Доступність дошкільної освіти: стратегії залучення позабюджетних коштів

ВСТУП

Сучасна система дошкільної освіти в Україні перебуває на етапі глибоких змін і трансформацій. У складних умовах війни, соціальних викликів, нестачі ресурсів і необхідності адаптації до нових реалій особливо гостро постає питання доступності якісної дошкільної освіти для кожної дитини.

Водночас, попри обмежені бюджетні можливості, освітяни, керівники ЗДО, громади та батьки доводять: там, де є ініціатива, співпраця та стратегічне бачення — є розвиток. Одним із ефективних інструментів забезпечення рівного доступу до освіти є залучення позабюджетних ресурсів — грантів, міжнародної технічної допомоги, соціального партнерства, програм співфінансування.

Метою цієї книги є:

• надати практичні рекомендації для керівників закладів дошкільної освіти;

• ознайомити з успішними прикладами залучення коштів поза межами бюджету;

• показати можливості, які відкриваються через співпрацю з міжнародними партнерами, фондами, бізнесом та громадськістю.

Це видання — навчально-практичний посібник, який стане у пригоді:

• управлінцям ЗДО,

• фахівцям органів місцевого самоврядування,

• громадським організаціям, які працюють з дошкільною освітою,

• усім, хто прагне змін у своїй громаді.

У доступній формі ми розглянемо, як шукати джерела фінансування, готувати проєктні заявки, налагоджувати партнерства й ефективно реалізовувати ініціативи, що справді змінюють освітній простір для дітей.

Бо інвестиції в дитинство — це інвестиції в майбутнє нашої країни.

Шановні керівники закладів дошкільної освіти!

Сьогодні ми поговоримо про надзвичайно важливу тему – забезпечення доступності дошкільної освіти через залучення позабюджетних коштів.

І почну я з дещо несподіваного питання: чи знайомий вам феномен Баадера-Майнхофа? Це коли ви вперше дізнаєтеся про якесь нове слово чи явище, і раптом починаєте помічати його всюди – в розмовах, статтях, рекламі. Це відбувається тому, що ваш мозок стає більш чутливим до цієї конкретної інформації.

Сьогоднішня наша мета – створити своєрідний “ефект Баадера-Майнхофа” для вас у сфері пошуку фінансування. Ми розглянемо стратегії, які допоможуть вам “побачити” ті можливості залучення коштів, які, можливо, до цього часу залишалися непоміченими.

Тож давайте разом налаштуємо наш “фінансовий радар”!

🔸 Що для цього потрібно?

• Активна позиція керівника ЗДО — бути ініціатором, виявляти потреби, шукати можливості.

• Підготовка проєктних заявок, участь у конкурсах, партнерство з НУО, департаментами, громадами.

• Навчання персоналу основам грант-менеджменту або співпраця з тими, хто вже має досвід.

🔹 Залучення позабюджетних ресурсів як шлях підвищення доступності дошкільної освіти

В умовах обмеженого бюджетного фінансування дуже важливо активно шукати альтернативні джерела підтримки для розвитку закладів дошкільної освіти. Одним із дієвих інструментів є залучення позабюджетних ресурсів, а саме:

1. ✅ Грантові програми

• Можливість отримати фінансування на оновлення матеріально-технічної бази, організацію інклюзивного середовища, підвищення кваліфікації педагогів.

• Приклади можливих джерел фінансування:

  • Український культурний фонд (проєкти з розвитку креативних просторів у ЗДО)

  • Міжнародні фонди: ЮНІСЕФ, USAID, GIZ, Посольство Фінляндії/Чехії/Швеції — часто оголошують конкурси для закладів освіти.

  • Програми ЄС: Erasmus+ (проєкти мобільності та обміну досвідом, інновації в дошкільній освіті).

1. Грантові програми

Гранти — це реальний інструмент для залучення додаткових коштів у ЗДО. Вони допомагають:

• 🔧 оновити матеріально-технічну базу,

• ♿ створити інклюзивне середовище,

• 🎓 підвищити кваліфікацію педагогічного колективу,

• 🧠 запровадити інноваційні освітні практики.

