الفهرس:                                            الصفحة

المحتويات …………………………………    2

الاهداف……………………………………    3

المقدمة…………………………………….    4

اولا حاسة البصر……………………………     5

فيلم تعليمي عن حاسة البصر…………………..     6

ورقة عمل على حاسة البصر…………………..     7

ثانيا حاسة السمع…………………………….     8

فيلم تعليمي عن حاسة السمع……………………     9

ورقة عمل على حاسة السمع……………………     10

ثالثا حاسة الذوق…………………………….      11

فيلم تعليمي عن حاسة الذوق……………………      12

ورقة عمل على حاسة الذوق……………………      13

رابعا حاسة الشم……………………………..      14

فيلم تعليمي عن حاسة الشم…………………….       15

ورقة عمل على حاسة الشم…………………….       16

خامسا حاسة اللمس…………………………..       17

فيلم تعليمي عن حاسة اللمس……………………       18

ورقة عمل على حاسة اللمس……………………      19

قصة الحواس الخمس………………………….      20

اغنية الحواس الخمس………………………….     21

المقدمة

تُعدّ الحواس نعمة من الله عزّ وجلّ لجميع الكائنات الحية التي تعيش على الأرض، وتحديداً الإنسان الذي يمتلكُ خمس حواس تُشكّل مصدراً رئيسيّاً للإدراك، كما أنّها تعتبر عناصر مهمةً لمعرفةِ كلّ الأحداث وتحليل المواقف التي تواجه الإنسان؛ من خلال فهم كيفية حدوثها والشعور والإحساس بها، فترتبط الحواس الخمس معاً ولا يمكن فصلها عن بعضها البعض، فهي من الأعضاء المهمة في جسم الإنسان لدورها الأساسي في دعم عملية التواصل مع الأشياء والأفراد الآخرين، والبحث، والاكتشاف، والتعلّم، والتعرَّف على ماهيّة الأمور، فلكلّ حاسةٍ وظيفة خاصة بها تتكامل مع وظائف الحواس الخمس الأُخرى 

الأهداف:

_ان يتعرف الطالب الى اعضاء الحواس الخمس

_ان يسمي الطالب الحواس الخمس

_ان يتعرف الطالب الى أجزاء كل عضو

_ان يتعرف الطالب الى وظيفة كل عضو

_ان يتعلم الطالب كيفية المحافظة على حواسه

_ان يستشعر الطالب مع فاقدي حاسة من الحواس

_ان ننمي لدى الطالب حب المبادرة لمساعدة فاقدي الحواس

اولا حاسة البصر

التقويم :

1– أكمل الفراغات فيما يلي :

 البؤبؤ , القزحية , ……..، ……. والشبكية هي أهم أجزاء العين.

 يدخل الضوء إلى العين من خلال …………………

 الجزء الملون من العين يسمى ……………….
  عندما يصغر البؤبؤ فإن ضوءاً ………… يدخل إلى العين.

 تجمع وتمرر العدسة الأشعة ………………. بحيث تصل إلى الشبكية .

 توجد خلايا ……………….. في الشبكية.
 اعْتادَتْ أُمّي ……. اْلأَخْبارِ الْمُصَوَّرَةِ في التِّلْفازِ .

2- اكتب أسماء أجزاء العين مع الرسم .
3- استعمل ما يلي في جملٍ مفيدة من عندك :
السائل المائي ، السائل الزجاجي ، البؤبؤ ، النظارة الطبية .
4- اربط بين الجزء من العين والوظيفة التي يؤديها :

ثانيا حاسة السمع:

خلقنا الله سبحانه وتعالى في أحسن تقويم، وأنعم علينا بالكثير من النعم في أجسامنا التي تساعدنا على الإستمتاع بحياة طبيعية وصحيّة وسليمة. من أهم ما أنعم الله على الإنسان نعمة الحواس الخمسة، السمع، والبصر، والشم، والذوق، واللمس. وفي مقالنا سنتحدّث عن الحاسة الأهم التي يعتمد عليها الإنسان كثيراُ في ممارسة حياته الطبيعية العادية، ألا وهي حاسة السمع.

