טכנולוגיה בהודו

שם: סבחה אבו עראר

שם הקורס:  מבוא לטכנולוגיה למידה

סוגמה מיטרה הוא פרופסור הודי לטכנולוגיית הוראה במכללה לחינוך, תקשורת ומדעי השפה באוניברסיטת ניוקאסל, אנגליה. ניסיונו ידוע כ”חור בקיר ומובא לעתים קרובות ביצירות בנושא אוריינות וחינוך. הוא עובד גם כמדען הנכבד הראשי בחברה ההודית המתמחה בטכנולוגיות חינוך. הוא גם זוכה פרס ה-לשנת2013

הסרטון מדבר על חוויה של מרצה בכיר ואינטליגנטי, “מיטרה”, כמו גם על למידת

טכנולוגיה בהודו ובכפרים קטנים ועניים. בזמן שהוא תכנן להציב מחשב ברחובות

הודו ולחבר אותו לרשת אינטרנט, שכן ישנם ילדים שלא יודעים מה האינטרנט ואינם דוברי אנגלית, וכשהם רואים את המכשיר, שמנו לב לכמה דברים חשובים שילדים רוצים ללמוד במכשיר, בנוסף ישנם ילדים שהשתמשו במחשב כדי ללמוד אך למען בידור וצילום וכי ילדים אלה למדו להשתמש במחשב בעצמם, ללא קשר למיקומם וזהותם.כשראה המרצה שלנו שההתנסויות הללו הפכו שאפתניות יותר ככל שהוא קיבל שיחת טלפון מעניינת מ”ארתור קלארק “כי הוא אמר שני דברים חשובים, ראשית,” המורה שאפשר להחליף אותו במכונה, עלינו להחליף אותו בזה “, ושנית,” אם הילדים מראים עניין, אז למידה בהחלט מתרחשת. ”
בתחילת הסרטון אמר המרצה כי המורים אינם רוצים לבזבז את זמנם בלימוד ילדים אלו שאין להם שפה אנגלית וגם אין להם מטרה חינוכית, אך בסוף הסרטון המרצה הסביר שילדים אלו שהשתמשו במחשבים ללא עזרת מישהו הצליחו ללמד את עצמם בעצמם. יש חינוך עצמי עבורם ושהם השתמשו בשיטות שלהם כדי להשתמש במחשף, ולהבהיר שהם מסוגלים ללמוד ללא צורך באף אחד. וכי הרגולציה העצמית שבאה אחריה; מערכת שמתחילה להשיג דברים שלא תוכננו להם קודם.

.ציטוט מתוך הסרטון הוא:שילדים ילמדו לעשות את מה הם רוצים ללמוד לעשות

(That children will learn to do what they want to learn do)

הדעתי הוא : כאשר הילדים נמצאים במטרה של חריצות ומעטפה בלימוד דברים

חדשים הם לא ידעו קודם, וכאשר אני לא רואה דבר חדש בנתיבים ואת הישן, הלמידה וההתקדמות החלו להשתמש במחשבים ולהמציא דרכים חדשות להשתמש בחושים

  קישור למידה שיתופית

https://youtu.be/-l2BxG5Kz1c



  קישור לכיתה הפוכה


https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=C1AEB44B5139D3F1096FC1AEB44B5139D3F1096F&shtp=GetUrl&shid=c365a893-e9ae-4fba-b406-c65fbefea0ed&shtk=157XldeT15wg15TXm9eZ16rXlCDXlNeU16TXldeb15Q%3D&shdk=15Mi16gg15PXldeR15kg15XXmdeZ16Eg157XqNem15Qg16LXnCDXnteV15PXnCDXlNeb15nXqteUINeU15TXpNeV15vXlC4g16HXqNeY15XXnyDXlteUINeU15XXkCDXl9ec16cg157XmdeX15nXk9eUIDYg15HXp9eV16jXoSAi16rXm9eg15XXnyDXnNeZ157XldeT15nXnSwg15TXldeo15DXlCDXldeU16LXqNeb15QiINeU16TXldeq15cg16Ii15kg15TXkNeVItekINeR16nXmdeq15XXoyDXotedINeh157Xmdeg16gg15TXp9eZ15HXldem15nXnS4g15nXl9eZ15PXlCA2LCDXqdek15nXqteX16rXmSDXkden15XXqNehLCDXntem15nXkteUINeU15nXkdeY15nXnSDXmdeZ16nXldee15nXnSDXkdei15XXnNedIC4uLg%3D%3D&shhk=8XtTBuR4YIhKOFor4mRETRwmBgzM%2BQ3k79ulRfX4GdU%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.gSE0WMexsNDkoxdYIshQwA

קישור לפודקסט בנושה חינוך

https://shvmym-khynvk.simplecast.com/episodes/15?t=

      לכולונו יש סיפור על הקשר עם ההורים של התלמידנו מרבית הפעמים שני הצדדים מבינים כי האחראיות היא מושתפת  איך לצערינו יש לא מעט סיפורים שמציגים צד פחות

  המורה מחניך אומר שהתלמיד יגיד להורים שלו על כל מקרה קרה בכיתה אחר כך אני מקביל שיחה מההורים על ההתנהגות המורה

מחקרים מראים שקשר טוב בין הורים ומורים משפר אצל התלמיד את הלמידה וגם את היכולות החברתיות אז איך עושים את זה?מה הם היסודות ליצירת קשר שמיטיב עם התלמידים?ומה ההתנהלות הנכונה במקים בהן יש מחלוקות בין שני הצדדים

 נוגע בנקודה רגישה לכל מי שעוסק בתחום החינוך ובמיוחד למחנכים שהם הורים בעצמם

היתה שיחה בין אבינועם הרש הגיע כדי לספר לנו מה הדרך שלהם לבנות את האמון שכל כך נחוץ ביחס שבין הורים למורים ולדון בשאלה כיצד ניתן לשפר את המצב