Онлайн сервіси в логопедичній роботі

“ІГРИ ДЛЯ ТИГРИ”

Комп’ютерна технологія корекції загального недорозвинення мови являє собою єдиний програмно-методичний комплекс і включає в себе:

– Комп’ютерну програму «Ігри для Тигри»;

– методичні рекомендації щодо її застосування в корекційноосвітньому процесі (навчально-методичний посібник)

Комп’ютерна логопедична програма “Ігри для Тигри” призначена для корекції загального недорозвинення мови в дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Програма дозволяє ефективно працювати над подоланням порушень мови при дизартрії, дислалії, ринолалії, заїкання, а також при вторинних мовних порушеннях.

Застосування програми “Ігри для Тигри” сприяє індивідуалізації та підвищенню ефективності корекційно-освітнього процесу. У програмі більше 50 вправ, об’єднаних в чотири тематичні блоки, що представляють основні напрямки корекційної роботи: “фонематики”, “Просодика”, “Лексика” і “Звуковимову”. Основні принципи, покладені в основу побудови програми “Ігри для Тигри” : системний і діяльнісний підхід до корекції порушень мовленнєвого розвитку; ігрова форма навчання; інтерактивність; полісенсорній вплив, при якому слухове сприйняття інформації поєднується з опорою на зоровий контроль, що дозволяє задіяти зберіганню аналізатори і сприяє активізації компенсаторних механізмів; диференційований підходи до навчання. [

“ІГРИ ДЛЯ ТИГРИ”

Посилання на зображення: https://gamestracker.org/torrents/pc/gonki/igry_dlja_tigry/3-1-0-21098

Автор програми “Ігри для тигри” – Лизунова Л.Р

Лизунова Л.Р. є кандидатом педагогічних наук, проректором з освітньої діяльності та інформатизації.

Посилання на зображення – https://youtu.be/MFjkJwNgF80

“ЖИВИЙ ЗВУК”

Використання комп’ютерної програми «Живий звук»має важливе значення для компенсації та корекції вад розвитку дітей із порушенням слуху: сприяє розвитку слухового сприймання, покращенню звуковимови, збагаченню словникового запасу та використанню засвоєного словника в усному мовленні.

Забезпечення сучасного рівня навчання дітей з вадами слуху та мовлення тісно пов’язане із сучасними комп’ютерними технологіями. Комплекс комп’ютерної програми «Живий звук» уміщує спеціально підготовлений набір навчально-корекційних програм, які спрямовані на допомогу дітям з порушенням слуху, мовлення, голосу, дихання, звуковимови. Весь комплекс комп’ютерної програми складається з таких модулів:

• «Учись вимовляти звуки»;

• «Профілі»;

• «Автоматизація звуковимови»;

• «Діалоги»;

• «Водоспад»;

• «Будинок»;

• «Тварини»;

• «Прояви емоцій»;

• «Пори року»;

• «Диктант»;

• «Звуки природи»;

• «Малюнковий словник [2]

“ЖИВИЙ ЗВУК”

Посилання на зображення – https://rc-vabos.at.ua/index/zhivoj_zvuk/0-73

«ДЕМОСФЕН»

Комп’ютерна технологія лікування заїкання «Демосфен 07»(NSH) віртуально моделює ситуації спілкування(невдоволення, критика, лестощі, гнів, прохання, дружелюбність, агресія, заперечення і т. д.) і тренує комунікативні навички невербального контакту відповідно до базовими принципами NLP. Користувач після прослуховування в навушниках фрази «віртуального співрозмовника» повинен вимовити в мікрофон відповідь.

Після кожної відповіді користувача програма оцінює ступінь встановлення контакту між користувачем і «віртуальним співрозмовником» через порівняння відповідності двох найважливіших параметрів мовлення – темпоритму та інтонування. [1]

Програмно-методичний засіб «Демосфен» грунтується на застосуванні методу біологічного зворотнього зв’язку, де використовується такий фізіологічний параметр, як дихальна аритмія серця (метод ДАСБОС). Принцип дії пристрою полягає у тому, що пацієнта у фазі видиху під контролем частоти серцевих скорочень і дихальної аритмії серця навчають новим навичкам артикуляції, темпу, ритму та плавності мовлення. [3]

«ДЕМОСФЕН»

Посилання на зображення – https://zaikanie.info/breathmaker

Навчально-програмний комплекс «Адаптація-Лoгo» 

Навчально-програмний комплекс „Адаптація – Лого” призначений для корекції мовленнєвих порушень дітей старшого дошкільного віку та молодших школярів. Зазначена  програма може бути також використана у навчанні мовленню слабочуючих учнів, оскільки під час роботи із вправами задіяні слуховий та зоровий аналізатори одночасно.