📌 Приклади можливих джерел фінансування:

🔹 Український культурний фонд (УКФ)
– Підтримує проєкти з розвитку креативних просторів, арт-зон, інтерактивних середовищ для дітей.
– Можна подавати спільні заявки від ЗДО разом із ГО чи творчими колективами.

https://ucf.in.ua/p/how_to_apply

🔹 Міжнародні фонди та організації:
– ЮНІСЕФ — програми з інклюзії, психосоціальної підтримки, розвитку безпечного середовища;
– USAID — ініціативи з підвищення громадської активності, розвитку громад;
– GIZ (Німеччина) — інфраструктурні проєкти, освіта в громадах;
– Посольства (Фінляндії, Чехії, Швеції та ін.) — часто підтримують локальні ініціативи у сфері освіти.

🔹 Програми Європейського Союзу – Erasmus+
– Дозволяє ЗДО брати участь у:

• проєктах мобільності та обміну досвідом між країнами,

• розробці нових методичних підходів,

• спільних програмах навчання педагогів.

РОЗГЛЯНЕМО ДЕТАЛЬНІШЕ:

Український культурний фонд (УКФ)

Український культурний фонд — це державна установа, створена з метою сприяння розвитку культури і мистецтва в Україні, зокрема шляхом фінансування інноваційних і креативних проєктів. В останні роки УКФ активно підтримує освітні ініціативи, особливо ті, що поєднують культуру, творчість і роботу з дітьми.

✅ Що підтримує УКФ?

• Проєкти з розвитку креативних просторів у закладах освіти;

• Арт-зони для дітей: театральні студії, творчі майстерні, візуальні мистецькі лабораторії;

• Інтерактивні середовища для дошкільнят, які сприяють творчому та емоційному розвитку;

• Спільні культурно-освітні ініціативи, що сприяють міжсекторальній співпраці.

🤝 Хто може подаватися?

• Заклади дошкільної освіти (у партнерстві з ГО, бібліотеками, студіями, митцями);

• Громадські організації та ініціативні групи у сфері культури чи освіти;

• Творчі колективи, які співпрацюють із ЗДО.

Важливо: УКФ надає перевагу міжсекторальним проєктам, тобто тим, що об’єднують культуру, освіту, інклюзію, соціальну взаємодію.

📄 Приклади тем для проєктів:

• Створення арт-простору у садочку з сучасними матеріалами та методиками;

• Проведення тематичних фестивалів чи «днів культури» для дітей;

• Впровадження інтерактивних театральних або музичних практик у дошкільну освіту;

• Реалізація інклюзивних творчих занять із залученням дітей з ООП.

📝 Поради щодо участі:

• Чітко сформулюйте культурну складову проєкту — не лише освітню.

• Залучайте партнерів: громадські організації, митців, батьківську спільноту.

• Підготуйте якісний опис проблеми та обґрунтування важливості проєкту для громади.

Міжнародні фонди та організації відіграють важливу роль у підтримці та розвитку дошкільної освіти в Україні, особливо в умовах сучасних викликів. Розглянемо детальніше про їхню діяльність:

ЮНІСЕФ (Дитячий фонд ООН):

• Інклюзивна освіта: ЮНІСЕФ активно підтримує програми з інклюзії, спрямовані на забезпечення доступу до якісної освіти для всіх дітей, зокрема з особливими освітніми потребами.
• Психосоціальна підтримка: В умовах війни ЮНІСЕФ надає психосоціальну підтримку дітям та їхнім сім’ям, допомагаючи їм впоратися з травмами та стресом.
• Безпечне освітнє середовище: Організація працює над створенням безпечних та сприятливих умов для навчання та розвитку дітей, зокрема шляхом облаштування укриттів у закладах освіти.

