ספר טיול שנתי ט2

יום ראשון:

:פעילות הערב

בערב הראשון של הטיול לאחר הארוחה נערכה פעילות לכל השכבה, התחלקנו לאחוות ועברנו בין 13 תחנות, היה לנו ארבעים וחמש דק’ לעבור בכמה שיותר תחנות ולצבור נק’, כל תחנה שעברנו צברנו נקודות ולבסוף האחווה עם הכי הרבה נק’ הייתה אמורה לקבל פרס אך לבסוף גילתה שרימו אותה, במהלך הפעילות התגבשנו עם שאר הילדים באחווה ונהנינו מאוד.

בערב השני הגיעה לאוהל שלנו אורחת מכפר בדואי הנמצא ליד ירוחם, שמה נורה והיא כמובן מהמגזר הבדואי, במהלך המפגש היא סיפרה לנו על חייה; נולדה בעיר להורים בדואים, התחתנה עם איש בדואי בגיל 16 ועברה לכפר להקים משפחה, אך היא הייתה עוד נערה צעירה שלא ידעה איך לתפעל עם בן-זוג ונאלצה להתרגל לחיים בכפר ולהתמודד עם קושי חברתי לאחר כמה זמן הכירה חברוץ מהכפר שלימדו אותה כיצד להפוך לבדואית אמיתית, נורה חידשה ולימדה אותנו רבות על המגזר הבדואי ועל המנהגים. לאחר הפעילות עם נורה נערכה פעילות נוסטלגיה שבה כל כיתה ישבה במעגל ושיחקה חבילה עוברת שלפי הפתקים היה צריך לנחש מי עשה או למי קרה את מה שכתוב, נהנינו מאוד וההפתעה בסוף היא שכל ילד קיבל טופי.

בערב השלישי רוב התלמידים חזרו הביתה אך נשארה קבוצת סיירת כגון ארבעים ילדים.

:יום שני

לאחר שקמנו לבוקר של היום השני הכנו את ארוחת הבוקר והיא כללה: חביתות, קורנפלקס עם חלב, כריכים עם ממרחים שונים, ירקות חתוכים, גבינות מסוגים רבים וחלווה ועוד…

לאחר שאכלנו את ארוחת הבוקר הכנו לעצמנו כריכים (פריסה) עם ממרחים שונים לארוחת הצהרים שכיתה ט’3 הכינו.

לאחר מכן התארגנו לקראת המסלול, מילנו מים בבקבוקים ועוד.. ואז המדריך שלנו (יגאל) ערך פעילות בוקר ובה ישבנו במעגל ודיברנו על היום שלפני (היום הראשון ש   הטיול

9בסביבות שעה 9 בבוקר יצאנו למסלול, הנסיעה לעבר המסלול (המכתש הגדול) הייתה 15 דקות, כשהגענו למכתש הגדול הופענו מאוד מיופיו, שם רצינו לבצע משחק בוקר אך היה שם צוק ולכן, לא יכולנו לבצע את המשחק, לאחר שנדהמנו מן המכתש הגדול הלכו למסלול שנמצא בקרבת המכתש ונקרא הסנפיר הגדול בתחילת המסלול עשינו משחק ובו שמנו משהו על העיניים ולכל אחד היה בן זוג שהוביל אותו להמשך המסלול וכאשר הגענו למקום בו יש אבנים ועלייה הורדנו את הכיסוי עיניים. לאחר מכן, התחלנו את דרכנו בעליית הסנפיר הגדול, בשיא העלייה התעכבנו בעקבות כיתה אחרת בשכבה שהייתה לפנינו במסלול.

העלייה הייתה מפרכת, מאתגרת ותלולה, כאשר הגענו לפסגת ההר נחנו והרגשנו סיפוק גדול לאחר מכן 3 בנות מן הכיתה עשו הדרכה על היווצרות המכתש ולאחר ההדרכה שלהן יגאל (המדריך שלנו) חיזק את ההסבר שלהם בעזרת קרמבו (הדגמת היווצרות המכתש בעזרת קרמבו).

ואז, התחלנו את הירידה מן הסנפיר הגדול בצורה מהירה ויעילה, הינו חדורי מטרה משום שביום שלפני הגענו אחרונים למהל השינה (כאשר ירדה החשיכה) כשסיימנו את הירידה קנינו ארטיק/ גלידה ובינתיים חיכינו לכל שאר הכיתות שירדו מן הסנפיר הגדול. כשכולים הגיעו למטה עלינו לאוטובוסים והתחלנו לנסוע למהל השינה. כשהגענו למהל הלכנו להתקלח והתארגן לקראת ארוחת הערב שכיתה ט’4 הכינה, בארוחת ערב היה: עוף עם רוטב, קוסקוס, אורז, שעועית ירוקה וסלטים שונים, היה מאוד טעים ומהנה.

