למידה מחשבים בהודו

השם : גולאל אבו עאיש

שם הקורס:מבוא לטכנולוגיה

שאלה 2

הסרטון מדבר על חוויה של מחנך נהדר ואינטליגנטי,כמו גם על טכנולוגית למידה בהודו וכפרים קטנים ועניים.בזמן שהוא תכנן להציב מחשב ברחובות הודו ולחבר אותו לרשת אינטרנט ואינם דוברי אנגלית,וכשהם רואים את המחשיב,שמנו לב לכמה דברים חשובים שילדים רוצים ללמוד במחשיב,בנוסף ישנם ילדים שהשתמשו במחשב כדי ללמוד אך למען בידור וצילום וכי ילדים אלה למדו להשתמש במחשב בעצמם,ללא קשר למיקומם וזהות.כשראה המחנך שלנו שההתנסויות הללו הפכו להיות אשפתניות יותר ככל שהוא קיבל שיחת טלפון מעניינת מ”ארתור קלארק”,כי הוא אמר שני דברים חשובים,ראשית”המורה שאפשר להחליף אותו במכונה,עלינו להחליף אותו בזה” .ושנית”אם הילדים מראים עניין,אז הלמידה בהחלט קורה

 בתחילת הסרטון אמר המחנך המורים לא רוצים לבזבז את זמנם בלימוד ילדים אלה שאין להם שפה אנגלית וגם אין להם מטרה חינוכית,אך בסוף הסרטון המחנך הסביר שהילדים האלה שהשתמשו במחשבים ללא עזרה של מישהוא הצליחו ללמד את עצמם בעצמם,.יש חינוך עצמי עבורם ושהם השתמשו בשיטות שלהם כדי להשתמש במשהאף,ולהבהיר שהם מסוגלים ללמוד ללא צורך באף אחד.והוויסות העצמי ההוא אחריו,מערכת שמתחילה להשיג דברים שלא תוכננו להם קודם

שאלה 4

. שני ציטוט וגם דעתי על הציטוט- 

.”אם הילדים מפגינים עניין,למידה תתרחש בהכרח”-

  .” המורה יכול להיות מוחלף על ידי משפחתו”-

 .דעתי במשפטים הזה ,שיש רצינות וגם עניין רב למשהוא זה יקרה וזה יעבוד

. וגם לכל דבר יש אלטרנטיבה דוגמה: אם לא אצלחתי לפי תוכנית או שיטה יש גם שיטות וזדמנות

שאלה 5

          קישור למידה הפוכה

https://youtu.be/Fg9M8Hjvzfc

קישור למידה שיתופית

https://youtu.be/344YablNTKo

שאלה 6

פודקסט חינוך

https://youtu.be/l90L_hP5hu4

 הפודקאסט החינוכי ״שומעים חינוך״, בחנו בדיוק את השאלות הללו בעזרתן של שתי מורות שהיזמות נמצאת בנפשן. מעין מור, מורה לתנ״ך וספרות ורכזת חברתית בבית הספר הגימנסיה בירושלים, ובנוסף לכל אלו היא גם יושבת ראש קואפרטייב ״המפלצת״ בירושלים, ועם רות פן בן אריה, מנהלת תיכון יובל בירושלים ומורה לחינוך מיוחד אשר בזכות היוזמות שלה זכו תלמידים רבים להזדמנות שנייה.