USAID (Агентство США з міжнародного розвитку):

• Розвиток громад: USAID підтримує ініціативи, спрямовані на розвиток громад, зокрема у сфері освіти. Це включає підтримку місцевих ініціатив, спрямованих на покращення доступу до дошкільної освіти.
• Громадська активність: Організація сприяє підвищенню громадської активності та залученню батьків до участі в управлінні закладами дошкільної освіти.

GIZ (Німецьке товариство міжнародного співробітництва):

• Інфраструктурні проєкти: GIZ реалізує інфраструктурні проєкти, спрямовані на покращення умов у закладах дошкільної освіти, зокрема ремонт та облаштування приміщень.
• Освіта в громадах: Організація підтримує освітні ініціативи в громадах, спрямовані на підвищення якості дошкільної освіти та розширення доступу до неї.

Посольства (Фінляндії, Чехії, Швеції та ін.):

• Посольства часто підтримують локальні ініціативи у сфері освіти, надаючи фінансову та технічну допомогу. Вони можуть підтримувати проєкти, спрямовані на:
  • розвиток інклюзивної освіти;
  • підвищення кваліфікації педагогів;
  • облаштування дитячих садків.

Додаткові аспекти діяльності ЮНІСЕФ:

• Підтримка раннього розвитку:
  • ЮНІСЕФ активно працює над забезпеченням доступу до якісних послуг раннього розвитку для дітей, що включає не лише освіту, але й охорону здоров’я та соціальний захист.
  • Вони підтримують програми, спрямовані на розвиток навичок батьків, щоб вони могли краще піклуватися про своїх дітей.
• Реагування на надзвичайні ситуації:
  • В умовах війни ЮНІСЕФ зосереджує свою діяльність на наданні гуманітарної допомоги, включаючи забезпечення дітей водою, харчуванням, медичними послугами та психосоціальною підтримкою.
  • Вони також працюють над відновленням пошкодженої інфраструктури, включаючи школи та дитячі садки.
• Співпраця з партнерами:
  • ЮНІСЕФ тісно співпрацює з урядовими установами, місцевими органами влади, громадськими організаціями та іншими міжнародними партнерами для досягнення своїх цілей.
  • Вони також залучають до роботи волонтерів та місцеві громади.
• Цифрові рішення в освіті:
  • ЮНІСЕФ підтримує використання цифрових технологій для забезпечення доступу до освіти, особливо в умовах обмеженого доступу до традиційних освітніх послуг.
  • Це включає розробку та впровадження онлайн-платформ, мобільних додатків та інших цифрових інструментів.

Важливість діяльності ЮНІСЕФ:

• В умовах війни діяльність ЮНІСЕФ є критично важливою для захисту прав дітей та забезпечення їхнього добробуту.
• Їхня робота допомагає дітям подолати травми, отримати необхідну підтримку та продовжити навчання.
• ЮНІСЕФ сприяє створенню стійкої системи освіти, яка зможе забезпечити якісну освіту для всіх дітей, незалежно від їхнього походження чи обставин.

Діяльність ЮНІСЕФ є важливим внеском у підтримку українських дітей, особливо в цей складний час.

https://www.unicef.org/ukraine/

Додаткові аспекти діяльності USAID:

https://ua.usembassy.gov/uk/education-culture-uk/exchanges/

• Децентралізація та управління:
  • USAID активно підтримує процеси децентралізації в Україні, що передбачає передачу повноважень та ресурсів на місцевий рівень.
  • В контексті дошкільної освіти це означає підтримку місцевих органів влади у розробці та реалізації ефективних стратегій розвитку дошкільної освіти.
• Підтримка освітніх реформ:
  • USAID надає підтримку освітнім реформам в Україні, спрямованим на підвищення якості освіти, включаючи дошкільну.
  • Це включає підтримку розробки нових освітніх стандартів, навчальних програм та методик.
• Розвиток громадянського суспільства:
  • USAID сприяє розвитку громадянського суспільства в Україні, що включає підтримку громадських організацій, які працюють у сфері освіти.
  • Це дозволяє залучити громадськість до участі у прийнятті рішень щодо розвитку дошкільної освіти.
• Посилення економічної стійкості:
  • USAID також працює над посиленням економічної стійкості громад, що опосередковано сприяє покращенню фінансування та розвитку дошкільної освіти.
• Підтримка внутрішньо переміщенних осіб(ВПО):
  • В умовах війни, USAID надає підтримку внутрішньо переміщенним особам, та їх дітям, в тому числі в освітньому напрямку.

