים.

• סגירת חלונות.