AYDA’NIN EĞLENCELİ ANAOKULU

Bir gün kayıt için okulda  odama gelen ayda isimli çocuk bana  dönüp ben artık okulda kesme, katlama, yapıştırma yapmak is-te-mi-yor-ummmmm diyerek masama vurdu. Bu durum üzerine ben anladım ki anaokulu çocuklar tarafından masa başı faaliyetlerin yapıldığı bir yer olarak algılanmış. Anaokullarının  oyun yoluyla eğlenerek öğrenmenin yapıldığı yerler olduğunu anlatmamız gerektiğini farkettik. Bu yanlış algıyı değiştirmek için öğretmenlerimle beyin fırtınası yaparak okulumuzda genel olarak tüm bölümlerde bir düzenlemeye gittik. Çocukların öcelikle açıkhavadan çok yararlanması için öğrenme merkezlerimizi bahçemize taşıdık, sınıflarımızı da atölyelere dönüştürdük. (fen atölyesi, matematik atölyesi, akıl oyunları atölyesi, sanat atölyesi, drama atölyesi, vb) Aynı zamanda bahçede yer alan öğrenme merkezlerimize ek olarak çocuklarda çevre bilinci kazandırmak için eko çalışmalar yaptık. Ekim alanları, geri dönüşüm sanat faaliyetleri, Açıkhava oyunlarının olduğu bölümlerde eğitim planlarını uyguladık.

İdareciler
*Kaynakları toparlamak

*Yapılacak işler ile ilgili yol haritasını belirlemek

* Görev dağılımın yapılması

* Dış destek ve yerel kaynakları kullanmak
Öğretmenler:
*Planlama

*Uygulama

*İşbirliği

*Geri dönüt ve degerlendirme
Ebeveynler:
* İş birliği ve destek
Üniversite
* Bilgi kaynaklarını sağlamak
Öğrenciler:
* Olumlu davranış ile programı takip etmek