הלימוד בסרטון אינטראקטיבי

סרטון אינטראקטיבי יכול לשמש כפתיח לנושא, כאשר התלמיד צופה בו בבית כהכנה לשיעור. על גבי יופיעו הערות המורה, כולל פרשנויות ונקודות למחשבה שיהוו את הבסיס לדיון אשר יתקיים לאחר מכן בכיתה. מתאים במיוחד למיישמים בכיתתם את מודל ‘הכיתה ההפוכה’ בו הקניית החומר הלימודי מתרחשת בבית באמצעות צפייה בסרטונים ובכיתה מתקיימים הדיונים והמשימות המורכבות יותר.

• סרטון אינטראקטיבי יכול לשמש כפעילות מסכמת לנושא ובמקרה זה היא תכלול צפייה בסרטון מדגים, שאלות ידע והפניות להעשרה. בפעילות מסוג זה יכול התלמיד לבדוק את ידיעותיו (עם או בלי תיעוד התשובות עבור המורה) כחלק מההכנה לבוחן או מבחן שיבוא בהמשך.

• בחינה מתוקשבת – מורה יכול ליצור באמצעות הכלים בחינה מתוקשבת לתלמידיו. כמובן שבמקרה זה עליו לבחור בכלי המאפשר לו לקבל נתונים על אופן ביצוע הפעילות על ידי התלמידים.

• משימת הערכה – מורים רבים מבקשים מתלמידיהם לעיין באיור, תמונה, קריקטורה, כתבה עיתונאית ולנתח אותם. באותו האופן, ניתן לבקש מתלמידים לנתח בעצמם סרטון (שנבחר על ידי המורה או שהתלמיד איתר בעצמו ברשת) ולהלביש עליו הערות ושאלות בהתאם למושגים שזיהה במהלך הצפייה. כך ניתן ליצור מאגר כיתתי של סרטונים, שהתלמידים יוכלו להשתמש בו בהמשך לצורך תרגול.