Найбільша ефективність використання комп’ютерної програми вбачається у добукварний та букварний періоди навчання грамоти.

Завдяки відповідним вправам НПК „Адаптація-Лого” у дітей із порушеннями мовлення створюються  діючі та адекватні мотиви оволодіння вимовними навичками. Адже, саме під час  мотивованих мисленнєво-мовленнєвих дій учень краще може усвідомити отриману інформацію. У зазначеній програмі частково використовуються вправи  запропоновані у дослідженнях Г. А. Каше,  Р. І. Лалаєвої, О. М. Мастюкової. [3]

Всі вправи програми „Адаптація-Лого” побудовані в ігровій формі, де створюється проблемна ситуація, вирішення якої проводиться доступними дитині засобами і можливостями програми. Під час роботи над вправами дитина граючись допомагає комп’ютерному герою, виконувати відповідні завдання, що сприяють корекції мовленнєвих порушень та розвитку мовлення дітей. В програмі реалізується можливість занурення дитини у деяку задану ситуацію, в якій пропонується виступити у ролі керівника та правильно скерувати дії героя – персонажа, який за необхідності (у складних вправах) теж надає допомогу учневі, підказує та пояснює правильне виконання завдання, що в свою чергу сприяє розвитку комунікативних форм і функцій мовленнєвої діяльності у дітей з недоліками мовленнєвого розвитку. [4]

Навчально-програмний комплекс «Адаптація-Лoгo»

Посилання на зображення – https://perviydoc.ru/

Мультимедійний проект «Розвиток мовлення. Вчимося говорити правильно»

Це набір завдань для розвитку звукової сторони мови.

Програма містить чотири розділи:

• Немовні звуки (знайомство зі звуками предметного світу: музичні інструменти, транспорт, побутові прилади та ін., знайомство зі звуками світу природи: звуки в лісі в різні пори року та ін.).
• Звуконаслідування (знайомство зі звуками тваринного світу, різноманітністю людських голосів).
• Мовні звуки (розвиток навичок розпізнавання та правильної вимови звуків російської).
• Розвиток зв’язного мовлення (навчання побудові зв’язного мовлення від словосполучення до тексту).

Особливості програми:

• Розвиток та корекція мови, навички грамотної вимови.
• Всі етапи розвитку мови: впізнавання звуків навколишнього світу, навчання правильної вимови звуків російської мови, розвиток зв’язного мовлення.
• Декілька рівнів складності в кожному завданні.
• Програма розроблена спільно з учителями-логопедами.
• Рекомендації щодо роботи з програмою для батьків та вихователів. [5]

«Домашній логопед»

Програма допомагає в автоматизації поставлених звуків, надаючи понад 500 яскравих слайдів-картинок. Дитина сама або за допомогою дорослого знаходить слова-назви на певний звук. Крім того, в програмі записані зразки правильної звуковимови (ізольований звук, чистомовки, скоромовки). А міні-гра «Вгадай-ка» привертає увагу до звуків навколишнього світу, розвиваючи цим фонематичне сприйняття. [5]

«Домашній логопед»

Посилання на зображення – https://smallgames.ws/4979-domashnijj_logoped._prakticheskijj_kurs_2008novyjj.html

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1 – https://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2016/11/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B8.pdf

2 – https://www.malyatko-plus.com/poslugi/diagnostika-ta-korekcijna-dopomoga-dityam-z-porushennyam-movlenevogo-ta-psihichnogo-rozvitku/kompleks-zhivij-zvuk.htm

3 – https://dnz37.edu.vn.ua/ikt_v_rob_dit.html

4 – http://oxaina.blogspot.com/2017/12/blog-post.html

5 –

https://ussur-ds106.ru/uk/otkrytoe-zanyatie-v-srednei-gruppe-s-eksperimentirovaniem/