Важливість діяльності USAID:

• Діяльність USAID відіграє важливу роль у підтримці розвитку дошкільної освіти в Україні, особливо в умовах децентралізації та реформ.
• Їхня робота допомагає покращити доступ до якісної дошкільної освіти для всіх дітей, незалежно від їхнього місця проживання.
• USAID сприяє розвитку активних та відповідальних громад, які беруть участь в управлінні закладами дошкільної освіти.

Діяльність USAID є важливим внеском у підтримку розвитку українських громад та системи освіти.

Додаткові аспекти діяльності GIZ:

https://www.giz.de/en/ourservices/99581.html

• Підтримка децентралізації:
  • GIZ активно підтримує процес децентралізації в Україні, що включає передачу повноважень та ресурсів на місцевий рівень.
  • В контексті дошкільної освіти це означає підтримку місцевих органів влади у розробці та реалізації ефективних стратегій розвитку дошкільної освіти.
• Професійний розвиток педагогів:
  • GIZ підтримує програми професійного розвитку педагогів, спрямовані на підвищення їхньої кваліфікації та покращення якості навчання.
  • Це включає проведення тренінгів, семінарів та інших заходів, спрямованих на ознайомлення педагогів з новими освітніми методиками та технологіями.
• Інклюзивна освіта:
  • GIZ підтримує ініціативи, спрямовані на розвиток інклюзивної освіти, що включає забезпечення доступу до якісної освіти для дітей з особливими освітніми потребами.
• Співпраця з місцевими громадами:
  • GIZ активно співпрацює з місцевими громадами, залучаючи їх до участі у розробці та реалізації освітніх проєктів.
  • Це дозволяє враховувати потреби та інтереси місцевих громад та забезпечувати ефективність освітніх програм.
• Відновлення інфраструктури:
  • В умовах війни, GIZ активно приймає участь у відновленні інфраструктури, в тому числі, освітніх закладів.

Важливість діяльності GIZ:

• Діяльність GIZ відіграє важливу роль у підтримці розвитку дошкільної освіти в Україні, особливо в умовах децентралізації та реформ.
• Їхня робота допомагає покращити доступ до якісної дошкільної освіти для всіх дітей, незалежно від їхнього місця проживання.
• GIZ сприяє розвитку професійного потенціалу педагогів та залученню місцевих громад до участі в управлінні закладами дошкільної освіти.
• Враховуючи теперішню ситуацію, їх внесок у відбудову, та підтримку освітньої системи є надзвичайно важливим.

Діяльність GIZ є важливим внеском у підтримку розвитку українських громад та системи освіти.

Додаткові аспекти діяльності посольств:

• Фінляндія:
  • Фінляндія відома своєю прогресивною системою освіти, тому її посольство часто підтримує проєкти, спрямовані на впровадження фінських освітніх практик в Україні.
  • Особлива увага приділяється розвитку компетентностей педагогів, створенню сприятливого навчального середовища та розвитку критичного мислення у дітей.
• Чехія:
  • Чехія активно підтримує проєкти, спрямовані на розвиток інклюзивної освіти та підтримку дітей з особливими освітніми потребами.
  • Також, вони підтримують проєкти, з відновлення інфраструктури освітніх закладів, пошкоджених внаслідок бойових дій.
• Швеція:
  • Швеція відома своїм акцентом на гендерній рівності та сталому розвитку, тому її посольство часто підтримує проєкти, спрямовані на ці цінності в освіті.
  • Також, вони підтримують розвиток демократичних принципів в освітніх закладах.
• Інші посольства:
  • Багато інших посольств також активно підтримують освітні ініціативи в Україні, часто в рамках програм допомоги розвитку.
  • Вони можуть надавати фінансову підтримку, організовувати обмін досвідом, надавати експертну допомогу та підтримувати проєкти, спрямовані на розвиток місцевих громад.
• Співпраця з місцевими організаціями:
  • Посольства часто співпрацюють з місцевими громадськими організаціями, органами місцевого самоврядування та освітніми установами для ефективної реалізації проєктів.
  • Це дозволяє їм краще розуміти місцеві потреби та забезпечувати сталість проєктів.

