מישחוק Gamification

שימוש בטכניקות עיצוב משחקים, על מנת לשפר הקשרים לא-משחקיים“

במשחקי מחשב נכשלים לעיתים קרובות

. כישלון הוא חלק אינטגרלי וחשוב בחוויית המשחק שממנה לומדים ומשתפרים.

חוקים ברורים 

ברור לאיזו רמה צריך להגיע כדי לעבור לשלב הבא

ברור באיזו רמה אני נמצא עכשיו ביחס למטרה

ברור מה צריך לעשות כדי לעלות שלב

מדרג אתגרים עולה לפי יכולותיי

. אפשרות להגדרת סטטוס והגשמה עצמית

מחקרים מראים שהכרה חברתית חזקה הרבה יותר מאשר פרס אישי, ותמריצים חברתיים גם משנים התנהגות לאורך זמן.

. פידבק מיידי, רגשי

השגת מטרה ניתנת להשגה תוך זמן קצר – מטרה קצרת טווח (רמה 2 במשחק) וארוכת טווח (רמה 25). הרגשת סיפוק אישי.

פידבק מהמערכת ללא שיהוי

המטרות / פרסים ניתנים למדידה, השוואה, איסוף

. תחרות 

למידה פעילה 

ננסח שאלה ונבקש את עזרת התלמידים בניסיון להשיב עליה.

שני התנאים לניסוח השאלה הם: א. מדובר בנושא שמעניין אותנו ונוכל להסביר מדוע הוא משמעותי ב. איננו יודעים מהי התשובה לשאלה

קביעת לוח זמנים

נקבע עם התלמידים לוח זמנים ברור ומוסכם לתהליך חיפוש תשובה לשאלה – בטווח שבין שיעור אחד לשבוע ימים, על פי מורכבותה של השאלה והזמן שאנחנו מעריכים שייקח כדי לחפש תשובות.

עבודה שיתופית התלמידים יכולים לדבר ולהתייעץ ביניהם, לעבוד ביחד או לחוד, לשאול את מי שהם רוצים, ולחפש תשובות במקורות מידע לבחירתם באמצעות האינטרנט

סיכום הלמידה נחליט כיצד נרצה לתת לתלמידים להציג את תשובותיהם לשאלה. אפשר לקבוע זאת מראש או לשתף את התלמידים ולשאול אותם כיצד ירצו לעשות זאת

BRING YOUR OWN DEVICE (BYOD)
“הבא את המכשיר שלך”

1)BYOT   =   BRING YOUR OWN TECHNOLOGY

2) BYOP   =BRING YOUR OWN PHONE

3) BYOPC=  BRING YOUR OWN PERSONAL COMPUTER 

דגם למידה מתקדם בשילוב אמצעי קצה (מחשב נייד או סארטפון או טאבלט)

בו לכל לומד מכשיר אישי צמוד לאורך שעות הלימוד ומחוצה להן .

virtual reality 

• סימולציה של הסביבה המדמה סביבה הקיימת בעולם הממשי (טייסים, נהיגה, סביבות דמיוניות).
• למשתמש ישנה אשליה שהוא בסביבה מציאותית המדומה על ידי המחשב.

augmented reality 

• טכנולוגיית מיחשוב אשר משולבים בה רכיבים וירטואליים ברבדים שונים המתמזגים עם הסביבה האמיתית באופן אינטראקטיבי