حاسة السمع هي إحدى أهم الحواس الخمسة التي أنعم الله علينا بها، حيث أنّ حاسة السمع يعتمد عليها الإنسان في حياته بكل ما يؤديه ويمارسه، فمن خلال السمع يتعلم اللإنسان النطق والكلام، ويتعلم المهارات اللغوية ومهارات الإتصال والتواصل مع الآخرين، كما أنّ السمع تساعد في معرفة الأصوات وتحليلها، وهي منبه له عند الخطر. وتعتمد هذه الحاسة على قدرة الشخص على إحساسة بالإهتزازات والتذبذبات الصوتية من خلال جهاز السمع في الجسم ألا وهي الأذن، حيث تمرّ هذه التذبذبات والإهتزازات بالأذن “جهاز السمع” لتصل إلى المخ الذي يقوم بتحليل الأصوات وفهمها.

أمّا آلية عمل هذه الحاسة، فإنّ الموجات الصوتيّة والتذبذبات التي تصل إلى الأذن، يقوم “الصوان” بتجميعها، ويمررها إلى القناة السمعية الخارجية ثمّ تنتقل بعد ذلك إلى “الطبلة” ، حيث تقوم الطبلة بتحويل وتمرير الإهتزازات إلى “المطرقة”، ثمّ إلى “السندان”، وبعدها إلى “الركاب”، ثمّ بعدها إلى “القوقعة”

وينتج عن ذلك حدوث اهتزاز في القناة السمعيّة والدهليزيّة، فتتولد لدينا مجموعة ذبذبات تنتقل إلى المخ عن طريق العصب السمعيّ بصورة سيالات عصبيّة، ويقوم المخ بتحليل هذه الأصوات التي تصل إلينا كما نسمعها.

قد يصاب بعض الناس في مشاكل في حاسة السمع وهو ما يطلق عليه علمياً بـ “التلوّث السمعيّ”، وهو نتيجة إمّا ضعف في حاسة السمع، أو نتيجة ضعف في التركيز، أو إصابة البعض بإرتفاع في ضغط الدم، وكذلك نتيجة التوتر العصبيّ، ويتم قياس نسبة السمع لدى الفرد من خلال جهاز “الإديوميتر”، وهو جهاز يقوم بعمل إختبارات كهربائيّة سمعيّة، توفر للفاحص نسب وقياسات دقيقة لنسبة السمع لدى الشخص.

أمّا لمن يعانون من مشاكل ضعف في حاسة السمع، فمن خلال القرن الماضي والسنوات المنصرمة تمّ تطوير الكثير من الأجهزة السمعية الصوتية التي تساعد ضعاف السمع على تحسين قدرتهم على السمع، من خلال السماعات الطبيّة وتطوير تقنيات كثيرة في هذا المجال، أو من خلال عمليات زرع قوقعة تساعد بأن تكون بديلة في بعض الحالات لجهاز القوقعة الأصلي في جهاز الأذن في جسم الإنسان في حالة كان الخلل في السمع نتيجة خلل في عمل القوقعة نفسها. ومن أشهر الشركات المعروفة والمتخصصة في هذا المجال شركة فوناك السويسرية وشركة أوتيكون وغيرها.

 هذه هي الاذن:

 

 

اعتدنا أحبائي أن نقسم الأذن الى ثلاثة أقسام كما نشاهد في الصورة

---

الأذن الوسطى موجودة خلف الطبلة وهي تشبه حجرة صغيرة بحجم حبة الفاصوليا. 

---

الأذن الداخلية

 

في الأذن الداخلية توجد القوقعة وهي تشبه بيت الحلزونة.

في القوقعة المملوءة بالسائل توجد شعيرات السمع وهي شعيرات صغيرة مشدودة كالأوتار.

ذبذبات السائل تسبب ذبذبات بشعيرات السمع.

شعيرات السمع متصلة بأطراف الأعصاب ومن هنا ينقل الاحساس السمعي, عن طريق عصب السمع الى مركز السمع في المخ.

مركز السمع يترجم الذبذبات التي التقتها الآذان الى أصوات مفهومة.

اذا كان ذلك كلاما يجب علينا فهم الكلام, وفي المخ يوجد مركز الكلام, بواسطة هذا المركز المتصل ببقية المراكز نفهم فحوى الكلام.

