ילדים יוצרים למידה

הקריה האקדמית אונו

” ספרים דיגיטליים ”

מוגש מ : חיתאם אלטורי

סוגטה מיטרה הוא פרופסור לטכנולוגיה חינוכית בבית הספר לחינוך, תקשורת ושפות של אוניברסיטת ניוקאסל שבאנגליה. הוא ידוע בעיקר בזכות ניסוי “החור שבקיר שבו הדגים את יכולת הלמידה העצמאית של ילדים. אוניברסיטת לונדון הכתירה אותו כאיש אשכולות, בזכות 30 שנות פעילותו במגוון רחב של תחומי לימוד. הוא זוכה פרס ועידת TED לשנת 2013.

בשנת 1999 סוגטה מיטרה עשה ניסוי שבו שם מחשב בתוך קיר אבן בשכונת עניים בהודו, באופן שילדים הורשו להפעיל את המחשב ללא הגבלות . במחשב הותקנו לומדות פשוטות לשימוש, בלי הדרכה לילדים . ואחר כל הוא עשה את הנישוי בכל רחבי הודו ובחלק גדול בעולם
הניסויים הראו שילדים מכל סביבה חברתית, מסוגלים לרכוש לבדם מיומנות שימוש במחשב ובאינטרנט.
בעקבות הצלחת הניסוי, סיפר מיטרה, הוא החליט לבחון מה עוד ילדים יכולים ללמוד בעזרת מחשב. הוא נתן לקבוצת ילדים שידעו אנגלית בעיר מחשב, ובו מערכת זיהוי דיבור. הילדים דיברו אל המיקרופון במבטא טלוגו כבד, והמחשב בתגובה הדפיס צירופים חסרי משמעות של אותיות. מיטרה אמר לילדים: “תעשו שהמחשב יבין אתכם.” כששאלו אותו איך עושים זאת, ענה להם שאיננו יודע, והלך לדרכו. כעבוד חודשיים, הילדים דיברו אנגלית במבטא הבריטי של המסנתז.
אחר כך הוא עשה ניסוי שבו השתתפו 32 ילדים הוא נתן להם להתחלק ל4 קבוצות בכל קבוצה 4 תלמידים ונתן לכל קבוצה מחשב אחד . במהלך הניסוי נתן לכל קבוצה שש שאלות ועל קל קבוצה לענות עליהן והייה הבשל בין הזמן לפתרון שאלות בין הקבוצות ובסוף הם הגיעו לציון 76 . אחרי חודשים הוא בחן את הילדים שוב אבל הפעם בלי קבוצות אלא בנפרד גם בלי שימוש במחשב וגם הגיעו לציון 76 .
את זה נובע מההשתתפות בפתרון שאלות בקבוצה כי הם השתתפו ביחד וגם חפשו על המידע דרך שימוש בגוגל . התלמידים הללו היו עולים כל הזמן גם הם היו משתמשים בגוגל אחרי שיעורים .

מכל הניסויים של מיטרה אפשר ללמוד שיש לילדים את היכולת ללמוד כל דבר שמעניין אותם , גם יש צורך לפעמים להדרכה ועזרת המורים זות ועוד יש דגש על חשיבות הילמדה השיתופית .

https://www.edunow.org.il/article/3669

המורה יוזם בכיתה , ומוביל תהליך של שינוי ומנסה לגרום לרעיונות הפדגוגים לקרות במציאות .
המניע של המורה ,הצורך לקהילה ,מרגיש שהוא משמעותי וראוי ,ומוציא דרך לעשות את מה שהוא אוהב .
גם כדי ליזם בודקים מה הצורך שקיים במרחב הנמצאים בו וצריך לאפשר רפורמה מתאימה לעשות את היוזמה .
למורה יש חזון והוא מצליח לחבר בין החזון והמציאות לכן היוזמה מתקיימת .