למידה משמעותית במי”לת בבית ספר “מוריה” באשדוד עם המורה -רוחמה אמויאל

כתיבת סיפור לפי רצף הגיוני באמצעות שילוב יצירתיות –כל דמות כביכול מספרת לפי הסדר את סיפור הצרצר והנמלה.

בבועת שיח יש תיעוד למשפט שלקוח מסיפור לפי סדר הגיוני

שילוב יצירה בחנוכה בהלימה לנלמד בשיעוריי שפה-מילות קישור וביטויי קישור בטקסט טיעוני

תלמידים יצרו חנוכייה על ביטויי קישור ומילות קישור

במהלך המשחק כל אחד הטיל קוביה אם יצא 1  אז עליו להגיד משפט תיקני עם מילית סיבה(כי קנה מספר 1 קשור למילות סיבה) בהקשר לסיפור ההסטורי או בכלל כרצונו

המנצח- מי שאמר הכי הרבה משפטים תקניים מבחינה לשונית

בשיעור היה שילוב של משחקי חנוכה -הילדים שחקו במשחקי קלפים על שאלות טריווייה בין היתר בהקשר לחנוכה. שם המשחק- חג מי יודע

לוח משחק בנוי לפי תבחיניי משחק מונופול

משחק מקדם כתיבה “כתוב לי על הגב” התלמידים הסתדרו בשורה לפי סדר הגיוני של משפט מנומק טרם כתיבת טקסט טיעוני בנושא זיהום הסביבה

לרגל 50 שנה לירושליים תלמידיי מוריה יצרו דגמים יפייפיים . התלמידים שתפו פעולה ביחד בעבודת צוות . ניתן ביטויי לתפקודיי לומד-חושי תנועתי

פעילויות יצירתיות לרגל חגיגות פורים

קבלת מדליות על מאמץ לימודי

תלמידיי מיל”ת מככבים בעיתון בית ספרי כשותפים פעילים ליצירת יצירות על ירושליים

בקרוב למידה ניידת עם ניידים במיל”ת

תלמידים ייסרקו ברקוד למטרת איסוף מידע ,משחק לימודי ועוד …

יצירות סביב סיפור כבשת הרש בספר שמואל

תלמידים כתבו שורשים בהתאם לפעלים המופיעים בסיפור באופן יצירתי

גלידות מחמאות לחיזוק הקשר בין התלמידים. תלמידים כתבו מחמאות אחד לשני בשילוב מרשמלו מוצמד ומקלות גלידה

הכנת בובות לתיאטרון בובות מגליליי נייר טיואלט