 

اضغط هنا وانتقل الى موقع  آفاق وشّغل 

في هذا الدرس نتوصل الى أن:

 

 استطعنا معرفة العلاقة ما بين أمواج الصوت وبين حاسة السمع.

 تعرفنا غلى مبنى الأذن ووظيفه كل جزء.

 تعرفنا كيف أن أمواج الصوت تعبر من الأذن الى مركز السمع الذي في المخ, وبمساعدة المخ نفهم معنى الأصوات.

ورقة عمل علوم للصف الثاني

حاسة السمع

الاسم:___________

ضع دائرة حول “حرف” الجواب الصحيح:

1- نحن نسمع بمساعدة حاسة:

أ- السمع     ب- النظر     ج- الشم

***********************************************************

2- عضو حاسة السمع هو:

أ- العين   ب- الاذن        ج- الأنف

**********************************************************

3- بواسطة الاذن نحن نستقبل:

أ- مناظر         ب- أصوات       ج- روائح

***********************************************************

4- ضع دائرة حول ما نستقبله بحاسة السمع:

1- رائحة الأزهار   2- منظر البيت   3- نباح الكلب

4- صوت الكلام   5 – لون البالون

5- حوط رقم الاحابة الصحيحة:

لماذا نحتاج الى حاسة السمع:

1- للحذر    2   – لتناول الطعام       3- للتحدث مع الاخرين

4- لنكون على اتصال      5- للتمتع       6- لرؤية الالوان

***********************************************************

6- أي جهاز يساعدنا على سماع المطرب الذي يغني في العرض:

أ- مكبر الصوت       ب- منظار     ج- سماعة الطبيب

**********************************************************

7- أي جهاز يساعد الطبيب الذي يريد أن يسمع دقات القلب:

أ- مكبر الصوت             ب- سماعة الطبيب             ج-عدسة مكبرة

***********************************************************

8- أي جهاز يساعد الانسان الذي لا يسمع جيدًا:

أ- جهاز سمع               ب- سماعة طبيب           ج-عدسة مكبرة

**********************************************************

9- الصورة التي أمامك تعبر عن حاسة:

أ- الذوق             ب- الشم           ج- السمع

ثالثا حاسة الذوق

هي أحد حواس الإنسان والتي تكون مسؤولة عن تمييز خصائص الأطعمة والتي يكون مسؤول عنها جهاز التذوق. حاسة التذوق وحاسة الشم يؤثران على بعضهما ويساعدان على التمييز بين الأطعمة المختلفة وكذلك الشراب.

وتنتشر على اللسان حلمات تذوق بأنواع وأحجام عديدة تحتوى على خلايا حسية تميز بين الذوائق الأربع الرئيسية: الحلو والحامض والمالح والمر، والخلايا حساسة لواحد أوإثنين من تلك الذوائق وتنتقل النبضات العصبية إلى القشرة المخية حيث يتم إدراك الطعم.

طريقة عمل حاسة التذوق:

اللسان العضو الذى يميز طعم المواد المختلفة بعدما تذوب فى اللعاب، وينقسم اللسان إلى عدة أجزاء من شأنها التعرف على المذاق وهي موجودة على سطح اللسان وهي ما يسمى براعم اللسان اما بالنسبة للملمس الخشن الموجود باللسان فان الحليمات هي من يقوم باضافة هذه الخاصية للسان اما بالنسبة لالية عمل حاسة التذوق فهي عن طريق ذوبان الطعام بسبب اللعاب الموجود في الفم مما يؤدي الى عمل البراعم التي تمتص المذاق وتقوم بتحويله للدماغ الذي يميز الذوق.

مناطق التذوق :

طرف اللسان يميز طعم السكر والملح

جانبى اللسان يميز الطعم القابض(الحامض) مثل الخل

نهاية اللسان يدرك الطعم المر.  

