Математики жартують

Математики жартують

Тільки неписьменна людина на питання “Як знайти площу Шарля де Голя?” відповідає “Довжину помножити на ширину Шарля де Голя” А грамотний знає, що треба взяти інтеграл по поверхні!

******************************

З матаналізу: “Якщо думки сходяться, то вони обмежені”.

******************************

Хочеш знати правду? Читай таблицю множення.

******************************

У математиці нуль, піднесений у будь-яку степінь, однаково нуль, а в житті будь-яка дурниця, піднесена в степінь, називається суспільною думкою.

******************************

— Котра година?
— Без п’яти одинадцять.
— Шість годин, чи шо?

******************************

Два школярі. Один говорить:
– Уже не знаю, чи вірити нашому вчителю математики… Учора він сказав, що 6+4=10, а сьогодні, що 7+3 теж =10…

******************************

– Якщо в тебе є долар і твоя мати дасть тобі долар, скільки в тебе буде грошей?- Один долар, вчителю.
– Так ти просто не знаєш арифметики!
– Це ви не знаєте моєї матері, вчителю.

– Скажи, якщо один плюс один буде два, а два плюс два буде чотири, скільки буде чотири плюси чотири?
– Це несправедливо, вчителю. Ви завжди відповідаєте на легкі питання, а мені дістаються найважчі .

*****************************
Вчителька пояснює дітям ділення. Написала на дошці “2:2” і запитує:
– Діти, хто знає, що це означає?
– Нічия! – підскакує з першої парти Женя.

*****************************
На уроці математиці вчитель пояснює умову задачі: “Сходи споруджуваного будинку мають п’ять прольотів, кожний з який складається з 20 сходинок. Скільки сходинок треба пройти, щоб потрапити на останній поверх?”
– Усі, – відповідає учень.

*****************************

Син погано вчиться і вічно повторює, що вчитель до нього чіпляється. Нарешті батько із сином відправилися в школу. Батько запитує вчителя:
– Чому ви чіпляєтеся до мого сина?
– Чіпляюся? Він же нічого не знає. От, подивіться. Скільки буде тричі сім?
– Бачиш, тато? Він знову починає.

******************************

– От якщо ти знайшов у правій кишені своїх штанів три карбованці, а в лівій – два карбованці…
– Виходить, я надяг чужі штани.

******************************

Учитель – учителю:
– Ну і клас мені трапився тупий! Пояснюю теорему – не розуміють. Пояснюю другий раз. Не розуміють! Утретє пояснюю. Сам уже зрозумів. А вони не розуміють…

***************************

Вчитель – учениці: “От якщо я тобі дам білку, потім ще двох білок, а потім ще трьох білок! Скільки буде?”
Учениця: “Сім!”
Учитель: “Слухай уважно! Спочатку одну білку, потім ще двох і потім ще трьох. Скільки?”
– “Сім!”
– “Т-а-а-к! Давай по-іншому! Одне яблуко плюс два яблука, плюс ще три яблука! Скільки?”
– “Шість!”
– “Ну, нарешті-то! А білка плюс дві білки плюс три білки! Скільки?”
– “Сім!”
Учитель: “Ну, чому?!!”
– “А у мене вже живе одна білка!

****************************

Вчитель математики:
– Клас настільки слабий у математиці, що 90% цього року проваляться на іспиті!
Із задньої парти:
– Так нас усіх стільки-то і не буде!

****************************************
Вчитель:
– Тема сьогоднішнього уроку – “Розв’язування квадратних рівнянь”.
Весь клас:
– У-у-у…
Учитель:
– Hу добре, добре, наприкінці трохи потанцюємо, послухаємо музику.

**********************************************

Вчитель у клас входить не в собі і говорить:
– Іванов, назви двозначне число!
– 46…
– А чому не 64? Два! Петров, назви двозначне число!
– 98…
– А чому не 89? Два! Сидоров назви двозначне число!
– 33! : )
– А чому… :

********************************************

Математичні ребуси

Математичні анекдоти

Математичні кросворди, відповідності

Позакласні заходи