KİTAPLARLA YOLCULUK ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME

Proje Hakkında Görüşlerim:

Araştırmalar, okuma ve okuduğunu anlama konusunda iyi durumda olmadığımızı göstermektedir. 0-6 yaş dönemi de yaşamın en sihirli ve kritik dönemlerindendir. Bundan dolayı çocuklara kitapları sevme alışkanlığını kazandırmak amacıyla proje kapsamında daha geniş olarak uygulanabileceğini düşündüm. Okul öncesi öğretmeni olarak çocuklara sürekli hikaye okuyordum fakat çocukların daha çok hikayenin içine girmesini sağlamak gerekiyordu. Son yıllarda da etkileşimli okuma, nitelikli okuma gibi yöntemler uygulanmaya başlandı. Öğretmen olarak da sınıfta uygulamak ve aynı zamanda paydaş görüşleri ve uygulamalarını zenginleştirmek adına da eTwinning projesi olarak çalışmaya başladık. Proje uygulamalarında hikaye okurken yer alan esinti, rüzgar, dans etme, uyuma gibi hareket eylemi bildiren kelimelerde hemen yakalayan çocukların uygulamaya başlaması, görselleri hemen açıklayarak bu mu yazıyor öğretmenim, kitabın adı … kelime şeklinde açıklamaları projenin yaşantıya dair olumlu gelişmeler gösterdiğinin kanıtı olmuştur. Ailelerden gelen olumlu dönütlerde projeyi uygulama konusunda daha da istekli devam etmeyi sağlamıştır. Proje sadece kitabı tanıma ve inceleme olarak kalmamış, resim yaparak hayal dünyalarını ve el kaslarını geliştirme, kelime dağarcıklarını geliştirme, görsel okumayı güçlendirme, okuma yazma farkındalığını geliştirme, ilkokula hazırlık gibi birçok beceriyi geliştirdiğini düşünüyorum.  Aynı zamanda proje ortaklarımızla birlikte farklı kitaplar hakkında bilgilenmemize sebep oldu. Aynı ilde olmamızın avantajı ile de yüz yüze görüşmelerimizle de mesleki paylaşımlarımızla zenginleşmiştir. Çok keyifli, etkili ve verimli bir süreç geçirdiğimiz için proje de emeği geçen bütün öğretmen arkadaşlarıma da çok teşekkür ederim.

Proje Hakkında Görüşlerim:

John Dewey, çocukların beynini üzerinde hiçbir şey yazılı olmayan bembeyaz bir sayfa olarak düşünmekte ve üzerine yazdığımız şeylerin çocuğun kişiliğini etkileyeceğini söylemektedir. Ayrıca okul öncesinde kitap okuma ilgili etkinlikleri çocuğun hayal dünyasında ve zihinsel gelişiminde etkili olduğu bütün pedogogların da ortak görüşüdür. İşte bundan dolayı böyle bir projeye katılarak elde edineceğim mesleki kazanımların öğrencilerimin bembeyaz zihinlerinin gelişimine katkı sağlayacağını düşündüm. Üstelik etkili bir öğretmenin gelişen teknopedogoji çalışmalarını ve eğitimdeki yenilikleri de takip etmesi gerektiği kanaatindeyim. Bu sebepler beni böyle bir projeye katılmam konusunda motive eden unsurlardır.

Projenin her aşamasında kendimi tam bir ekip çalışmasının içinde buldum. Her an öğrenmeye güdülenmiş arkadaşlarımla iletişim halinde olmak bu süreci daha güzelleştirdi. Tüm bunların yanında proje çalışmalarım sırasında velilerimin bana tam desteği de motivasyonumu artırdı.

Bu projenin başladığı andan bittiği ana kadar her türlü desteği ve bilgiyi bizlerle paylaşan değerli eTwinning ailesine ve kıymetli velilerime ok teşekkür ederim.

KİTAPLARLA YOLCUK PROJESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Proje ile çocukların kitaplara olan ilgisini, sevgisini arttığı kelime dağarcıklarının geliştirerek kendilerini daha iyi ifade edebildikleri ve görsel materyalleri okuyarak okuma yazma farkındalığı oluşturulduğu görüldü. Ailelerin katılımı sağlanarak evde kaliteli verimli zaman geçirdikleri , yapılan etkileşimli kitap okuma etkinlikleriyle çocuklardan ve velilerden olumlu dönütler alındığı yapılan testlerle görüldü. İşbirliği içerisinde keyifli bol kazanımlı bir proje oldu.

