-IRONAME ISLAND PROJESI -MUFREDAT ILE ENTEGRASYON-

 PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Öğrenci Tanıtımı

-Okul Tanıtımı

-Çevrimiçi Görüşmeler (Webinar)

-Canlı Sohbetler

Dersin Adı :İngilizce, Türk edebiyatı

Dil Becerileri: Dinleme,Konuşma,Okuma,Yazma

Ders Kazanımları:

İngilizce :

-Sts will be able to greet and meet people

-Sts will be able to introduce yourself /somebody

-Sts will be able talk about locations of things

-Sts will be able give detailed information about people, places, events, processes

-Sts will be able to talk about likes/dislikes/hobbies/free time activities

-Sts will be able to express opinions

Türk edebiyatı :

-Kendini Tanıtma,Yakından tanınan birini  tanıtma

-Otobiyografi yazma

Yöntem ve Teknikler: Bireysel Öğrenme, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Kubaşık Öğrenme, Çoklu Disiplin Yaklaşımı

Web Araçları: padlet, avatarmaker, bitmoji, speakpic, zoom, adobe connect, twinspace sohbet odası, quik

Yapılanlar:

Öğrenciler kendilerini tanıtmak için avatarmaker ve bitmoji ile kendi avatarlarını oluşturdular. Sonra kısa bir otobiyografi yazarak speakpic ile avatarlarını konuşturup proje padletine yüklediler. 

Öğrenciler okul tanıtımı için küçük gruplar halinde okul birimlerinin fotosunu çektiler. Sonra o birimler için her fotoya uygun tanıtım cümleleri yazdılar. Daha sonra bunları quik programı ile video haline getirip proje padletine yüklediler.

Proje boyunca yapılan çevrimiçi görüşme ve sohbetlerde öğrenciler arkadaşlarıyla tanışma ve birbirlerine kendilerini tanıtma fırsatı buldular. 

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-İnteraktif Çalışma Kağıtları Oluşturma

Dersin Adı :İngilizce

Dil Becerileri: Dinleme,Okuma,Yazma

Ders Kazanımları:

İngilizce :

-Sts will be able to make comparisons

-Sts will be able describe daily routines

-Sts will be able to talk about frequency of activities

-Sts will be able to make inquiries

-Sts will be able to talk about something that has happened recently

Yöntem ve Teknikler: Proje Temelli Öğrenme, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Kubaşık Öğrenme.

Web Araçları: liveworksheets, google docs, pixabay, padlet

Yapılanlar:

Öğrenciler ders kazanımlarına uygun şekilde konularını kendilerinin belirlediği dilbilgisi ve beceri temelli olmak üzere iki farklı türde çalışma kağıtları hazırladılar. Bu etkinlikte küçük gruplar halinde işbirliği yaparak çalıştılar.Sonra bunları liveworksheet e yükleyerek interaktif hale getirdiler. Çalışma kağıtlarındaki telifsiz resimleri pixabay sitesinden kullandılar.

Ayrıca karışık ülke takımları kurularak projedeki tüm öğrencilerin katıldığı ortak bir çalışma kağıdı daha hazırladılar.Öğrencilerim who sözcüğü ile başlayan present perfect soruları hazırlayarak ortak çalışmaya katkıda bulundular.

https://twinspace.etwinning.net/91798/pages/page/795097

Diğer ortaklarımızın hazırladığı çalışma kağıtlarını derslerimizde etkileşimli tahtada sınıfça çalıştık.

https://youtu.be/NN79V0_WS_4

Yapılan çalışma kağıtlarını EBA’ya ve proje padletine yükledik.yükledik.

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Dijital Oyunlar Hazırlama

Dersin Adı :İngilizce, Bilgisayar Bilimi

Dil Becerileri: Dinleme,Okuma,Yazma, Kelime

Ders Kazanımları:

İngilizce :

-Sts will be able to make comparisons

-Sts will be able to describe daily routines

-Sts will be able to talk about frequency of activities

-Sts will be able to talk about current activities

-Sts will be able to make predictions about future

Bilgisayar Bilimi:

-Çevrimiçi araçları kullanarak belirlenen programlama dilinde ileri uygulamaların yer aldığı özgün proje geliştirir.

Yöntem ve Teknikler: Proje Temelli Öğrenme, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Kubaşık Öğrenme, Web Tabanlı Öğrenme, Oyun Tabanlı Öğrenme, Çoklu Disiplin Yaklaşımı

Web Araçları: quiziz, wordwall, learningapps, EBA, padlet

Yapılanlar:

Öğrenciler ders kazanımlarına uygun şekilde konularını kendilerinin belirlediği dijital oyunlar hazırladılar. Oyunları küçük gruplar halinde işbirliği ile hazırladılar. Oyunları hazırlarken quiziz, wordwall ve learningapps kullandılar.