ورقة عمل علوم للصف الثاني

حاسة الذوق

الاسم:________

ضع دائرة حول “حرف” الجواب الصحيح:

1- نحن نتذوق بمساعدة حاسة:

أ- النظر     ب- السمع    ج- الذوق

***********************************************************

2- عضو حاسة الذوق هو:

أ- العين     ب- اللسان    ج- الاذن

***********************************************************

3- بمساعدة اللسان نحن نستقبل:

أ- مذاقات     ب- ألوان    ج- أصوات

***********************************************************

4- ضع دائرة حول الاجسام والمواد التي لها طعم (مذاق):

1- ملح   2- تفاحة   3- معلقة     4- ورق   5- كعكة

5- صنف المواد المختلفة في الجدول حسب طعمها (مذاقها)

1- بوظة (مثلجات)     2- شاي بدون سكر   3- سمك مملح   4- ليمون

***********************************************************

                                                                                                     اتمنى لكم عملاً ممتعًا

رابعا حاسة الشم

تعتبر حاسة الشم واحدة من أهم الحواس لدى الإنسان، حيث تتم عملية الشم عندما تدخل جزيئات الشم الدقيقة التي تكون متطايرة في الجو إلى الأنف، ثم تلتصق بالمنطقة الشمية في أعلى الأنف، ثم تذوب هذه الجزيئات، وتنتقل إلى منطقة المستقبلات الشمية، حيث تنقل الأعصاب الشمية هناك المادة إلى الدماغ الذي يحلل هذه الرائحة، ويتعرف عليها، ويحفظها لتمييزها مستقبلاً.

معلومات عن حاسة الشم عند الإنسان

• يستطيع الإنسان التمييز والتعرف على أكثر من 10000 رائحة متعددةأكثر من استعمال المنبه

• تعتبر حاسة الشم لدى الإنسان أضعف من تلك الموجودة لدى الحيوانات، فمساحة منطقة الشم لدى الإنسان هي خمسة سنتيمترات فقط، بينما تصل لدى الحيوانات إلى 25 أو حتى 50سم في بعض الأحيان

• ترتبط حاسة الشم بحاسة الذوق ارتباطاً وثيقاً، حيث يعتبر فقدان القدرة على تذوق الطعام، وعدم القدرة على تميز الأطعمة من أول علامات وجود مشاكل في حاسة الشم

• تعتبر حاسة الشم عند المرأة أقوى من حاسة الشم عند الرجل، حيث إن المرأة قادرة على تمييز معظم الروائح، كما تزيد قوة حاسة الشم عند الحامل؛ وذلك بسبب زيادة الإفرازات الهرمونية لديها، بالإضافة إلى ارتفاع نسبة الإستروجين لديها أيضاً

• تضعف حاسة الشم لدى الإنسان عند التقدم في العمر

• تكون حاسة الشم أقوى في الصباح، حيث إن حاسة الشم خلال النهار تتأثر بالروائح العشوائية التي يتعرض لها الإنسان، كما أن حاسة الشم تبقى تعمل خلال النوم، حيث تنبه النائم عند وجود روائح معينة، وتكون أكثر فعالية في إيقاظ الشخص النائم

• ترتبط حاسة الشم لدى الإنسان ارتباطاً مباشراً بالعواطف، فاشتمام بعض الروائح الكريهة، مثل: رائحة القمامة، أو الحرائق، تؤثر على المزاج العام ونفسية الإنسان بشكل سريع وسلبي، كما أنها تشعره بالضيق، وهناك بعض الروائح التي تبعث على النشاط، مثل: رائحة القهوة

• تعتبر حاسة الشم من أولى الحواس التي تكتمل عند الأجنة، والتي تبدأ بأداء وظائفها بشكل كامل أثناء وجود الجنين في الرحم، وقبل الولادة، حيث تبدأ وظائفها خلال الأسبوع الاثني عشر من الحمل، فالجنين يشعر بالانزعاج من الروائح الكريهة وهو داخل الرحم، وبعد الولادة تمكن حاسة الشم حديثي الولادة من التعرف على رائحة الأم والشعور بقربها، ولهذا يهدأ حديث الولادة عندما تحمله أمه، على الرغم من أنه غير قادر على تمييز وجهها في بداية الأمر، ويعتمد فقط على الرائحة التي خزنها لها في دماغه

ورقة عمل علوم للصف الثاني

حاسة الشم

الاسم:__________

ضع دائرة حول “حرف” الجواب الصحيح:

1- نحن نشم بمساعدة حاسة :

أ- النظر             ب- الشم             ج- السمع

***********************************************************

2- عضو حاسة الشم هو:

أ- الانف               ب- العين           ج- الاذن

***********************************************************

3- بمساعدة الأنف نحن نستقبل:

أ- مناظر         ب- أصوات           ج- روائح

***********************************************************

4- ضع دائرة حول الأجسام والمواد التي لها رائحة:

1- أزهار   2- ملعقة بلاستيك   3- طاولة حديد  4- دخان السيجارة

   5- ماء      6- صابون للشعر

5- شممت رائحة النفايات الكريهة, استعملت حاسة:

أ- السمع         ب- النظر             ج- الشم

***********************************************************

6- أكتب “صحيح” أو “خطأ” في المكان الملائم:

* رأت منى التفاحة واستقبلت منظرها بحاسة الشم ______

* شم حنا رائحة الكعك واستقبل رائحتها بحاسة الشم ______

* سمعت فادية صوت الصراخ, استقبلت الصوت بحاسة السمع _____

***********************************************************

خامسا حاسة اللمس:

   هي الحاسة المعتمدة على جلد الإنسان بشكلٍ أساسيّ، وتُساعد هذه الحاسة الإنسان على معرفة طبيعة الأشياء عند لمسه لها؛ ممّا يدعم قدرته على التعرَّف عليها، فيستطيع تحديد مدى صلابتها، والشعور بالحرارة سواء الباردة أو الدافئة والناتجة عن الأشياء الملموسة، فيعتبر الجلد أول عضو في جسم الإنسان يتأثر في جميع المُؤثرات الخارجيّة.

تنتشر الخلايا المسؤولة عن حاسة اللمس في جميع أنحاء جلد الإنسان؛ إذ لا تتجمع في مكانٍ واحد فقط على الجلد، بل تتوزع بشكلٍ غير منتظم على مناطق سطح الجلد، وكلّما كان عدد الخلايا العصبيّة كثيراً في منطقةٍ ما، كلّما ازداد شعور الإنسان باللمس، وتُعتبر مُقدمة اللسان أكثر مناطق الجسم شعوراً باللمس، بينما أضعف مناطق الجسم لحاسة اللمس هو ظهر كف اليدّ، كما تُعدّ مُقدمة الأنف وأطراف الأصابع من الأجزاء شديدة الإحساس في اللمس

ورقة عمل علوم للصف الثاني

حاسة اللمس

الاسم:__________

ضع دائرة حول “حرف” الجواب الصحيح:

1- نحن نحس ملمس حجر خشن بمساعدة:

أ- حاسة النظر           ب- حاسة اللمس       ج- حاسة السمع

**********************************************************

2- عضو حاسة اللمس هو:

أ- العين               ب- الأنف             ج- جلد أصابع اليدين

***********************************************************

3- بمساعدة جلد أصابع اليدين نحن نستقبل:

1. ملمس       ب- أشكال         ج- أصوات       د- ألوان

**********************************************************

4- ضع دائرة حول الأجسام والمواد التي نستقبلها بحا سة اللمس:

1- لون القلم       2 – غصن خشن       3- بنورة دائرية

   4- فستان حرير ناعم               5- رائحة النفايات

5- عندما المس المدفأة أشعر بِ :

أ- سخونة               ب- برودة         ج- وخز

***********************************************************

6- عندما المس مكعبات ثلج أشعر بِ :

أ- سخونة         ب- برودة     ج- وخز

***********************************************************

7- عندما المس إبرة أشعر بِ :

أ- سخونة       ب- برودة      ج- وخز

***********************************************************

8- عندما المس لعبة دب من الفرو أشعر بِ :

أ- سخونة     ب- لمس    ج- برودة

***********************************************************

قصة الحَوَاسُّ الخَمْسُ

قَرَّرَتْ أَعْضَاءُ الحَوَاسِّ الخَمْسِ فِي الإِنْسَانِ : العَيْنُ و الأُذُنُ و اللِّسَانُ و الأَنْفُ و الجِلْدُ ، أَنْ تَخْتَارَ رَئِيْسًا لَهَا يُسَيِّرُ أُمُورَها ، قَالَتِ العَيْنُ :

أَنَا أَهَمُّ عُضْوٍ عِنْدَ الإِنْسَانِ ، أُرِيْهِ كُلَّ مَا حَوْلَهُ ، فَإِذَا رَأَى خَطَرًا ابْتَعَدَ عَنْهُ .