Важливість діяльності посольств:

• Діяльність посольств є важливим доповненням до діяльності міжнародних організацій, оскільки вони часто підтримують невеликі, але важливі локальні ініціативи.
• Вони сприяють обміну досвідом між Україною та іншими країнами, що допомагає впроваджувати найкращі світові практики в українську систему освіти.
• В умовах війни, їхня підтримка є надзвичайно цінною для відновлення освітньої інфраструктури та забезпечення доступу до якісної освіти для всіх дітей.

Отже, посольства відіграють важливу роль у підтримці розвитку дошкільної освіти в Україні, надаючи фінансову та технічну допомогу для реалізації різноманітних освітніх проєктів.

Щодо посольств, то кожне з них має свій офіційний сайт, де можна знайти інформацію про їхню діяльність в Україні. Ось деякі з них:

• Посольство Фінляндії в Україні:
  • https://finlandabroad.fi/web/ukr/frontpage
• Посольство Чехії в Україні:
  • https://www.mzv.cz/kyiv/uk/index.html
• Посольство Швеції в Україні:
  • https://www.swedenabroad.se/ukraine/

Важливо зазначити, що діяльність цих організацій постійно змінюється, особливо в умовах війни. Тому рекомендую відвідувати їх офіційні сайти для отримання найактуальнішої інформації.

Програми Європейського Союзу – Erasmus+

Erasmus+ — це флагманська програма Європейського Союзу у сфері освіти, молоді, спорту та культури. З 2021 року вона стала відкритішою і для закладів дошкільної освіти, що відкриває нові горизонти для професійного розвитку педагогів та впровадження інновацій.

✅ Що дає участь у Erasmus+ для ЗДО?

1. 📍 Міжнародна мобільність педагогів

   • Обміни, стажування та навчальні візити до ЗДО в інших країнах Європи.

   • Участь у тренінгах, воркшопах, тематичних курсах.

2. 📍 Спільна розробка інновацій

   • Можливість створювати та впроваджувати нові методики виховання й навчання дошкільнят.

   • Співпраця з міжнародними командами над актуальними темами: інклюзія, екологічне виховання, STEAM, емоційний розвиток.

3. 📍 Мережеві освітні партнерства

   • Створення альянсів між ЗДО, освітніми центрами, НУО, університетами з різних країн.

   • Проведення спільних заходів, онлайн-зустрічей, творчих проєктів.

🤝 Хто може брати участь?

• Заклади дошкільної освіти — як самостійні апліканти, або у партнерстві з іншими установами.

• Ключові напрями для ЗДО:

  • Ключова дія 1 (KA1): мобільність педагогів;

  • Ключова дія 2 (KA2): партнерські проєкти, обмін досвідом та методиками.

📌 Приклади тем для проєктів:

• Розробка інклюзивного підходу до навчання дітей з особливими потребами.

• Запровадження стратегії емоційного розвитку через гру.

• Використання цифрових технологій у дошкільній освіті (e-learning, інтерактивні платформи).

📝 Що потрібно для участі:

• Наявність партнерів із країн ЄС або асоційованих країн (можна знайти через платформи eTwinning або School Education Gateway).

• Готовність педагогів до міжнародної комунікації (англійська мова хоча б на базовому рівні).

