Об’єднання гурткової роботи з виховним процесом

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:

        «Учень- це не посудина,яку треба наповнювати, а факел, який потрібно запалити!»

                            К. Ушинський

 .

Поєднання виховного процесу з творчою діяльністю-

Особисто для мене, як вихователя гуртожитку та керівника гуртків творчої діяльності, це педагогічне кредо, яким я керуюсь під час реалізації покладених обов’язків.

Кожна дитина – унікальна особистість зі своїми перевагами і недоліками, тому  головним є пошук ключа- індивідуального підходу до кожного учня. Необхідно забезпечувати організаційно-педагогічні умови, які б сприяли розвитку здібностей в учнів, не заважали позитивній реалізації гармонійній взаємодії з оточуючими.

Навчальна програма з писанкарства пов’язана з відродженням стародавнього мистецтва українського народу, прищепленням учням любові до рідного краю, пошани до своєї історії, надання їм можливості відчути незримий зв’язок з минулим.

Метою навчальної програми є формування компетентностей особистості у процесі опанування писанкарства.

Програма інтегрує знання гуртківців з історії, народознавства, креслення, образотворчого мистецтва.

На заняттях учні, з великим захопленням, створили карту писанок регіонів України

Тістопластика – один з народних промислів. Вироби з тіста дуже давня традиція, але в сучасному світі високо цінується все, що зроблено своїми руками.

Тістопластика набула популярності і серед учнів.

Опановуючи програмний матеріал, учні здобувають знання про різні техніки ліплення, ознайомлюються з необхідними інструментами, обладнанням, матеріалами. Доступність матеріалу для гурткових занять, практичне значення виробів, можливості для індивідуалізації, диференціації навчання роблять гурток привабливим і дозволяють займатися учням з різним рівнем підготовки та матеріальним становищем сім‘ї.

Дуже полюбились учням заняття по виготовленню ростових квітів з гофрованого паперу.