יומן מסע רוץ ילד רוץ נועם הורוביץ

משימה ראשונה 12.2.2018

1.חפש מידע על הסופר אורי אורלב ובדוק מה הוא הרקע האישי של הסופר ומדוע עסק דווקא בכתיבה על השואה?

2.שאר מדוע נקרא הסיפור רוץ ילד רוץ (הסתמך על מה שכתוב בגב הספר).

 תשובות:

1. אורי אורלב נולד ב 24 לפברואר בשנת 1931 בורשה שבפולין אורי אורלב הוא סופר ילדים ומבוגרים. אורי גדל בבית מתבולל (לא שומר מצוות),בשנות השואה נרצחה אמו בידי הגרמנים ואביו נשבה בידי הרוסים. אורי ואחיו הוסתרו על ידי קרובת משפחה בחדר סגור בגטו ורשה, ואחר-כך הועברו למחנה ריכוז ברגן-בלזן שם שהו עד ששוחררו כעבור שנתיים על ידי הצבא האמריקאי. הוא הגיע לישראל לאחר המלחמה עם אחיו, ואומץ על ידי קיבוץ גניגר הוא גם שינה את שמו לאורי. אורי כותב על השואה מכיוון שהוא חווה בשואה את כל ילדותו ויש לו משם חוויות לא טובות בכלל שהוא לא יכול לשכוח אז הוא כותב ספר “אוטו ביוגרפיה” (ספר על חייו) שם הוא מספר את כל מה שעבר עליו.

2.מכיוון שהוא רץ ברח מין הגרמנים כולם אמרו לו להתרחק מהם לרוץ לברוח מהם.

עבודה על הסיפור רוץ ילד רוץ:

עד כה קראנו אודות שרוליק אשר חבר לקבוצת ילדים בגטו.

בעמוד 27 פגשנו את שרוליק בורח מהגטו לאזור הכפרי.

הוא בורח על סוס עם עגלה השייך לאדם שהוא לא מכיר. מהר מאוד הוא מבין שאדם זה מציל אותו.

נעצור את הסיפור ברגע הזה ונלמד על חסידי אומות עולם שפעלו לטובת היהודים בשואה.

1. פתחו את הקישור לאתר המרשתת של יד ושם -מוזיאון השואה בירושלים.

2. רשמו חמש שורות: מי הם חסידי אומות עולם  (בצד ימין של העמוד: אודות חסידי אומות עולם).

3. רשמו באלו תחומים סייעו חסידי אומות עולם ליהודים ( בצד ימין של העמוד: אודות חסידי אומות עולם, בשורות האחרונות של הכתבה)

חסידי אומות העולם מצאו דרכים שונות לעזור ליהודים כגון: חפרו בורות, תרומת אוכל, הסתירו אותם, שינוי זהות, בית חדש, וגם לימוד

4.  כיצד בא לידי ביטוי עזרה זו של חסיד אומות עולם בסיפור רוץ ילד רוץ אותו אנו קוראים בכיתה (עמוד 27 בספר).

6. לקטו מתוך הסיפורים (בצד ימין של העמוד: מבחר סיפורים) דמות אחת שזכתה לתואר חסידת אומות עולם. סכמו בחמש  שורות עליה ועל מעשיה לטובת יהודים בשואה.
8. שאלת חשיבה: מדוע לדעתם פעלו חסידי אומות עולם לטובת יהודים בתקופת השואה?

:תשובות לעמוד הקודם

חסידי אומות עולם נתנו ליהודים אוכל מקלט מים תעודות זהות ועוד דברים נחוצים למחייה.

משימת חשיבה על הספר רוץ ילד רוץ:                                       19.2.2018

יש להעתיק את המשימה לעמוד השלישי ביומן הכתיבה ולענות על השאלות.

עד כה סיפרנו על בריחתו של שרוליק מהגטו ותחילת השוטטות שלו באזור הכפרי הסמוך לגטו.

קראנו כי שרוליק פוגש קבוצת ילדים ומסתקרן לדעת מה הם אוספים בכיסיהם.

בעמוד 34 קראנו כי יש בכיסיהם של הילדים שפגש קופסת גפרורים ושברי זכוכית.

לפני שנמשיך לקרוא, נסו לחשוב אלו חפצים נוספים אספו הילדים בכיסיהם על מנת לשרוד.

היו יצירתיים ורשמו עשרה חפצים/אביזרים נוספים שיסייעו לדעתכם לילדים בהישרדותם ולאיזו  מטרה ישמשו החפצים הללו.

חשבו על תנאי החיים, התקופה (לפני 75 שנה), מזג האוויר הקר בחורף, חוסר במזון, געגועים למשפחה וכ”ו.

• נא לא לקרוא את המשך הסיפור לפני שכותבים את המשימה

תשובות לעמוד הקודם:

1.סכין בשביל לשרוד בסכנות שיש בלילה או בבוקר

2.שמיכה בשביל לשרוד בקור

3.בקבוקים כדי לשתות מאיפה שיש מים

4.תעודות זהות מזוייפת

5.כסף בשביל לקנות אוכל

6.גפרורים בשביל שהייה חם

7.רובה בשביל לצוד

8.שעון בשביל שידעו מה השעה

9.נעליים בשביל שלא יתקע להם קוץ

10.תיק בשביל לשים את כל הדברים