תקשוב וחדשנות בלימדה

פדגוגיה חדשנית או פדגוגיה איכותית 

שיעור 1

פרדוקסים של חדשנות

בטכנולוגיות חינוכיות: בסביבה חדשנית

הטכנולוגיות במקורם
לא פותחו ללמידה
והאתגר הוא להסב אותם
לטכנולוגיות למידה

טכנולוגיה בשירות הפדגוגיה

אודי כגן סטנדאפ הנסיך הפרסי

LLL-LIFE LONG LEARNING
למידה לאורך החיים

שיעור 2

למידה לאורך החיים שונה מספיגת מידע שמתרחשת
באופן טבעי לאורך החיים, למידה לאורך החיים היא פעילות
מוכוונת רכישת ידע, למען מטרות מוגדרות

https://www.youtube.com/watch?v=kDsWJaFg1HY&list=RDLVNljvcJUoNt4&index=5

 padlet לוח שאלות שיתופי- כי מותר לשאול הכל

למידה רב תחומית

ופדגוגיה מוטת עתיד

שיעור3

“לאחר שמושגת רמה גבוהה של מיומנות טכנית, מדע
ואמנות נוטים להתמזג באסתטיקה, גמישות וצורה

המדענים הגדולים ביותר הם תמיד גם אמנים

Science Technology Engineering Math

שיעור 4

הפער הדיגיטלי לא אופייני רק לישראל איך טיפלו בבזה ברחבי העולם

סין:
השלטונות בביג’ינג, שהיו מודעים לעובדה שיש במדינה אוכלוסיות רבות
שאין להן מחשב או אינטרנט, הקימו ענן חינוכי-ציבורי, שאליו נותבו
חומרי הלימוד, והתלמידים יכולים היו להתחבר אליו באמצעות הטלפון,
הטלוויזיה או כל רכיב דיגיטלי אחר, ללא תלות ברשת האינטרנט.

למידה עצמית ושותפית ברשת

שיעור 5

פרקטיקה שנבנתה בהשראת עבודתו החינוכית של פרופ’ סוגטה מיטרה, זפרסTED
בעקבות הניסוי פורץ הדרך שערך בשנת2009 החור שבקר והמודל שפיתח במהל השנים בעקבות
תוצאות הניסוי: סביבת למידה מאורגנתSelf-Organized Learning ( עצמאית
Environment – SOLE).

דע המומחיות של איש החינוך בתחום הדעת 

שיעור 6

ללמוד ללמד נושא כלשהו …
… דורש לא רק הבנת הנושא כי אם פיתוח מוצלח של אסטרטגיות

הוראה מתאימות ומיומנויות המתאימות ללומדים