פה תוכלו להקשיב להקלטה של השיר

כתבו את התשובות על דף, וצלמו את

      תשובותיכם לוצאפ של המורה או לפורום של הכתה    

חלק א’ של העבודה

הבנת הנקרא

מידע גלוי, סמוי, לשון, הסקת מסקנות והבעת דעה

שאלה 1

הקיפו- המשלב הלשוני של השיר כתוב ב:

א. בשפה כתובה     ב.  בשפה דבורה

הבא דוגמאות המוכיחות את תשובתך.

שאלה 2

כתבו 4 מילים/ביטויים שאינכם מבינים, חפשו את הפירוש שלהם במילון/אינטרנט, וכתבו את פירוש המילים/הביטויים

שאלה 3

בשורה 3 המשורר מתייחס למי שנמצא במצב-רוח ירוד.

מדוע לדעתכם אנשים בתקופתנו עלולים להיות במצב רוח ירוד?

הקפידו על תשובה מלאה- לפחות שלוש שורות- הכוללת טענות, נימוקים ודוגמאות, הקפידו על סימני פיסוק, הקפידו להוסיף מילות קישור מתאימים.

שאלה 4

.בשורה 5 המשורר נותן שתי אפשרויות, אבל כותב ארבע אפשרויות

הסבירו את הסתירה (ההתנגשות) של העניין.

שאלה 5

בסוף הטור הראשון המשורר ממליץ להודות.

“כתבו על מה נוכל להודות בימים אלה של “חופשת קורונה?

שאלה 6

מדוע “חופשת קורונה” מופיעה במירכאות?

שאלה 7

בשיר עידוד, הכותב משתמש בבית הראשון במילים בעלות מִׁטען
שלילי, כלומר קונוטציה שלילית.
העתיקו מהבית הראשון שלוש מילים או צירופי מילים, שיש להן מטען
.שלילי

שאלה 8

מה יכולה להיות מטרת הכותב בשילוב מילים אלה (משאלה 7) בטקסט?

א. לשכנע את הקוראים שלא יישארו בבידוד.
. ב. ליצור רגשות אשמה אצל הקורא בנוגע לבידוד.
.ג. להדגיש את התחושות השליליות הכרוכות בבידוד.
.ד. להעלות את החשיבות של הבידוד בקרב הקוראים

שאלה 9

השיר נקרא “שיר עידוד”. הסבירו מדוע בחר הכותב לקרוא כך לשיר?

שאלה 10

לפניכם מילים מתוך השיר.

כתבו משפטים ושבצו בתוכם את המילים הללו.

(אפשר לכתוב משפט נפרד לכל מילה)

המילים הם: חבוי, מרומז, ממורמר, בשליטתך

שאלה 11

העתיקו מהרשימה שלפניכם רק את המילים שאינן שייכות לשורש ל.ב.ש.

מַלְבּוּש  ,  בּוּשָה  ,  שְבילים ,  בָּלָש  ,  הִתְלַבְּשָה  ,  בִּישַלְנו  ,  לָבַשְנו.

חלק ב’ של העבודה

פעילות הפגה ושחרור

חלק ג’ של העבודה

משימות כתיבה

עליכם לגלול את העמוד למטה כדי להסתכל בכל המשימות.

בחרו שתי משימות כתיבה מתוך שלוש

והגישו למורה כצילום וצאפ דרך הוצאפ של ההורים.

משימת כתיבה א

כתבו שיר עידוד משלכם

משימת כתיבה ב

 כתבו טקסט טיעון:

? האם יש לקיים שגרת לימודים רגילה בבתי הספר על אף התפשטות הנגיף

בכתיבתכם הקפידו על ניסוח,
על סימני פיסוק, על כתיב נכון
ועל כתב יד ברור.

משימת כתיבה ג

מכתב עידוד לחבר שבבידוד:

עקב המצב הנוכחי, בו בני נוער רבים נמצאים כעת בבידוד בביתם, כתבו מכתב

:אישי לחבר המצוי בבידוד ביתי, והתייחסו לנקודות הבאות

הציעו לחבר רעיונות משלכם להפגת המתח והשעמום שבבידוד
בעקבות השיר שקראתם, הראו לקורא את הנקודות החיוביות שאפשר למצוא
.גם במצב זה

האם בדקתם את כתיבתכם?

האם הגשתם למורה?

אם כן- מגיעה לכם עוד פעילות משחררת.

והפעם- הרפייה!