Методичні рекомендації (Чумак О., Куделя К.)

Предмет: Освітній дизайн змісту та технологій навчання дорослих.

Тема: Моделі освітнього дизайну (Effective Instructional Design Models).

Цей курс складається із 5 занять і має на меті ознайомити студентів з основними моделями освітнього дизайну, їх застосуванням та ефективністю в різних навчальних контекстах.

Навчальні цілі:

1. Зрозуміти концепцію освітнього дизайну та його важливість у навчальному процесі.

2. Вивчити основні моделі освітнього дизайну.

3. Навчитися застосовувати різні моделі освітнього дизайну на практиці.

4. Розвинути навички аналізу та оцінки ефективності різних моделей.

 Як користуватися цим електронним посібником?

1. Де читати? Цей посібник можна відкрити на будь-якому пристрої з доступом до інтернету – комп’ютері, планшеті чи смартфоні.

2. Що робити?

   • Уважно читайте текстовий матеріал.

   • Переглядайте відео та презентації за наданими посиланнями.

   • Виконуйте інтерактивні вправи та опитувальники.

   • Вивчайте схеми та інфографіки для кращого розуміння матеріалу.

   • Беріть участь у дискусіях та обговореннях на форумі курсу.

3. Навіщо? Посібник допоможе вам структуровано вивчити тему “Моделі освітнього дизайну” та підготуватися до практичного застосування цих знань у розробці ефективних навчальних матеріалів.

Заняття 1: Вступ до освітнього дизайну

Освітній дизайн – це систематичний підхід до розробки навчальних матеріалів та досвіду, який сприяє ефективному навчанню. Він включає аналіз навчальних потреб, розробку навчальних цілей, створення навчальних матеріалів та оцінку ефективності навчання.

1. Актуалізація знань за допомогою ресурсу Mentimetr – https://www.menti.com/alwfbfzq2e1b 

2. Засвоєння нових знань.

Відео “Що таке освітній дизайн?” – https://youtu.be/wXLijkLgSxk

Відео “Вступ до освітнього дизайну: моделі, теорія і принципи” – https://youtu.be/2phjWL57qGo

Інтерактивна схема “Принципи освітнього дизайну” – https://fi.ncsu.edu/resource-library/instructional-design-principles-for-remote-teaching-and-learning/

3. Закріплення вивченого. Виконання тренувальних вправ – https://learningapps.org/view37014374

Заняття 2: Модель ADDIE

1. Актуалізація знань. Фронтальне опитування.

2. Засвоєння нових знань. Опрацювання матеріалів та створення узагальнювальної ментальної карти за допомогою ресурсу Сanva.com.

ADDIE – це акронім, який означає Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. Ця модель є однією з найпопулярніших у освітньому дизайні.

1. Analyze (Аналіз): На цьому етапі визначаються навчальні цілі, аудиторія та наявні ресурси.

2. Design (Проектування): Розробляється загальна структура курсу та стратегії навчання.

3. Develop (Розробка): Створюються навчальні матеріали згідно з планом.

4. Implement (Впровадження): Навчальні матеріали використовуються в реальному навчальному процесі.

5. Evaluate (Оцінка): Проводиться оцінка ефективності навчання та вносяться необхідні корективи.

Для яких завдань підходить: базовий фреймворк, який можна застосовувати для побудови навчання у будь-якому форматі. Його перевага у тому, що він має чітку структуру, яка веде через всі етапи розробки навчальних матеріалів від початкового аналізу до оцінки.

Це класика, перевірена часом. Назва походить від 5 етапів: аналіз (analysis), проєктування (design), розробка (development), впровадження (implementation) та оцінювання (evaluation). До речі, цю модель також створили для армії США ще в 70-х роках.

Плюс цієї моделі в тому, що вона чітка, універсальна. Зарадить і коли вам потрібно створити корпоративний курс професійного розвитку, і коли записати практичний вебінар з українського правопису для учнів.

Але є й мінуси — вона не дозволяє швидко вносити зміни та створювати продукти в умовах обмеженого часу.

