PBLלמידה דרך

by rana

Joined Feb 2018
Published Books 1

פרטיים אישיים

שם הסטודנט : רנא חאמד

ת.ז : 206814253

מוגשה ל: ד”ר ריאד אבו אלהיגא

שם הקורס : מודליים פדגוגיים מתוקשביים -מדעים

2

הקדמה

מודלים פדגוגים הינו מודלים עוזרות להוראה המאפשרות להטמיע בבתי-ספר גישות חדשניות להוראה בשילוב כלים מתוקשבים.

המודלים מבוססים על מרחב למידה וירטואלי, שמתקיים לצד ההוראה בכיתה, שהופכות את תהליך הלמידה למרגש ומשמעותי עבור התלמידים.

כך המורים יכולים להשתמש בה ולגוון אמצעי לימוד שלא ישתעממו התלמידם בלמידה

ותהליכי הפרויקטPBL בספר הזה אני רוצה להציג למידה דרך

3

המודל שהתעניינתי בו

EMAZE אחד המודלים שהאבתי בתוך הקורס הוא

באמת למדתי אותו בצורה עצמאית משום שהייה לי כמטלה באמצע הקורס; שלמדתי עליו וידעתי איך לייצר אותו ולהשתמש בו “התאהבתי” בו משום הוא מייצג הרבה דברים בצורה מעוניינת ו מושכת אותנו ו יכולים להשתמש בצורות ו כך מיני דברים כאלה בו ולעשות תרגלים לתוך הכיתה

POWER POINTמשום שאהבתי אותו הפכתי להשתמש בו לרוב במקום

בגלל שיש לו דרך העברה בין שקופיות יותר מושכת לתלמידים ו בו אני גונבת ריכוז התלמיד לי ולחומר

4

למידה מבוססת פרויקטים

(היא שיטת לימוד שבהמידה מבוססת פרויקטים תלמידים לומדים על נושא דרך פתרון בעיות או דרך עבודת חקר על נושא מסוים (פרויקט

מטרת השיטה היא להקנות ללומדים ידע, יכולת פתרון בעיות, פיתוח למידה מותאמת אישית, יכולות שיתוף פעולה והנעה עצמית

מטרת המורה (שמכונה לרוב מנחה או מדריך) היא להקל על הלמידה על ידי סיוע, הכוונה ופיקוח על התהליך. על המנחה לבנות את ביטחון התלמידים על מנת שיוכלו להתמודד עם הבעיות ולעודד תלמידים, ובד בבד להוסיף לאתגר אותם, ולהרחיב את הבנתם. המורה המנחה לא מלמד אלא רק מדריך אותם כיצד לעבוד

6

:שאלת הפרויקט היא

?מדוע יש בטבע כל כך הרבה צבע

…..על הילדים לחקור ו לחפש תשובה למה יש צבעים בטבע ואיך נוצר הצעבע

:שאלות משנייות

?איך נוצר הצבע

?מה הגורם לשקף צבע מיוחד ללא אחר

?מי בוחר הצבע הנראה

?איך רואים הצבע

8

אחרי שהתלמידים מצואו דרך התחלה לפריוקט והיא השאלה עכשו עליהם לחפש מידע ויעשו את הפרויקט לפי תהליכים ו בין כל תהליך ותהליך יש משוב עמיתים שתלמידי הקבוצה יחפשו מה נכון ו מה לא נכון ואת תשבותה לשאלה עליהם לפגש ולעבוד בצורה קבוצתית ו שיתופית ולעזור ביחד

לוח הזמנים

תהליך הפרויקט	זמן
הגדרת מידע נחוץ לפתרון השאלה	2 ימים
משוב עמיתים	5 שעות
התייעצות עם מומחים בפורמים מתאימים	1 שעה
תיעוד המידע	1 יום
משוב עמיתים	5 שעות
הצגת התוצר בשילוב טכנולוגי	חצי שעה

10

https://www.emaze.com/@AOLLOWQCF

EMAZE

כלי שבחרתי אותו להציג את דוגמאות על החומר שתלמידים מוצאים אותו ולהציג אותו לקבוצה שיכולים למצוא את הפתרון

11

אחרי שהתלמידים יש להם כל החומר ויסברו כל אחד לשני מה מצא ו מה חשוב עכשו תור המורה להעריך אותם אם הם בדרך הנכון ו יגיד להם מה לתקן ואיך לעשות מה שצריך התלמידים יחזרו ו יסדרו את כל החומר ו ישובים למצוא את הפתרון ביחד כאשר הם מגיעים לנוקדת הסכם מהי התשובה ואיך היגיעו אליה עליהם לסדר את כל מה שמצוא בתוצגה הים יכולים להשתמש ב :

גוגל סייט, פורבוינט, וורד, רגוום, יוטיוב…..

ויציגו אותה מול הכיתה

12

הצגה סופית

https://padlet.com/hamed_rana96/cc6vixav502

15

אחרי התצגה המורה יעריך את התלמידים אם כולם הבינו את החומר ו למה הם הגיעו אפשר לעשות את זה בקלות דרך מבחן בגוגל פורם שיסים בו שאלות על המקצוע של התלמידים ו יבדוק את הבנתם

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeaklCi7_2eZaZAIh40tyB8q-3qLX0CfB0viOqfhfzlm3ZdFg/viewform

16

רפלקציה

עבודה דרך פרויקטים מאוד מעשירה את התלמידים מכל הצדדים (חברתי- מדעי- עצמאית)

הוא מחזיק אצלו עבודה בקבוצאות ועם האחרים ,גם הוא לומד מעמתים שלו וידע איך לחפש חומרים בכל מיני דרכם

אני אוהבת להשתמש בדרך זאת לתלמידים כך אני מוכריחה התלמידים ללמוד הרבה דברים בדרך לא ישירה

והייתי עושה את העבודה זאת בכייף בגלל העשרתי את עצמי בכל מיני דרכים כמורה עתידה ו אני ממליצה לכל מורה לעשות את הדרך הזאת לפחות באחד המקצועים שלומדים אותו התלמידים.

17