Тема: Креативність у фізиці: хочу поділитися

Мета:

1. Сформувати в учасників уявлення про креативність на уроках фізики, її роль у житті людини, шляхи формування і розвитку.

2. Допомогти кожному учаснику усвідомити креативність у собі і необхідність її розвитку.

3. Усвідомити перешкоди прояву креативності і шляхи її подолань.

І етап.

Вступне слово

Всі учасники сьогоднішнього навчального занят отримають можливість усвідомити, що таке креативність у фізиці, які її прояви, а також бар’єри креативності, які перешкоджають актуалізувати власні творчі ресурси.

Працювати будемо малими групами. Доброзичливість, гнучкість, терпіння кожного з вас допоможуть швидше прийти до мети. Не поспішайте висловлюватися – вмійте вислухати думку іншої людини.

ІІ етап

Актуалізація опорних знань учасників

Професія педагога – професія творча. Саме від рівня інтелектуального потенціалу вчителя, його вміння творчо мислити і втілювати свої задуми у життя залежить кінцевий результат розвитку учнів.

• Хто з вас вважає себе людиною творчою? Неординарный?

Творчість – діяльність людини, спрямована на створення якісно нових, невідомих раніше духовних або матеріальних цінностей.

С.Л. Рубін штейн визначає творчість як діяльність, результатам якої є щось нове, оригінальне, незвичне, яке потім входить в історію розвитку не тільки самого творця, але й в історію розвитку науки, мистецтва.

Педагогічна творчість – особистісна якість педагога, яка є невичерпним джерелом його ініціативи, активності, інновацій, постійного натхнення для вдосконалення всього педагогічного процесу.

Там, де немає творчості в педагогічній діяльності, там немає живої душі, там педагогіка є бездітною.

Я думаю, що кожен сучасний педагог має потенціал бути креативним.

Креативність – це здания и компетенции по конструктивному, нестандартному заданию по поведению.

Під креативністю розуміють також здатність людини відмовитися від стереотипный методія мислення і знаходити все нові опытби вирішення проблем.

Інших слов – КРЕАТИВНІСТЬ – це швидкість, точність, оригінальність мислення, багата уява, почуття гумору, а також впевненість у собі і цілеспрямованість.

Хочу показати свої методи креативності на уроках фізики за допомогою вправ.

ІІІ етап

Виконання завдань в малих групах

Вправа 1. А що це?

Тема: Вимірювальні прилади

Мета: дослідити різні вимірювальні прилади; дізнатися їх характеристики та застосування.

Вправа дає можливість розпізнати прилад: проявити уяву, фантазію.

Завдання 1. Охарактеризувати вимірювальний приладів за його призначенням.

Завдання 2. Здійснити рекламу приладу

Вправа 2. А як і ще?

Тема: Матеріальна точка

Мета: дати уявлення про фізичне тіло та вміти його описати

Вправа дає можливість усвідомити бар’єри креативності

Кожен предмет має своє пряме призначення. Наприклад, молоток – прилад, за допомогою якого забивають цвяхи. Але часто ми використовуємо предмети не за призначенням. Наприклад: молотком можна притримати папери на столі; використати як якір під час будівельних робіт; як ручка для важкої сумки.

Завдання.

Назвати нестандартний спосіб використання даного предмета. Команди по черзі називають одне призначення

Вправа 3. Яке воно?

Тема: Фізичне тіло

Мета: навчитися розпізнавати фізичні тіла за зовнішніми характеристиками

Розвиває асоціативне мислення, гнучкість і швидкість думки

Завдання

Очі закриті. Отримавши фізичне тіло, ви називаєте слово-асоціацію, яке виникло відразу ж після дотику.

Думати і відповідати потрібно дуже швидко. Кожен учасник називає своє слово-асоціацію.

Вправа 4. Аромотерапія

Тема: Дифузія

Мета: довести, що молекули і атоми перебувають у безперервному русі на прикладі та розпізнати речовину.

Підвищити внутрішні ресурси учасників, зняти внутрішні бар’єри.

Завдання.

Два учасники по черзі із закритими очима розпізнають речовину за допомогою органів нюху. Виграє той, хто дасть правильну відповідь.

ІV етап

Підведення підсумків

Отже, креативність у фізиці є важливим фактором зацікавлення предметом учнів, а для вчителя розвиток особистості і готовність змінюватися, відмовлятися від стереотипів.

Креативність – це здібність, якою володіє кожна людина по-різному.

Креативна людина більш приваблива у спілкуванні, вона притягує до себе інших, з нею легко і цікаво.

Креативність багато в чому визначає успіх справи і діяльності людей багатьох професій.

V етап

Завершення тренінгу. Легенда.

Будь готовим до нових знань!

Усе, що від  нас вимагається – прагнути розвивати свої творчі можливості.

Чого я вам бажаю!

Дякую за увагу!