Proje Hakkında Görüşlerim:

Hikaye kitabı okul öncesi dönemde çocukların sosyal, duygusal ve arkadaş ilişkilerini anlamasına yardımcı olur.

Okulun ilk başladığı dönemde e Twinning Projesi yapmaya başlamadan önce çocuklar sınıfta bulunan kitap merkezi ile ve orada bulunan kiteplarla pek ilgilenmiyorlardı.ilk haftadan itibaren eve kitapları göndermeye başladıktan sonra çocuklar birbirlerine hangi kitabı götürdüklerini,içinde neler olduğunu anlatmaya başladılar.Sınıfta etkileşimli kitap okurken daha bir dikkatli ve heyecenlı dinlemeye başladılar.

Bu projem çocukların dil gelişimine katkı sağladı, kelime havuzu oluşturduk ve bilinmeyen kelimeleri merak etmeye başladılar sözcük dağarcıkları gelişti.Aile ile birlikte yürüttüğüm bu projede ailelerde de olumlu gelişmeler oldu çocukları ile kaliteli vakit geçirdiklerini ve keyif aldıklarını belirttiler.

Proje ortaklarımız ile birlikte işbirliği içinde çalışmalar yaptık. Kordinatör öğretmenimiz bizlere birçok konuda yardımcı oldu keyifli toplantılar yaptık. Proje de emeği geçen bütün öğretmen arkadaşlarıma da çok teşekkür ederim.

Proje Öğretmen Değerlendirmesi

Hüsnegül GÖKTAŞ ULUÇAM Şehit Abdullah Tayyip Olçok Anaokulu Mersin/Yenişehir

Mersin’e tayinimin gelmesine daha birkaç ay olmuştu. eTwinning ‘e yeni başlayacaklar için il koordinatörümüz Bircan KELEŞ ve ekibi tarafından bir eğitim verileceği haberini aldım.  Daha önce de çok istemiştim ama daha önce çalıştığım yerde yol gösterenim olmamıştı. Böylelikle eTwinning’e yeni başlayanlar olarak bir eğitime alındık daha sonra ise gruplara ayrıldık. Grubumuzun mentörü sevgili Esin DÖNMEZLER öğretmenimiz oldu. Heyecanla ilk toplantımızı gerçekleştirip demokratik bir karar alıp ‘Kitaplarla Yolculuk’ isimli projemizi yapmaya karar verdik. Bu bizim ilk eTwinning projemiz olduğu için çok heyecanlıydık ve projemizi uygulamaya başladık. Kitaplarla etkinliklerini entegre etmeyi seven bir öğretmen olarak bu projede yer almak beni ayrıca onure etti. Bu proje, çocuklara sadece kitap okumak değil, çocukları kitabın içine alarak bizlere etkileşimli bir şekilde kitap okuma olanağı da sağladı. Projemizin bir diğer kıymetli tarafı ise velilerimizin de sürece aktif olarak katılmasıdır. Velilere gönderdiğimiz kitap ve çalışma sayfalarıyla hem veliler sürece katılmış hem de çocuklara kitap okuma becerisi dışında resim yaparak hayal etme ve resmetme becerilerini de geliştirmiştir. Velilerimden aldığım olumlu dönüşler sayesinde de görmüş oldum ki çocukların kitaplara olan ilgi seviyesi artmıştır. Ayrıca proje benim de kendimi mesleki anlamda geliştirmemi sağlamıştır. Ben kendimi teknolojiye yatkın ve uyumlu bilirdim. eTwinning ile teknoloji ve eğitimi iç içe geçirmekte neleri kaçırdığımı görmüş oldum. Ufkumu açtı yeni web 2.0 araçları ile tanıştım.

Bu projede emeği geçen mentörümüz ve kurucumuz Esin Dönmezler’e ve proje ile tanıştığım ve birbirimizle uyumlu bir şekilde çalıştığımız proje ortaklarımıza teşekkürlerimi sunarım. İyi ki yolum eTwinning ile kesişmiş.