Ayrıca karışık ülke takımları kurularak işbirlikçi şekilde 2 adet oyun hazırladılar. Birisi Adjectives, diğeri Phrasal Verbs ile ilgili olan işbirlikçi oyun linkleri şunlardır:

https://wordwall.net/tr/resource/818376/phrasal-verbs-team?ref=embed-iframe

https://wordwall.net/tr/resource/818360/adjectives-team?ref=embed-iframe

Diğer ortaklarımızın hazırladığı dijital oyunları derslerimizde etkileşimli tahtada sınıfça oynadık.

Yapılan oyunları EBA’ya ve proje padletine yükledik.

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Mobil Uygulama Hazırlama

Dersin Adı :İngilizce, Bilgisayar Bilimi

Dil Becerileri: Okuma,Yazma, Kelime

Ders Kazanımları:

İngilizce :

-Sts will be able to understand familiar words about cyber games (12th grade 4th unit)

-Sts will be able to understanding familiar words related to ways of communication (8th grade 4th unit)

Bilgisayar Bilimi:

-Çevrimiçi araçları kullanarak belirlenen programlama dilinde ileri uygulamaların yer aldığı özgün proje geliştirir.

Yöntem ve Teknikler: Proje Temelli Öğrenme, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, Web Tabanlı Öğrenme, Oyun Tabanlı Öğrenme, Bireysel Öğrenme( Pandemi süreci)

Web Araçları: wordwall, learningapps, EBA, padlet

Yapılanlar:

Öğrenciler kendilerine verilen konuların kazanımlarını EBA platformundan araştırdılar. Daha sonra 8. ve 12. sınıf kazanımlarına uygun olarak wordwall ve learningapps’ te dijital oyunlar hazırladılar. Tüm ortakların farklı konu ve kazanımlardan hazırladığı dijital oyunlar birleştirilerek ortak bir mobil uygulama hazırlandı. Tüm öğrencilerin kullanımına sunuldu.App için:

 http://app.appsgeyser.com/11304213/IroLand%20App

Ayrıca uygulamanın içindeki 5.sınıftan 12.sınıfa kadar olan konularla ilgili oyunları içeren bir dijital site de yaptık.

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Sesli Kitaplar Hazırlama

(Ezop Masalı-Fabl / Sone / Kısa Hikaye)

Dersin Adı :İngilizce, Türk Edebiyatı

Dil Becerileri: Okuma, Dinleme, Konuşma

Ders Kazanımları:

İngilizce :

-Sts will be able to talk about past events

-Sts will be able to describe past events

Türk Edebiyatı :

-Hikayenin tema ve konusunu belirler.

-Hikayenin olay örgüsünü belirler.

-Masal-Fabl türünün genel özelliklerini açıklar

-Çizgi film haline getirilmiş bir fabl izler.

-Dinleme türleri ve etkili dinlemenin ilkelerini açıklar.

Yöntem ve Teknikler: Proje Temelli Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Çoklu Disiplin Yaklaşımı

Web Araçları: camtasia, yeşil ekran teknolojisi, youtube, padlet

Yapılanlar: 

Öğrencilerle 3 adet sesli kitap oluşturduk.Birincisi öğrencilerin seçimini kendi yapıp Forum sayfasına yazdığı Ezop Masalıydı.Bu masalları yeşil ekran kullanarak animasyonlu hale getirdik ve padlete yükledik.

İkincisi öğrencilerin yine seçini kendi yapıp Forum sayfasına yazdığı Shakespeare sonesiydi.Bunu da padlete yükledik.

Üçüncüsünde ise parçalara bölünmüş kısa bir hikayeyi (The Fire) tüm ortaklar işbirliği halinde parça parça seslendirerek sesli bir kitap oluşturuldu, padlete yüklendi.

(Engelsiz eTwinning kapsamında özel eğitim öğrencileri için bu sesli kitaplar oluşturulmuştur.)

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Proje Etkinliklerini Değerlendirme

                             (Presurveys/Postsurveys)

   -Forum Sayfalarında Yorum Yapma, Fikir Paylaşma

-Proje Başlığını Oylama Yoluyla Seçme

-En Güzel Logoyu Seçme

Dersin Adı :İngilizce, Demokrasi ve İnsan Hakları

Dil Becerileri: Okuma, Yazma

Ders Kazanımları:

İngilizce :

-Sts will be able to make preferences

-Sts will be able to express opinions

Demokrasi ve İnsan hakları :

-Kendisini ilgilendiren konularda demokratik karar alma süreçlerine katılır.