3. Узагальнення вивченого. Створення тематичної вправи для одногрупників за опрацьованими матеріалами. Обмін та тестування.

Заняття 3: Модель Backward Design / Understanding by Design (UbD)

1. Актуалізація знань. Фронтальне опитування.

2. Засвоєння нових знань. Опрацювання матеріалів та створення узагальнювальної ментальної карти за допомогою ресурсу Сanva.com.

Для яких завдань підходить: визначення цілей для навчального курсу або тестування.

Перш ніж створювати будь-яке навчання, варто розібратися: який запит мають ті, кого ми будемо навчати? Які знання на цю тему вони вже мають, а яких бракує? Тоді ми найімовірніше зможемо спродукувати навчання, релевантне нашій аудиторії.

Трапляються ситуації, коли партнери або експерти мають знання у певній царині та хочуть поділитися ними, тож створюють онлайн-курс. Проте в аудиторії, яку вони хочуть навчати, може не бути цього запиту або він не так яскраво виражений. Тоді, перш ніж сідати за розробку навчання, варто дослідити запити цільової аудиторії, її навчальний досвід та знання з теми.

Власне, «зворотний дизайн» — це підхід «з кінця». Тут важливо не те, які знання ви здобули, а який результат отримали. Аби замість «мені треба» виникало відчуття «я можу!». Ця модель перетворює звичайний процес навчання на шлях, під час якого можна пережити цікавий досвід.

Модель Backward Design містить 3 етапи: 

Backward design має кілька плюсів. Перший і найочевидніший — фокус на потребі учнів, що дає змогу створювати більш ефективне навчання. Тоді як розробникам модель дає чітке розуміння результатів курсу, що спрощує процеси планування та оцінювання.

3. Узагальнення вивченого. Створення тематичної вправи для одногрупників за опрацьованими матеріалами. Обмін та тестування.

Заняття 4: Модель ARCS або мотиваційний дизайн

1. Актуалізація знань. Фронтальне опитування.

2. Засвоєння нових знань. Опрацювання матеріалів та створення узагальнювальної ментальної карти за допомогою ресурсу Сanva.com.

Для яких завдань підходить: коли необхідно утримати увагу аудиторії та замотивувати вчитися.

Ця модель — як вічний двигун інтересу. Від решти відрізняється тим, що більше уваги приділяє саме побудові процесу навчання. Постала вона тоді, коли американець Джон Келлер 1987 року помітив, що краще вчаться ті студенти, які відчувають мотивацію. Лишалася дрібничка — створити модель навчання, яка б постійно гарантувала високий рівень мотивації.

У чому ж рецепт успіху ARCS? У структурі та компонентах.

Беззаперечний плюс ARCS — вона допомагає втримати увагу та заохочує продовжувати навчання. Потенційний мінус — недостатні практичність і автономність. Найкраще поєднувати цю модель з іншими, більш практичними методами.

3. Узагальнення вивченого. Створення тематичної вправи для одногрупників за опрацьованими матеріалами. Обмін та тестування.

Заняття 5: Порівняльний аналіз моделей

У цьому занятті ми порівняємо вивчені моделі, розглянемо їх переваги та недоліки, а також обговоримо, в яких ситуаціях кожна з них може бути найбільш ефективною.

1. Актуалізація знань. Вікторина за допомогою ресурсу Kahoot.

2. Засвоєння нових знань. Створення порівняльної таблиці за допомогою ресурсу Canva.com.

3. Робота у групах. Дискусія щодо ефективності тієї чи іншої моделі. Переваги та недоліки.

4. Узагальнення вивченого. Розвʼязування кейсів на дошці Miro – https://miro.com/app/board/uXjVLX7p9bA=/

5. Рефлексія за змістом опрацьованих матеріалів.

Додаткові ресурси

1. Книга: “Design for How People Learn” by Julie Dirksen
2. Онлайн-курс: “Instructional Design Models” на Coursera
3. Блог: “Instructional Design Central”
4. Подкаст: “Instructional Designers in Offices Drinking Coffee”