לאחר ארוחת הערב שמענו הרצאה ע”י האישה הבדואית נורה. היה הסבירה לנו על הדת הבדואית והעשירה את הידע שלנו רבות, ההרצאה הייתה מעניינת ומעשירה. לאחר ההרצאה הייתה פעילות נוסטלגיה שהכינו ילדים מן השכבה, בפעילות עשינו חבילה עוברת שכללה שאלות רבות משלושת השנים שהכיתה חוותה יחדיו, השאלות גילו לנו סודות רבים על הכיתה. לאחר פעילות הנוסטלגיה היה לנו זמן חופשי עם חברים.

לאחר כמה זמן כל אחד בחר ללכת לישון מתי רצונו.

היום השני היה מהנה, מאתגר, מפרך ונתן תחושה של סיפוק להמשך הטיול.

 :הלינה–

הלינה של הטיול השנתי הייתה באוהל בדואי שנמצא בממשית ובו ישנו  כל השכבה ביחד ממשית הייתה עיר נבטית ששמשה תחנת מעבר ועיר חקלאות על ציר הדרך שירדה לערבה מהרי אדום, עלתה במעלה עקרבים והמשיכה לחברון ולירושלים, או לבאר שבע.

בעיר נמצאו שרידים מכל התקופות הנבטיות שבהן התקיימה לצד שרידים מן התקופה הרומית המאוחרת במהלכה בוצרה העיר, ומן התקופה הביזנטית, שבמהלכה נבנו כנסיותיה.

הלינה במקום זה הייתה מהנה מאוד נהנינו לישון כל השכבה ביחד וכך התאחדנו והייתה אפשרות להיות יחד בערב. בנוסף האירוח בממשית היה טוב מאוד והמקום היה מאוד מסודר ונקי. לסיכום נהנינו מאוד במהלך שתי הלילות שלנו במקום זה והיה טוב מאוד.

יום שלישי:

קבר בן גוריון

כשהגענו לקבר בן גוריון הלכנו וראינו את הטבע שנמצא שם מסביב ולאחר הליכה קצרה הגענו לקבר דוד בן גוריון ואשתו פולה בן גוריון המדריך שלנו סיפר לנו קצת עליו ועל החלטותיו בתור רקע לסרט שאנו הולכים לראות ולאחר מכן נכנסנו אל אולם הקולנוע וראינו סרט בסגנון ראליטי שמבוסס על בן גוריון ועל מעשיו בעבר בסרט היו שני מתמודדים שהתמודדו בחידון מנהיגים ובמהלך הסרט מספרים על ההחלטות של בן גוריון שהשפיעו על המדינה שאנו נמצאים במדינה רק בגלל ההחלטות שלו, למדנו במהלך הסרט רבות על בן גוריון ועל מדינת ישראל ועל החוקים שלה.

עין עבדת

לאחר הביקור הלימודי בקבר בן גוריון והצפייה בסרט, המשכנו לעין עבדת, שהיא שמורת טבע לאומית. עין עבדת הוא מעין קניון מדורג, שבכל אחד מעיינות, נחלים ובריכות. הלכנו עד למעיין במפלס הראשון והלכנו דרך הבריכות. אחר כך עלינו למדרגה השנייה, שבה שמענו הדרכה על הגמל, חיה מדברים נפוצה בנגב. עין עבדת הוא מעין נווה מדבר, באמצע המדבר יש מעיינות רבים וצומחים עצים וצמחים רבים שהופכים את השמורה כולה לשילוב בין צהוב לירוק. השמורה היא בית גידול נדיר למגוון בעלי חיים. בשמורה חיים יעלים, שפני סלע, דגים, צבי מים ועוד הרבה חיות מדבר. החלק השני של עין עבדת היה לעלות על צלע הקניון עד למעלה, בטיפוס כמעט אנכי, ששילב סולמות, יתדות ועלייה. בסוף המסלול, כל השכבה התרכזה בשטח מול הנוף, וקיימה את טקס הסיום של הטיול, שכלל סיכום, תודות ואיחולי הצלחה לממשיכים ליום הרביעי. עלינו לאוטובוסים ונסענו הביתה לרעננה, וכך הטיול (לפחות לחלקנו) הסתיים.

ארוחות בוקר:

לפני הטיול הודיעו לנו שנצטרך לבשל בעצמנו את הארוחות במהלך הטיול ושההכנה של כל ארוחה תחולק בין הכיתות, כיתתנו קיבלה להכין את ארוחת הבוקר ביום השני.

בערב הראשון של הטיול במהלך הפעילות, ייצאו כמה תלמידים מהכיתה לחתוך את הירקות לקראת ארוחת הבוקר מחר. העובדים במקום הסבירו לנו איך לחתוך את כל הירקות והיכן לשים אותם.

למחרת, כל הכיתה התעוררה בשעה 6:00 והחלה בהכנת המצרכים לארוחת הבוקר. סידרנו את השולחנות ליד המטבח והתחלנו לחתוך את הלחמניות בשביל הפריסה בצהריים וסידרנו אותן ואת שאר הממרחים בשולחנות.