-Bilgi ve iletişim teknolojilerini etik ilkeler doğrultusunda kullanarak demokratik yaşama etkin bir şekilde katılır.

Yöntem ve Teknikler: Proje Temelli Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, Bireysel Öğrenme, Web Tabanlı Öğrenme, Çoklu Disiplin Yaklaşımı

Web Araçları: Twinspace Forum Sayfaları, Twinspace Proje Günlüğü, Google Forms, Survey Monkey

Yapılanlar: 

Proje ortakları ve öğrenciler yapılan etkinlikleri ay ay değerlendirdiler. Proje başında ön anket ve proje bitiminde son anketi cevapladılar. Kendi fikirlerini öne sürdüler.

Proje başlığını demokratik katılım ilkesiyle bireysel olarak oylayarak karar verdiler.

Kendi proje logomuzu seçerken okul içinde oylama yaptık ve yine demokratik katılım ilkesiyle her öğrenci kendi kararını vererek oylama yaptı.

Ayrıca Twinspace Forum sayfalarında kendi seçimlerini, kararlarını, fikirlerini paylaşarak demokratik sürece katkıda bulundular.

Bu etkinlikleri yaparken google forms, survey monkey ve twinspace kullandılar.

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-İnfografikler Hazırlama

-Videolar, Foto Kolajları Hazırlama

Dersin Adı :İngilizce, Görsel Sanatlar

Dil Becerileri: Okuma,Yazma, Kelime

Ders Kazanımları:

İngilizce :

-Sts will be able to make comparisons

-Sts will be able to describe daily routines

-Sts will be able to talk about frequency of activities

-Sts will be able to detect specific information about countries/nationalities

-Sts will be able to ask for and giving suggestions

Görsel Sanatlar :

-Desen çalışmalarında sanatsal düzenleme ilkelerini uygular.

-Görsel sanat çalışmalarında renk uyumlarını ve zıtlıkları kullanılır.

-Sanat ve sanatçı bağlamında telif haklarının önemi üzerinde durulur.

Yöntem ve Teknikler: Proje Temelli Öğrenme, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, Web Tabanlı Öğrenme, Tasarım Temelli Öğrenme, Bireysel Öğrenme, Çoklu Disiplin Yaklaşımı

Web Araçları: canva, easel.ly, genially, EBA, padlet, photogrid

Yapılanlar:

Öğrenciler konularını kendileri belirleyerek birer infografik hazırladılar. Bunun için canva, easel.ly, genially gibi araçları kullandılar.En güzel olanlarına karar vererek proje padletine yüklediler.

Öğrenciler infografikleri yaparken tasarım, dizayn, renk uyumu, resim ve telif haklarına dikkat ettiler.

Yapılan infografikleri EBA platformuna yükledik.

Öğrenciler çekilen fotoları kolaj haline getirirken photogrid kullandılar.Bunu yaparken tasarım, dizayn ve renk uyumuna dikkat ettiler.Videolar hazırlarken telifsiz müzikler seçtiler.

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Logo Oluşturma

-Hayvan Sözlüğü Oluşturma

Dersin Adı : İngilizce, Görsel Sanatlar

Ders Kazanımları:

İngilizce:

-Sts will be able to detect familiar words in a context

Görsel Sanatlar :

-Sanatın düzenleme ilkelerinden yararlanarak doğal ve yapay nesnelerle kompozisyonlar oluşturur.

-Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır.

-İncelediği sanat eseri hakkında estetik yargıya varır.

Yöntem ve Teknikler: Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, Web Tabanlı Öğrenme, Tasarım Temelli Öğrenme, Bireysel Öğrenme(logo), İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Kubaşık Öğrenme

Web Araçları: flaming text, autodraw, canva, wordart, padlet

Yapılanlar:

Öğrenciler proje logosu için öncelikle kendileri bireysel logo tasarımları yaptılar.Bu çalışmayı yaparken canva ve wordart araçlarını kullandılar.Sonra, yaptıkları logo tasarımlarından okul içinde oylama yaparak en çok oy alan logoyu belirledik ve proje padletine ekledik.

Hayvan sözlüğü için karışık okul takımlarından oluşan ikili ekipler oluşturuldu.Gürcistan ortağımızla V harfiyle başlayan İngilizce hayvan isimleri düşündük. Öğrencilerim V harfi ile başlayan hayvanlardan hangisini Flaming Text ile yazacağını Forum sayfasında iletişim kurarak karar verdiler. Gürcistan’dan ortak öğrenciler ise Flaming Textle yazdığımız hayvan isimlerini autodraw kullanarak çizdiler. Her ekibin çalışması birleştirilerek ortak bir hayvan sözlüğü oluşturuldu. 

