רכבת הבחירה- סיפורו של מסע למידה

“מה תרצו ללמוד?” שאלה המורה.

התלמידים הביטו בה בתדהמה.

“מה זאת אומרת? המורה… את מבולבלת.

את זו שאמורה להחליט, תמיד את מגיעה עם תכנית”.

“יש לי תכנית, אבל היא קצת אחרת

רוצים שנצא יחד להרפתקה נהדרת?”

המורה אז עם טוש על הלוח ציירה:

רכבת.

לא סתם רכבת, היא קראה, לרכבת הזו קוראים “רכבת הבחירה”.

“איך היא עובדת?” שאלה אדר.

“שאלה נהדרת, תרצי לנהוג בקטר?”

“לאן? איך? עם מי?”

שאל אורי.

“אתה תבחר בהתאם לרצונות, שאלות, מטרות… הכל אפשרי!”

“ויהיה על זה מבחן?” שאל הראל.

“ונקבל על זה ציון לתעודה?” הוסיפה אדל.

“אנחנו לומדים להפוך לפעלנים” הסבירה המורה,

“פעלנות היא אופן למידה וגם מטרה,

התוצר שלכם גם הוא לבחירתכם,

תוכלו להראות את מה שלמדתם במגוון סגנונות,

ולתת דרור לאינטיליגנציות השונות”

ובאותו שיעור ממש

יצאו לדרך מספר רכבות:

דוד בחר ללמוד לבד על בר כוכבא. הוא למד בדשא מסרטונים והמחזות,

ובסוף הקליט פודקאסט בנושא המחלוקות על דמותו.

מיקה ויהלי בחרו להתמקד בספירת העומר,

הן חקרו ברשת וגילו חידושים,

הכינו משחק ספורטיבי והלהיבו את הבנים.

יהונתן יוסי ואיתמר, לקחו על עצמם אתגר-

הם למדו על דמותה של רות במגילה,

באמצעות תערוכה על נשים פורצות דרך.

והכינו הצגה שמעבירה מסר עם ערך.

בסיום ולאחר הצגת התוצר,

כל תלמיד בחר

איך להתבונן בתהליך אותו הוא עבר.

הם הסיקו מסקנות,

תיקנו, החמיאו, והפיקו תובנות,

לפני המסע הבא, ריעננו את הרכבות.

ומאז בכל פעם שהם יוצאים לנסיעה ברכבת,

בוחרים מסלול, מטעינים קרונות.

ניתן לראות את העיניים נדלקות, נוצצות.

מחשבתם נדרכת.

חושיהם מתחדדים.

אנו מכינים אותם למסע האמיתי, מסע החיים.