الوظيفة النهائية

الموضوع:النزيف

مقدم من :محمد ابو كف

رقم الهوية:٢١٢٤٦٠٤٩٧

الى:الدكتور ابراهيم البدور

النزيف

أهداف الدرس:

١.تعريف النزيف.

٢.معرفة أنواع النزيف.
٣.معرفة أعراض النزيف وعلاماته.
٤.معرفة كيفية إسعاف النزيف.

 Padlet

 منصة ويب تعاونية في الوقت الفعلي حيث يمكن للمستخدمين تحميل المحتوى وتنظيمه ومشاركته     في لوحات النشرات الافتراضية حيث قمت بتصميم نشرة بطريقة الاسعاف الاولى للنزيف بترتيب

حتى يوضح للطلاب ترتيبهم

كويزليت :Quizlet 

. هي أداة التعلم عبر الإنترنت كأداة للتحفيظ، كويزلت تييح للمستخدمين المسجلين على تشكيل «مجموعات» من حيث تخصيص لتلبية احتياجاتهم الخاصة. هذه حيث يمكن بعد ذلك تستطيع    المجموعات من ان تدرس تحت عدة طرق من الدراسة قمت ب استخدام هذا التطبيق حتى اشجع  الطلاب على الحفظ و متعة في الدراسة

:الفئة العمرية المستهدفة

في هاد الدرس هم طلاب فوق عمر +١٣ الذين يستطيعون  القراءة و الكتابة و استخدام التقنيات التكنولوجية بسهولة حيث في هذا الدرس نتطرق ل اهم المواضيع الحياتية التي يجب على كل الشباب معرفة التعامل في مواقف الصعبة مثل النزيف ، حتى يتم مساعدة الاسعاف الاولي للاطفال أو لكبار السن أو لشباب و تمييز  بين الجرح و النزيف ،معرفة أعراض  النزيف و ادراكها و المساعدة في تخطيها

خمس أسباب رئيسية لاستخدام الأدوات الرقمية:

١. في هذا الدرس وذلك لأنها أحد الوسائل التعليمية الحديثة والمتبعة لتعزيزرفع مستوى الوعي عند الطلاب وتعزيز مهاراتهم وإنجازاتهم.

٢. تعمل على خلق بيئة تعليمية متطورة وأكثر تفاعلًا عن استخدام التقنيات القديمة.

٣.تساعد الطالب على تعلّم عدة مهارات منها النُطق الصحيح
٤.استخدام الأساليب المُتنوعة لمواجهة الفروق الفردية بين الطلّاب.
٥.استخدام الوسائل البصرية والسميعة في الوسائل التعليمية، من أجل عرض مضمون الدرس.

المعرفة المطلوبة للطلاب :

يجب على الطلاب أن يمتلكو مهارات تكنولوجيا للتعليم، تلك المهارات التي تتعلق بالقدرة على توظيف التقنيات والتكنولوجيات المختلفة والأفكارالمستحدثة واستخدامها في العملية التعليمية حيث يجب ان يوجد عنده مهارات التعامل مع التقنيات من أجهزة ومواد وبرمجيات أو الجانب الشخصي مهارات شخصية كالقدرة على العرض والتوضيح والتحليل والإدراك والتفسير، أو الجانب التوظيفي “مهارات توظيف التكنولوجيا في التعليم، واختيار الجهاز والمادة والفكرة المستحدثة المناسبة للموقف التعليمي”، فهي مهارات تبدأ من إدراك مشكلات الواقع وتحديدها مروراً بالمهارات التحليلية، فمهارات التصميم والإنتاج، ومهارات الاستخدام والإدارة، انتهاء بمهارات التقويم والمتابعة والتطوير بمهاراتها الرئيسية والفرعية.