Proje Hakkında Görüşlerim:

Ülkemizde ve dünyada  kitap okumaya dair araştırmalar, okuma ve okuduğunu anlama konusunda iyi durumda olmadığımızı göstermektedir.

Hikaye okumak çocuğa ne kazandırır?Çocuk kitap sayesinde kendi problemleri ve iç çatışmaları ile nasıl baş edeceğini de öğrenir. Öyküler ruhsal gelişime de büyük katkı yapar. Çocuk bir takım sorunların sadece kendine ait olmadığını görür. Ayrıca diğer yaşantılar hakkında bilgi sahibi olarak kendine uygun seçimleri yapabilme olanağına kavuşur.

Kitap okumak düzenli yapıldığı taktirde hafızayı güçlendirir, kelime haznesini genişletir ve ifade yeteneğini geliştirir. Bunun yanı sıra stresi azaltarak uyku ve yaşam kalitesini arttırır. Düzenli olarak kitap okuyan insanların beyninde yeni nöron bağlantıları oluştuğu ve zeka kapasitesinin arttığı gözlemlenmiştir. Tam da bu nedenler den e  twinnig projemizin Kitaplarla yolculuk olması çocuklarımızda etkili kitap okuma kazanımlarını gözlemleme imkanımız oldu.Hem eğlenerek hem de öğrenerek keyifli bir proje oldu.

Okul Öncesi Eğitim çocukların eğitim-öğretimle ilk karşılaştıkları eğitim kurumu olduğu için ilk kitap sevgisini kazandırma görevi aileden sonra biz öğretmenlere düşmektedir.

Bununla birlikte aileleri işin içine katarak onların çocuklarıyla geçireceği kaliteli bir zaman yakalama fırsatı veren bir proje oldu,ayrıca çocuklarımızın birçok gelişim alanını destekleyen bir proje olup görsel zekasını destekleyici,dil gelişimini vb. bir çok alanda olumlu dönütler gözlemlenmiştir.

Öğretmenler açısından teknolojik anlamda daha verimli çalışma fırsatı sağlamış,işbirliği,paylaşım,sorumluluk gibi birçok alanda öğretmenlere olumlu katkı sağlayan bir proje olmuştur.

Proje Hakkında Görüşlerim:

Kitap okumanın bir çok faydasından bahsedebiliriz  ancak erken çocukluk döneminde çocukların kitapla tanışmasının çocuğun karakter gelişimine katkısı , beyin gelişimini desteklemesi  , okuma alışkanlığı kazanması , kitaplara karşı olumlu tutum geliştirmesi gibi sebeplerden ötürü alışkanlığa dönüşecek davranışların yer alması  kitap okumayı daha da önemli kılmaktadır. Çocuklara kitapları sevdirmenin çeşitli yolları olmakla birlikte etkileşimli kitap okumak onları hikayenin büyülü dünyasına daha kolay çekmektedir. Bu sebeple yürüttüğümüz eTwinning projesiyle bunu daha net görmüş olduk. Çocuklarımız bu projeyle birlikte  kitap adı, yazı yönü , yazar adı ,çizer adı ,yayınevi gibi kavramlarla tanıştılar ve artık kendi kendilerine kitapları incelediklerinde çizer adı ,yayınevi hangisi gibi soruları daha sık sormaya başladılar. Ailelerle yapılan değerlendirmelerde artık çocuklarına kitap seçimi konusunda daha dikkat ettikleri dönütlerini aldık. Onlarda da bu projeyle birlikte nitelikli çocuk kitabı  , çocuğun yaşına uygun kitap seçimi ,etkileşimli kitap okuma gibi konularda farkındalık oluştuğunu gözlemledik. Öğrencilerimiz ve velilerimiz projeye istek ve keyifle katılım sağlamışlardır.  Bu projenin çocuklarımızda ve velilerimizdeki olumlu katkılarının yanı sıra kendi kişisel gelişimim ve mesleki gelişimim adına da katkılar sağladığını söyleyebilirim. Web 2 araçlarının çeşitliliğini yürüttüğümüz eTwinning projesiyle görmüş oldum. Proje ortaklarımızla keyifli ve verimli bir süreç geçirdik , proje kurucularımız başta olmak üzere emeği geçen tüm arkadaşlarıma çok teşekkür ederim.