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Proje Etkinlikleri İçin Blog Hazırlama

Dersin Adı :İngilizce, Türk Edebiyatı

Dil Becerileri: Okuma,Yazma

Ders Kazanımları:

İngilizce:

-Sts will be able to write their opinions on a blog.(Twinspace)

Türk Edebiyatı:

-Blog türleri ve özellikleri

– Öğrencilerin bir blog oluşturmaları ve başta günlükleri olmak üzere diğer yazılı veya görsel üretimlerini bu blogda paylaşmaları sağlanır.

Yöntem ve Teknikler: Proje Temelli Öğrenme, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Web Tabanlı Öğrenme

Web Araçları: blogger, twinspace

Yapılanlar:

Öğrenciler projede yaptıkları etkinlikleri proje blog sayfasına eklediler. Bu çalışmayı öğretmen rehberliğinde yaptılar. Böylece öğretmen rehber konumdayken öğrenci aktif öğrenmeyi gerçekleştirmiş oldu. Ayrıca twinspace sayfalarına etkinlik ve foto ekleyemeyi öğrendiler.

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Zihin Haritaları Hazırlama

Dersin Adı :İngilizce, Türk Edebiyatı

Dil Becerileri: Okuma,Yazma, Kelime

Ders Kazanımları:

İngilizce :

-Sts will be able to talk about past events

-Sts will be able to talk about possesions

Türk Edebiyatı:

-Metindeki zamirleri bulma ve işlevlerini belirleme

Yöntem ve Teknikler: Proje Temelli Öğrenme, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Öğrenci Merkezli Öğrenme, Web Tabanlı Öğrenme, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Çoklu Disiplin Yaklaşımı

Web Araçları: popplet

Yapılanlar:

Öğrenciler bu etkinlikte Popplet aracını kullanarak biri işbirlikçi ürün, diğeri ortak ürün olmak üzere 2 adet zihin haritası hazırladılar.

Zihin haritalarının ilki İngilizce düzensiz fiileri kapsıyordu. İşbirlikçi olarak her okuldan bir öğrenci zihin haritasına katkıda bulundu.Benim öğrencim find-found-found fiilini ekledi.

Zihin haritalarının ikincisi ise tüm İngilizce zamirleri kapsıyordu. Ortak bir ürün olarak ortaya çıkardığımız bu üründe benim öğrencilerim himself/ herself zamirleri ile cümleler yazarak katkıda bulundular.

PROJE ETKİNLİKLERİ:

-Projedeki Tüm Etkinlikler

-Güvenli İnternet Günü Etkinliği

-EBA Mobil Kod (Kodlama Haftası Etkinliği)

Dersin Adı :Bilgisayar Bilimi

Ders Kazanımları:

Bilgisayar Bilimi:

-Çevrimiçi araçları kullanarak belirlenen programlama dilinde ileri uygulamaların yer aldığı özgün proje geliştirir.

-Belirli bir problem için sıralama algoritması tasarlar.

-Karar mantık yapısını açıklar.

-Problemin analiz ve çözüm aşamasında akranlarıyla ortak fikirler geliştirir.

-Bilişim teknolojilerini ve İnternet ortamını kullanma ve yönetme sürecinde dikkat edilmesi gereken etik ilkeleri açıklar.

Yöntem ve Teknikler: Web Tabanlı Öğrenme, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Proje Temelli Öğrenme, Yaparak Yaşayarak Öğrenme,

Web Araçları: Projemizde kullanılan web araçları burada biraraya getirilmiştir :

https://view.genial.ly/5ed6240c2565c70d092fe74d/presentation-ironame-island-web-20

Yapılanlar:

Proje ortakları ve öğrenciler projenin tüm etkinliklerini web 2.0 araçları kullanarak gerçekleştirmişlerdir.

Projede çalışan öğrenciler internet güvenliği konusunda bilgilenmiş, bu konuya oldukça dikkat etmişlerdir. Ayrıca Güvenli İnternet Günü’nde okul panosu hazırlayarak tüm okula internet güvenliği hakkında farkındalık kazandırmışlardır.

Öğrenciler Kodlama Haftasında EBA Mobil Kod ve code.org sitesini öğrenmişler; özellikle EBA Mobil Kod ile kodlama yaparak algoritmik düşünme becerisi kazanmışlardır.