• Мотивація розвивати заклад та відкривати його до нових підходів.

🔚 Підсумок:
Участь у Erasmus+ — це не лише можливість поїхати за кордон, а справжній крок до модернізації освіти в ЗДО. Це — натхнення, досвід, партнерство та перспективи для зростання кожного педагога і закладу в цілому.

✅ Шаблон ідеї проєкту для участі ЗДО у програмі Erasmus+

Цей шаблон допоможе сформувати базове бачення ідеї, яке можна надалі використати для заповнення аплікаційної форми на Erasmus+ (Key Action 1 або 2).

🔸 Назва проєкту:

«ЗДО майбутнього: розвиток інклюзивного, креативного та цифрового освітнього простору»

🔸 Короткий опис проєкту:

Метою проєкту є вдосконалення освітнього процесу в ЗДО через вивчення та впровадження європейського досвіду в інклюзивній, творчій та цифровій дошкільній освіті. У рамках проєкту планується проведення обміну досвідом між педагогами з України та країн ЄС, розробка нових методичних підходів та інтеграція ІТ-рішень у навчально-виховний процес.

🔸 Цільова аудиторія:

• Педагоги ЗДО

• Діти дошкільного віку

• Батьки вихованців

• Управлінці в сфері дошкільної освіти

🔸 Цілі та завдання:

1. Підвищити професійну компетентність педагогів через участь у міжнародних тренінгах і навчальних візитах.

2. Ознайомитись із передовими європейськими практиками інклюзивного навчання.

3. Розробити нові методичні матеріали з елементами творчого та цифрового підходу.

4. Створити мережу партнерських ЗДО для подальшої співпраці.

🔸 Очікувані результати:

• Підвищення рівня педагогічної майстерності учасників.

• Запровадження нових методик у ЗДО.

• Посилення міжнародної співпраці.

• Зміцнення іміджу закладу як інноваційного й відкритого до змін.

🔸 Потенційні партнери з ЄС (приклади):

• Дошкільні заклади з Польщі, Литви, Естонії, Фінляндії, Іспанії;

• Освітні центри підвищення кваліфікації;

• Громадські організації, що працюють у сфері дошкільної освіти.

🔸 Платформи для пошуку партнерів:

• School Education Gateway

• eTwinning

• SALTO-YOUTH

• Facebook-групи «Erasmus+ партнерство» або «Erasmus+ Ukraine»

🔹 Порада:
На перший проєкт краще обрати KA1 — мобільність персоналу, як найлегший для входу в програму.

📚 Додаткові приклади джерел фінансування для ЗДО

🟡 Фонд “Відродження” (Міжнародний фонд “Відродження”)

• Підтримує ініціативи, спрямовані на розвиток інклюзивної освіти, підтримку дітей ВПО, розвиток громади.

• Можливість співпраці ЗДО з громадськими організаціями.

🟡 Програма «Дітям України» від ЮНІСЕФ

• Забезпечення ЗДО меблями, навчальними матеріалами, обладнанням для безпечного простору.

• Проведення тренінгів для вихователів щодо стресостійкості, інклюзії, психосоціальної підтримки.

🟡 ПРООН в Україні (Програма розвитку ООН)

• Проєкти розвитку інфраструктури у громадах, підтримка соціально важливих закладів, в т.ч. дитсадків.

• Орієнтовані на громади, що приймають ВПО або постраждали від війни.

🟡 Програма підтримки освіти для ВПО (UNHCR, NRC, Save the Children)

• Фінансова і методична допомога ЗДО, які працюють з дітьми-переселенцями.

• Забезпечення психосоціальної підтримки, дидактичними матеріалами.

🟡 Благодійні фонди (національні та локальні):

• Фонд Сергія Притули, Фонд “Таблеточки” (можливі точкові проєкти допомоги).

• Місцеві фонди, які підтримують ініціативи громади (зокрема, у межах обласних конкурсів).

