Урок 4.

Складові комп’ютерів та їх призначення. Практична робота 1.

Підготувала студентка 4 курсу

Галанджій Олена

Мета:
 навчальна: ознайомити учнів зі складовими комп’ютера та їх
призначенням; учити розрізняти пристрої введення, зберігання,
виведення даних та наводити приклади;
 розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння
узагальнювати;
 виховна: виховувати серйозне ставлення до вибору майбутньої
професії; формувати вміння обєктивно оцінювати себе та інших;
виховувати інтерес до вивчення предмету.

Хід уроку

І. Організаційний етап
(Привітання, перевірка присутніх, перевірка готовності учнів до уроку)
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Вправа «Мозковий штурм»
Кожен учень має назвати будь-який пристрій комп’ютера та його призначення
не повторюючись.
2. «Загадковий вояж»
Відгадування загадок про пристрої роботи з даними
ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності
IV. Вивчення нового матеріалу
V. Фізкультхвилинка
VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Робота за комп’ютером

1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

2) Інструктаж учителя.

3) Практична робота за комп’ютерами.

Основні компоненти комп’ютераористувача просто не буде можливості керувати системою, без принтера — надрукувати результати роботи, без колонок — прослухати звукову інформацію, без сканера – швидкого введення графічного зображення для подальшої обро знаходяться в системному блоці, який часто називають комп’ютером.

Усі зовнішні пристрої — це доповнення, без них комп’ютер працюватиме, проте це не буде зручно. Наприклад, без клавіатури, мишки і монітора .

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Хто ж, хто вже там стомився                                               
І наліво нахилився?
Треба дружно всім нам встати,
Фізкультпаузу почати!

Всі піднесли руки –раз!
На носках стоїть весь клас,
Два – присіли, руки вниз,
На сусіда подивись.
Раз! – і вгору,
Два! – і вниз,
На сусіда не дивись.
Будем дружно ми вставати,
Щоб ногам роботу дати.
Раз – присіли, два – піднялись.
Хто старався присідати,
Може вже відпочивати.

Гра «Снігова куля»

Учитель пропонує учням по черзі називати складові комп’ютера, повторюючи
всі пристрої, названі попередніми учнями.

Фронтальне опитування

1. Назвіть основні складові комп’ютера.
2. На чому записують інформацію, яку хочуть зберегти?
3. Який пристрій друкує на папері?
4. Який пристрій виводить зображення на екран?
5. Які ви можете назвати пристрої для введення даних?
6. Які ви можете назвати пристрої для виведення даних?

Домашнє завдання

Оцінювання роботи учнів