قَالَ اللِّسَانُ : بَلْ أَنَا أَهَمُّ عُضْوٍ ، فَمِنْ دُونِي لا يَسْتَطِيعُ الإِنْسَانُ أَنْ يَقُولَ مَا يُرِيدُ بِوُضُوحٍ .

قَالَتِ الأُذُنُ : بَلْ أَنَا أَهَمُّ عُضْوٍ، و دَلِيلِي أَنَّ الإِنْسَانَ يَسْتَطِيعُ أَنْ يَتَفَاهَمَ مَعَ الآخَرِينَ و يَتَحَدَّثَ مَعَهُمْ مِنْ دُونِ نَظَرٍ ، و لا يُمْكِنُهُ التَّفَاهُمُ و التَّوَاصُلُ مَعَ مَنْ حَوْلَهُ مِن دُونِ سَمْعٍ .

قَالَتِ الأَعْضَاءُ مُتَعَجِّبَةً : و هَلْ يَتَكَلَّمُ الإِنْسَانُ مِنْ أُذُنَيْهِ ؟!

قَالَتِ الأُذُنُ : لا، و لَكِنَّهُ إِذَا لَمْ يَسْمَعْ بِأُذُنَيْهِ فَلَنْ يَتَكَلَّمَ أَبَدًا .

قَالَ اللِّسَانُ : كَلامُكِ صَحِيحٌ أَيَّتُها الأُذُنُ .

قَالَ الأَنْفُ : وهَلْ نَسِيتُمْ فَائِدَتِي فِي حَيَاةِ الإِنْسَانِ ؟ فَأَنَا الذِي أَشَمُّ الرَّوَائِحَ الجَمِيلَةَ لِيَسْعَدَ بِهَا ، و أَشَمُّ الرَّوَائِحَ الكَرِيهَةَ لِيَبْتَعِدَ عَنْها ، و أُشْعِرُهُ بِالغَازِ و غَيْرِهِ ، فَيُسَارِعُ إِلَى إِزَالَةِ الخَطَرِ .

قَالَ الجِلْدُ : أَمَّا أَنَا فَأُسَاعِدُ الإِنْسَانَ عَلَى التَّلاؤُمِ مَعَ الجَوِّ المُحِيطِ بِهِ ؛ البَارِدِ و الحَارِّ ، و أَمْنَعُ دُخُولَ الجَراثِيمِ إِلَى جِسْمِهِ .

قَالَتِ الأُذُنُ : نَحْنُ – أَيُّهَا الإِخْوَةُ – بَعْضُنا يُكْمِلُ بَعْضًا ، و لا يَسْتَغْنِي الإِنْسَانُ بِأَحَدِنَا عَنِ الآخَرِ.

قَالَتِ العَيْنُ : كَلامُكِ صَحِيحٌ أَيَّتُهَا الأُذُنُ الغَالِيَةُ ، و لَكِنْ نُرِيدُ رَئِيسًا لَنَا ، فَمَاذا تَقْتَرِحِينَ ؟

قَالَتِ الأُذُنُ : تَكْتُبُ كُلُّ حَاسَّةٍ مِنَّا رَغْبَتَها فِي وَرَقَةٍ صَغِيرْةٍ ، ثُمَّ نَبْحَثُ المَوْضُوعَ .

قَالَ الأَعْضَاءُ : مُوَافِقُونَ .

و عِنْدَمَا أَنْهَتِ الأَعْضَاءُ كِتَابَتَها ، طَلَبَتْ مِنَ اللِّسَانِ أَنْ يُعْلِنَ النَّتِيجَةَ . و بَعْدَ لَحَظَاتٍ قَالَ اللِّسَانُ :

– لَقَدِ اخْتَارَتِ الأَعْضَاءُ بِالإِجْمَاعِ ( الأُذُنَ ) لِتَكُونَ رَئِيسَةَ الحَوَاسِّ الخَمْسِ ، و نَرْجُو لَهَا التَّوْفِيقَ فِي عَمَلِهَا .

فَرِحَتِ الأَعْضَاءُ بِهَذا الرَّأْيِ ، وعَادَتْ إِلَى عَمَلِهَا فِي خِدْمَةِ الإِنْسَانِ بِبَهْجَةٍ و نَشَاطٍ …