​​מ​ח​ברת קבוצתית מקוונת – ניתן ליישמה כבלוג, כמסמך שיתופי לסוגיו וכדומה. יישום אפשרי: Google docs,) OneNote Class Notebook בחבילת  Office 365) .

יומן שיתופי – לתקשורת על פני זמן, לקביעת לוחות זמנים וכדומה. יישום אפשרי: יומן גוגל

מרחב מידע ב”ענן” – מאפשר עבודה שיתופית בקבצים, שיתוף קבצים קיימים, שיתוף תיקיות/ספריות ואחסון קבצים מסוגים שונים בענן, הנגיש מכל מחשב ומכל מקום. כלים:  Google Drive , Dropbox ואחרים.

הפקה שיתופית – כלים: Dropbox , Google Drive , Office 365 ואחרים.

פלטפורמות שיתופיות ללומדים – מרחב מקוון ייעודי ללמידה בכיתות או בקבוצות. כלים: Google Apps, Google Classroom, Microsoft in Education, Wikispaces ואחרים.

מפות חשיבה- ארגון ויזואלי של מידע, רעיונות, דעות ואסוציאציות לפיתוח הנושא . סידור המידע במפת החשיבה מאפשר לזהות טיעונים דומים וכן להרחיב את רעיונות המשתתפים על-ידי קריאה של רעיונות עמיתים. יישומים אפשריים: Mindomo ו- Spiderscribe.

מצגת שיתופית – ניתן ליצור מצגת שיתופית באמצעות למידה פעילה שבה התלמידים עצמם יכולים לתכנן את המצגת ולהכינה בדגש על מבע ויזואלי. כך יכירו לעומק ובצורה מאותגרת את נושא הלימוד או את נושא החקר. יישומים אפשריים: מצגות גוגל,  , Prezi

בלוג שיתופי –  בלוג שיתופי לתלמידי הכיתה או לסטודנטים הלומדים נושא או קורס מסוים. בבלוג נעשית הבניית ידע שיתופי מתוך הנעה ועניין של הלומדים. יישום אפשרי: בלוגר​

למידה בקורסים מקוונים רחבי היקף – קורסים העומדים לרשות תלמידים, החל מקורסים מקומיים בנושאי לימוד מגוונים של זכייני משרד החינוך וכלה בקורסים אקדמיים, שגם תלמידי תיכון משתלבים בהם, כמו קורסי MOOC. יש לשים לב שלא בכל קורס למידה מרחוק קיימת שיתופיות, כלומר הבניית ידע שיתופי באמצעות אינטראקציה בין הלומדים בקורס. בקורס.  אגף טכנולוגיות מידע מוביל תכנית המשלבת למידה שיתופית תומכת בתהליך הלמידה של  קורסי MOOC נבחרים.

רשתות חברתיות בחינוך – מספר המורים והתלמידים המשתמשים רשתות חברתיות לפעילויות למידה מגוונות הולך וגדל. כך נעשה שימוש ב: מסרים מידיים (WhatsApp, SMS), ציוצים (Twitter) ורשת חברתית ייעודית (כמו “ניפגש” לתלמידי בית הספר היסודי) וציבורית (כמו Facebook, Google+). הרשת הציבורית מיועדת לבני 13 ומעלה.