Мій краю рідний

Програмовий зміст

Закріпити знамені дітей про рідне місто, його природні багатства, історичні пам’ятки. Розвивати інтерес до минулого рідного краю, його сьогодення.

Використовувати в мовленні прислів’я і приказки по темі. Вести діалог з дорослими, висловлювати свою думку, враження, припущення. Розвивати інтонаційну виразність мови, віміння аналізувати, розмірковувати.

Залучати дітей до створення композиций «Мій рідний край» (колективна робота) за допомогою аплікації, ліплення, малювання. Розвивати художни, здравствуйте, творчество и естетичне сприймання навколишнього світу; виховувати любов до рідної землі, патріотичні почуття.

Матеріал до заняття:

1.Фотографії з виды міста;

2.Слова гімна України;

3.Фарби, пластилін, природний матеріал, клей, пензлі, серветки.

Підготовча робота:

Проведено екскурсії:

• до «Національного Музею Історії України»;
• до природно-археологічного заповіднику «Дніпровські острови»;
• до Київського водосховища:
• по місту.

Прочитано та опрацьовано твори:

М.Рильский «Київ».

Проведено серію занять з народознавства, музики, художньої літератури на яких вивчали вірші та пісні до теми; та образотворчої діяльності, на яких розпочато робот), по створенню композиції «Наш рідний край»

Хід заняття:

В.: Уріті немає нічого кращого, дорожчого, як місце на землі, де ми народилися і живемо. Чудовий наш край! Послухайте, як гарно написав поет М. Луків про свою малу Батьківщину

Криниця при дорозі край села

І журавель, похилений над нею.

Хоч би куди дорога завела,

Думки мої із рідною землею.

Бо тут мій дім і тут моя рідня,

І тут священні предкові могили,

Душа моя не прожила б і дня

Без цих країв, які мене зростили.

– Діти, а як називається країна, де ми народилися і живемо?

Д.: Наша країна називається Україна.

В :: Малята, ми зло знатомо багато прислів’їв про Батьківщину. Давайте з вами пограємо у гру «Продовжи прислів’я».

Жити – …. Батьківщині служити.

Людина без Батьківщини – …. що соловей без пісні.
Кожному мила …. своя сторона.

Вдома і стіни …. допомагають.

Всюди добре, …. а вдома краще.

Без любові до людини немає любові …. до Батьківщини.

У рідному краю …. і сонце ясніше світить.

Там земля мила, …. де мати народила.
Добре тому, …. хто в своєму дому.

В.: (Показывать на карте) В Україні багато міст великих і маленьких, в одном из них: затишному, квітучому живемо ми з вами.

Вихователь читає вірш М. Рильський.
         КИЇВ Наш Київ розіслався На горах над Дніпром, Садами заквітчався, Мов дівчина вінком. Його побудували Брати, батьки, діди.

А ще можна здійснити екскурсію. Пропоную вам сісти в уявний трамвайчик і вирушити у поїздку вулицями нашого містечка. А розпочнемо ми наша подорож з вулиці, де розташований наш дитячий садок (показ фото), як вона називається? (вулиця Маяковського).

На цій вулиці є також гімназія «Могилянська», де вите бывчатись, музична школа, Галерея народно творчества, де можна ознаимитись з творчістю народних майстрів, ринок, магазини, перукарня, відділок поліції.

Мандруємо далі, наступница зупинка «Хрещатик», що можете про неї розповісти? – На ній знаходиться пам’ятник – фонтан засновникам Київ, районный Центр дозвілля і культури, бібліотеки, пошта, міська рада, де працюють люди, котрі піклуються про всeх мешканців міста 

У міськраді працює і мер нашого міста, який приймає важні рішення про розвиток Киева.

Отели, предоставляющие: Ресторан (Діти передають один одному мікрофон).

Д / гра «Звернення до мера» (Діти виказують свої побажання)

-Наша подорож триває вздовж головного бульвару міста – Центрального. Тут простяглася улюблена містянами каштанова алея, універмаг, аптеки, магазини, ринок, кав’ярні.

Фізкультхвилинка

Ми крокуємо рівненько, вище ноги підіймай, (діти крокують на місці)

То наліво, то направо, а тепер відпочивай. (повороти навколо себе)

-Продовжуємо нашу подорож, і наступна зупинка «Національний Музей Історії України». Це місце – справжня гордість нашого міста, його візитна картка.

Діти, ми з вами відвідували музей. Що вам найбільше сподобалося і вразило вас? (відііііііі)

Д / гра «Збери картинку музею» (пазли).

А тепер відправимось до особливого місця з неповторним природним багатством – національной заливідна зоной природно-археологічного заловіднику «Дніпровські острови Це археологічна пам’ятка, де кожен камінь дихає історією. Сотні порід дерев та кущів, тисячі трав, 40 видів их увій до Червоної книги України. Багатий і тваринний світ. У водоймах заказника 56 видів риб, над легендарными степами літає 187 видів птахів. Заповедник зачавает красоту в різні пори року (показ відеоматеріалів).

Робимо висновок: треба захищати ці чудові місця, щоб зберегти їх для майбутніх поколінь.

Д / гра «Вибери рослини Червоної книги».

В :: Діти, на поперечніх занят ми минор почасовый композицію «Наш рідний край» .. Сьогодні ми закінчимо композицію: «посадимо» на полях, та збудуємо «замок». Для цього використаємо сухе листя і квіти, що назбирали, із пластиліну зробимо різнокольорові поля; замок приклеимо на своє місце в композиції. Звучить тиха музика. Діти працюють .