לאחר מכן סידרנו את כל הירקות שחתכנו בערב הקודם ושמנו אותם במגשים. סידרנו את הגבינות ואת החלבה על השולחן הראשי שממנו הגשנו את האוכל יחד עם הירקות.

קבוצה של כמה ילדים מהכיתה התחילה לעבוד על החביתות, 2 ילדים ערבבו את הביצים בקערה, ילד אחד הוסיף תיבול לביצים (פלפל ומלח) ושאר הילדים בקבוצה עמדו ליד הגז עם המחבתות וטיגנו את החביתות, לאחר שהחביתה הייתה מוכנה חתכו אותה לארבעה חתיכות ושמו אותם במגש יחד עם כל שאר החביתות, את המגש לקחו גם כן לשולחן ההגשה.

צוות אחר של ילדים ארגן את קרטוני החלב ואת קופסאות דגני הבוקר בשולחן ההגשה.

לאחר ההכנה של הארוחה כל הילדים הגיעו למטבח, לקחו אוכל וישבו בשולחנות בחוץ ובתוך האוהל השכבתי.

כולנו נהנינו מאוד מהכנת האוכל ובעיקר מלאכול אותו בעצמנו.

‘יום רביעי סיירט

היום הרביעי בטיול זהו יום שבו נשארים קבוצת ילדים מהשכבה ליום אתגרי וקשה שכרוך בשינה באוהלים בחניון נטוש(מאוד נטוש) הכנת אוכל בצורה עצמאית בשטח (לא יצא כזה טעים) והליכה ממושכת מאוד ( מאוד מאוד) במסלולים עם תיק טיולים על הגב. כאשר סיימנו את היום השלישי בטיול וחברנו היו באוטובוסים בדרכם הביתה, נשארנו קבוצת הילדים, מורי השל”ח ניר ונריה ומאבטח והתחלנו להתארגן לנסיעה “לחניון” הלילה בו נישן.
כאשר הגענו “לחניון” גילנו שממה באמצע המדבר שבה אנו נצטרך להתמקם ולהעביר את הלילה הבא. תחילה בנינו אוהלים ומדורה והתחלנו להכין את האוכל שהבאנו מהבית (בעיקר פסטות עם רוטב עגבניות וחול). לאחר מכן הגיע הלילה הקר ביותר שעברנו עם חברנו לאוהל. קמנו למחרת ב4 בבוקר להתארגנות, התלבשנו והכנו את התיקים למסע. את ההליכה התחלנו בסביבות השעה חמש וחצי אחרי תה נהדר שנריה הכין והתחלנו ללכת, בשנייה הראשונה שהרמנו את התיקים הענקיים והכבדים מהרצפה ידענו כמה המסע יהיה קשה אורך המסלול היה “18” קילומטר לפי התכנון( הוא היה 26 בסוף…) ראינו טבע מדברי מרהיב לאורך כל הטיול ונופים מדהימים של הנגב שכמותם לא ראינו מעולם. לאחר הקילומטר החמישי כולנו איבדנו תחושה בגוף והמסע נהיה יותר קל ומהנה ויכולנו להתפנות לחברים ולטבע והיופי שמסבבנו ולא לתיק הענק שיש לנו על הגב, בדרך עברנו את אחד המסלולים היפים ביותר שראינו ובמהלך המסלול הכנו ארוחת בוקר ביחד(שכללה קופסאות שימורים בעיקר ופנקייקים כושלים). המורל בטיול היה גבוה מאוד ועברנו שעות בהליכה במסלולים היפים בארץ, לקראת הסוף ועלייה מטורפת  (אחרי 12 שעות) הגענו לשדה בוקר הגענו לסיום המסלול, שאתם בטח שואלים למה כתבנו לקראת הסוף ולא בסוף? התשובה היא שאחרי שחזרנו לכיוון הבית באוטובוסים עצרנו לפלאפל ושווארמה בקניון G  בבאר שבע ( שגם לה היה טעם של פסטה עם רוטב עגבניות וחול) ולמרות זאת היה טעים יחסית לאוכל של הטיול. אני בטוח שכולנו לא נשכח את יום הטיול הזה ושכולנו עברנו חוויות וראינו את חלקת הארץ היפה ביותר שקיימת, אנו ממליצים לכם להצטרף ליום הרביעי ולחוות את הדברים שאנחנו חווינו.

דברים שלמדנו בטיול:

בטיול למדנו המון נושאים ערכים ויכולות שחשובות לחיים ולידע שלנו כגון עבודת צוות, ידיעת הארץ, בישול, תרבות הבדואים, טיפוס, בגרות ולקיחת אחריות, החלטות מעצבות, שיטות רפואת הבדואים, התמודדות עם אתגרים פיזיים ונפשיים, שאבא של אייל מורד אחלה גבר, איך לישון ולהסתדר באוהל בדואי, להסתדר בלי ההורים והמשפחה, ציונות ודרך הארץ, חברות מהי ותכנון