🟡 Корпоративна соціальна відповідальність (КСВ) бізнесу

• Місцеві компанії, банки, агрофірми часто мають бюджети на соціальні ініціативи — варто звертатися напряму з листом-запитом.

• Наприклад: підтримка ремонту приміщення, закупівля меблів, облаштування майданчика.

🔸 Корисні платформи для пошуку грантів:

• Гурт (gurt.org.ua) – портал можливостей для розвитку громади.

• Prostir.ua – анонси грантів, конкурсів, тренінгів.

• Гранти УКФ – ucf.in.ua

• Проєкти ЄС – eu4ukraine.eu

• Портал House of Europe – houseofeurope.org.ua

🧾 Пам’ятка для керівника ЗДО

«Де шукати фінансування та як почати писати проєкти»

✅ 1. Де шукати можливості фінансування?

📌 Грантові платформи:

• GURT.org.ua

• Prostir.ua

• Fondy.eu

📌 Міжнародні організації:

• ЮНІСЕФ, USAID, GIZ, Посольства країн ЄС

• Erasmus+ (освітні проєкти)

• UNDP, IOM (інклюзія, підтримка ВПО)

📌 Фонди та бізнес:

• Український культурний фонд (УКФ)

• Фонд «Відродження», Освіторія

• КСВ-програми компаній (ДТЕК, МХП, Нова Пошта)

📌 Місцеві бюджети участі / програми підтримки громадських ініціатив

✅ 2. Як почати писати проєкт? (Кроки для новачків)

1. Визначте проблему:

   Що саме потрібно ЗДО? (Нові меблі, сенсорна кімната, курси для педагогів, інклюзія тощо)

2. Сформулюйте мету:

   Які зміни відбудуться, якщо реалізується проєкт?

3. Опишіть цільову аудиторію:

   Хто отримає користь? (діти, батьки, педагоги)

4. План дій:

   Які кроки потрібно зробити для досягнення мети?

5. Бюджет:

   Скільки коштів потрібно? На що саме?

6. Партнерство (опціонально):

   Чи є організації, які можуть допомогти (ГО, батьки, митці, громада)?

7. Назва проєкту:

   Коротко, креативно, по суті.

✅ 3. З чого почати?

🔹 Оберіть 1 невелику ідею — з неї легше стартувати.
🔹 Підготуйте коротку презентацію (3–5 слайдів) або опис (до 1 сторінки).
🔹 Надішліть ідею потенційним партнерам чи подайте на локальний конкурс.
🔹 Постійно моніторте нові можливості!

🟦 Пам’ятайте:
Успішний проєкт — це не складність, а чітко описана потреба + натхнення + команда!

2. ✅ Соціальне партнерство

• Співпраця з місцевим бізнесом, підприємцями, меценатами, громадськими організаціями — як ресурсна та консультативна підтримка.

• Приклади:

  • Забезпечення садочків технікою, меблями, матеріалами для STEM-освіти.

  • Спільна організація свят, толок, екологічних акцій.

3. ✅ Участь у державних і міжнародних проєктах

• «Нова українська школа у дошкіллі» — платформа підтримки для оновлення підходів до дошкільної освіти. Важливо слідкувати за конкурсами та активностями, які дозволяють ЗДО отримати методичну, фінансову або технічну підтримку.

• ЮНІСЕФ в Україні:

  • Програми підтримки інклюзії, психосоціальної допомоги, навчання педагогів.

  • Наприклад, у 2023–2024 рр. ЮНІСЕФ підтримував створення безпечного освітнього середовища в ЗДО в громадах, що приймають ВПО.

