תוכן עניינים:

מס’ עמוד:

2.        הקדמה

3.        מקורות

4.        מה זה cloudworks?

5.        מפת מושגים cloudworks

6.        סרטון הפעלה להרחבה בנושא LAMS

7.        טכנולוגיית הענן בלמידה והוראה

8.       פוטנציאל השימוש בענן בחינוך ואתגרים נלווים

9.       מודל הטמעת סביבות הענן בחינוך

10.     תבנית לקידום דיונים מקצועיים וספונטניים בקהילה השיתופית

11.     מפת מושגים לסיכום

12.     קיר לשיתוף עמיתים בנושא טכנולוגיות הענן בחינוך

13.     משוב עמיתים

הקדמה

“כשנשאלו המורים מה יכול לעזור להם יותר כדי לאפשר להם להשתמש טוב יותר בטכנולוגיות בתכנון הפעילויות שלהם, המורים אומרים בעקביות שהם רוצים דוגמאות לפעילויות ולגשת לתוצר של אחרים לשתף ולדון ברעיונות”.  (Beetham and Sharpe, 2007).

בשימוש בטכנולוגיות ע”י המורים יש לנו פרדוקסים שטכנולוגיות שלא נוצלו באופן מלא, עדויות מעטות לשימוש במשאבים בחינם שיתוף מדיה בלוגים וויקים,

הסיבות יכולות להיות טכני, פדגוגי, ארגוני, חוסר זמן, חוסר מיומנויות, ללא תגמולים, ללא תמיכה …”

הפתרונות: מחקרי מקרה, רשתות תמיכה, עיצוב למידה, עולמות וירטואליים ומשחקים מקוונים, רשת חברתית.

בספר שלנו, נתייחס לרשת החברתית Cloudworks שמספקת מעטפת פדגוגית למערכי לימוד.

מקורות

מאמר

Galley, R., Conole, G., Dalziel, J., & Ghiglione, E. (2010). Cloudworks as a ‘pedagogical wrapper’for LAMS sequences: Supporting the sharing of ideas across professional boundaries and facilitating collaborative design, evaluation and critical reflection.‏

מור, י’ וליטמנוביץ, ע’ (2020). שילוב סביבות ענן במערכות חינוך בעולם. ירושלים: יוזמה – מרכז לידע ולמחקר בחינוך.

דייטש, ו’ (2020). השלכות של שימוש בסביבות ענן במערכות חינוך. ירושלים: יוזמה – מרכז לידע ולמחקר בחינוך.

סרטון

Going the Distance – Extending Face-to-Face Learning through Cloud Computing

 מה זה Cloudworks ? אתר לרשתות חברתיות, מתמחה לשיתוף, דיון ויצירת רעיונות וכן עיצובים ומשאבים להוראה, למידה ומלגות בחינוך . האתר מומן על ידי JISC והאוניברסיטה הפתוחה, ומונה כ -2,500 משתמשים ומבקרים רשומים מ 165 מדינות (מאי 2010).

למה? תוכננה להפיק את המירב משיטות web 2.0 לקידום פעילות ודיון פנים-קהילתי ודיונים סביב למידה והוראה. האתר נועד לספק גם מקום לאנשים להציג את עיצוביהם ואת עבודתם הקשורה, ולקבל השראה ולשתף רעיונות בעת יצירת עיצובים חדשים.

מה מיוחד בה? הדגש על הפרקטיה והיישום של מערכי השיעורים.כי למרות שישנם מאגרים רבים של פרקטיקה טובה, מחקרי מקרה, מטרות למידה, ומשאבים חינוכיים פתוחים (OER) השפעתם על התרגול הייתה עדיין מוגבלת (McAndrew and Santos, 2008)

מטרות עיקריות:

 פיתוח פונקציית “הטמעה” חדשה הנחוצה על מנת לאפשר הטמעת מערך שיעורים LAMS sequences המועלה לקהילת לאמז LAMS community שמאפשר הטמעתו בכל דף אינטרנט אחר.

דיונים והמלצות לגבי סוג המידע, או המעטפת הפדגוגית. מורים יכולים למצוא תועלת כאשר משתמשים או משתמשים מחדש בתכנון של מישהו אחר ואיך החומר בענן עשוי להיות מוצג ומובנה לקידום דיון, שיתוף פעולה ושיתוף הדדי בעיצובים ותכנונים חדשים.

סרטון להרחבה בנושא LAMS

טכנולוגיית הענן בלמידה והוראה

– מערכות חינוך של מדינות בעולם, ובהן ישראל, בוחנות שימוש בסביבות ענן בבתי הספר ומתנסות בהן,

– נוסף על השימושים הרווחים בסביבות ענן בכל סוגי הארגונים – למשל לצרכים אדמיניסטרטיביים, לאיסוף מידע לניתוחו – השימוש בהן במערכות חינוך הוא גם, ואולי בעיקר, לצורכי הוראה (learning computing cloud),

– התלמידים לומדים בבית הספר ומחוצה לו באמצעות לומדות מוכנות שמשווקים גורמים מסחריים, וכן באמצעות מערכי שיעור מקוונים שמפתחים מורים,

– לעיתים הם לומדים בתיווכם של המורים ולעיתים באופן עצמאי,

– נימוקים מרכזיים לשימוש בסביבות ענן בחינוך בשגרה הם האפשרות להתאים את הלמידה ללומדים על פי קצב התקדמותם; זמינות מאגר המשאבים הלימודיים, שאינו מוגבל בזמן ובמקום; והאפשרות ליישם באמצעותה פדגוגיות חדשניות. (מור וליטמנוביץ, 2020)

– יש שתי סביבות ענן עיקריות לחינוך בישראל: גוגל ומיקרוסופט.

פוטנציאל השימוש בענן בחינוך ואתגרים נלווים

  יתרונות והחסרונות להרחבה  

מודל הטמעת סביבות הענן בחינוך

תפקיד התבנית למטה לתת אינדיקטורים לקהילה על אופי האינטראקציה המקוונת, התבנית תוכננה לקידום דיונים מקצועיים וספונטניים, אך גם כדי להרגיע מחנכים כי הפעילות השיתופית סביב העיצוב שימושית ותכליתית. זה יספק מסגרת ברורה לשיתוף פעולה ויציע קישורים לתמיכה טכנית ופדגוגית קלה להבנה.