Професійний стандарт учителя

Умови допуску до роботи за професією

Педагогічна освіта, вища освіта та/або професійна кваліфікація.
Вільне володіння державною мовою (для громадян України)  a6o володіння державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства).
Моральні якості, які дозволяють виконувати професійні обов’язки (відповідно до частини другої статтi 54 Закону України “Про освіту”).
Фізичний та психічний стаи здоров’я,  що  дозволяє  виконувати професійні обов’язки. Необхідне проходження обов’язкових профілактичних медичних оглядів.
Необхідне попереднє проходження інструктажів, навчання та перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Підвищення кваліфікації

Законодавством передбачено обов’язкове проведення атестації не рідше, ніж один раз на 5 років, за результатами якoï визначається відповідність вчителя займаній посаді, присвоюються кваліфікаційні категорії, педагогічні звання.

Необхідною умовою атестацїі вчителя є проходження ним підвищення кваліфікацій у міжатестаційний період.

Кваліфікаційні вимоги до вчителів, яким присвоюється певна кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії, спеціаліст вищої категорії) визначено Орієнтовним описом професійних компетентностей вчителя відповідно до кваліфікаційних категорій педагогічних працівників (пункт 7 цього Професійного стандарту).

Підвищення кваліфікації може здійснюватися шляхом неформальної (тренінги, семінари, семінари-практикуми, вебінар, майстер-класи тощо) та інформальної освіти.

Професійні компетентності

• Мовно-комунікативна компетентність
• Предметно-методична компетентність
• Інформаційно-цифрова компетентність
• Психологічна компетентність
• Емоційно-етична компетентність
• Компетентність педагогічного партнерства
• Інклюзивна компетентність
• Здоров’язбережувальна компетентність
• Проєктувальна компетентність
• Організаційна компетентність
• Прогностична компетентність
• Оцінювально-аналітична компетентність
• Здатність до навчання впродовж життя
• Інноваційна компетентність
• Рефлексивна

НАВІЩО ПОТРІБЕН СТАНДАРТ УЧИТЕЛЯ

Перша мета стандарту – стати підґрунтям для освітньої програми у вищій освіті, за якою готують педагогів.

Друга мета стандарту – планування вчителем свого професійного розвитку та підвищення кваліфікації.

Вчитель, маючи професійний стандарт як орієнтир, зможе після самооцінювання обирати ті ніші, у яких йому чи їй хотілося б розвинути свої вміння й навички.

Згідно з професійним стандартом учителя має розвиватися й система підвищення кваліфікації.

Третя мета стандарту – оцінювальна. Є два інструменти оцінювання вчителя – атестація раз на 5 років і добровільна сертифікація, яка складається із зовнішнього оцінювання й моніторингу роботи вчителя Державною службою якості освіти.