1. “НУМО” (Нова українська методика освіти):

• Мета:
  • Цей проєкт, розроблений ЮНІСЕФ та Міністерством освіти і науки України, спрямований на забезпечення безперервності дошкільної освіти, особливо в умовах воєнного стану.
  • Він фокусується на розвитку дітей 3-6 років через ігрові методики, що сприяють їхньому соціально-емоційному та когнітивному розвитку.
• Кроки реалізації:
  • Розробка та поширення методичних матеріалів для педагогів та батьків.
  • Надання онлайн-ресурсів та інструментів для організації навчально-виховного процесу.
  • Підтримка психосоціального благополуччя дітей та дорослих.
  • Посилання на сайт ЮНІСЕФ: Проєкти ЮНІСЕФ для підтримки дітей і батьків – Unicef
• Результати:
  • Забезпечення доступу до якісної дошкільної освіти для дітей, які перебувають у різних умовах.
  • Підвищення рівня психологічної стійкості дітей та дорослих.

2. Діяльність the LEGO Foundation:

• Мета:
  • Цей проєкт спрямований на розвиток дитини через гру.
  • Впровадження ігрових методів навчання, що сприяють розвитку творчості, логічного мислення та соціальних навичок.
• Кроки реалізації:
  • Розробка та впровадження парціальної програми “Творці майбутнього”.
  • Надання методичних рекомендацій та навчальних матеріалів.
  • Підтримка педагогів у використанні LEGO-технологій в освітньому процесі.
• Результати:
  • Підвищення мотивації дітей до навчання.
  • Розвиток ключових компетентностей дітей через гру.
  • Посилання на сайт Міністерства освіти і науки України: Діяльність the LEGO Foundation у дошкіллі України

3. Міжнародна співпраця та обмін досвідом:

• Мета:
  • Залучення міжнародного досвіду та найкращих практик для розвитку дошкільної освіти в Україні.
  • Сприяння професійному розвитку педагогів.
• Кроки реалізації:
  • Організація міжнародних семінарів, конференцій та обмінів.
  • Участь у міжнародних проєктах та програмах.
  • Впровадження інноваційних методик та технологій.
• Результати:
  • Підвищення якості дошкільної освіти.
  • Збагачення педагогічного досвіду.

Фонд “Крок за кроком” відіграє важливу роль у розвитку дошкільної освіти в Україні, особливо в контексті впровадження сучасних педагогічних підходів. Ось деяка інформація про діяльність фонду та його зв’язок з Юлією Найдою:

Фонд “Крок за кроком” та його діяльність:

• Фонд “Крок за кроком” є частиною міжнародної мережі, що працює над покращенням якості освіти, зокрема дошкільної.
• Фонд активно сприяє впровадженню особистісно-орієнтованого підходу в освіті, де в центрі уваги – дитина та її потреби.
• Фонд “Крок за кроком” займається:
  • розробкою та впровадженням освітніх програм;
  • підготовкою педагогів;
  • підтримкою освітніх закладів.
  • розповсюдженням сучасних методик.
• Фонд підтримує розвиток інклюзивної освіти, сприяючи створенню умов для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Юлія Найда:

• Юлія Найда є експерткою в галузі дошкільної освіти, яка активно співпрацює з фондом “Крок за кроком” та іншими організаціями, що займаються розвитком освіти в Україні.
• Вона бере участь у розробці та впровадженні освітніх програм, а також у підготовці педагогів.
• Юлія Найда є співавтором парціальної програми розвитку дитини від 2 до 6 років через гру «Творці майбутнього».
• Юлія Найда активно працює в напрямку впровадження ігрових методів навчання в освітній процес.

Основні напрямки діяльності фонду “Крок за кроком” в Україні:

• Впровадження особистісно-орієнтованого підходу в дошкільній освіті.
• Розвиток інклюзивної освіти.
• Підтримка професійного розвитку педагогів.
• Розробка та впровадження сучасних освітніх програм.
• Співпраця з the LEGO Foundation.

Фонд “Крок за кроком” та Юлія Найда відіграють важливу роль у модернізації дошкільної освіти в Україні, сприяючи впровадженню сучасних та ефективних педагогічних підходів.

Ці проєкти відіграють важливу роль у забезпеченні якісної та доступної дошкільної освіти для українських дітей, особливо в умовах сучасних викликів.