חינוך ולמידה אצל ילדים

by safaalomor

Joined Sep 2020
Published Books 1

הקריה האקדמית אונו

” ספרים דיגיטליים ”

מ ספאא אלעמור

הסרט של ה “חור שבקיר “, מוצג על ידי סוגט מיטרה , הוא חוקר חינוכי הזוכה בספר של “טיד” לשנת 2013.

משאלתו היא : לבנות בית ספר בענן שבו ילדים יכולים לחקור וללמוד זה מזה .

בניסוי הוצב מחשב אישי בקיר אבן, בשכונת מצוקה שבמחוז דלהי בהודו. ילדי השכונה גילו שמותר להם להפעיל את המחשב כרצונם. במחשב היו לומדות, תוכנות לימוד פשוטות, שהוצגו בו ללא הדרכה כלשהי. תוך זמן קצר החלו הילדים להכיר את המחשב, להפעיל את הלומדות ולהפוך מיומנים בשימוש בו.
הניסוי הורחב לעשרות מחשבים דומים באזורים עניים נוספים בהודו ובהמשך גם בקמבודיה. שוב ושוב הראו הניסויים שילדים ללא הבדלי סביבה.
בניסוי המשכי בדק מיטרה, האם יוכלו ללמוד אנגלית ולרכוש מבטא בעצמם.

תוך שני שנים בהודו הילדים התחילו להשתמש ב “גוגל” ,כדי לעשות עבודות בית

לכן חל שינוי משמעותי על התלמידים :שפת האנגלית השתפרה אצלם מאוד , שיפור גדול בכל ההשיגים וגם הם התחילו לחשוב לעומק .

ב2006 סוגת מיטרה עבר לניוקאסל בהודו כדי לבדוק אם יש לתלמידים היכולת להשתמש בגוגל בהרחבה . ועשה ניסוי שבו השתמשו 32 ילד ובקש מהם להתחלק ל4 קבוצות ובכל קבוצה 4 תלמידים ונתן מחשב אחד לכל קבוצה , ו6 שאולות לכל קבוצה . הקבוצה הכי טובה פתרה את השאלות תוך 20 דקות והקבוצה הפחות טובה סימה ב 45 דקות . הילדים השתמשו בכל מה שידעו במחשב . והמורים שאלו האם זה למידה לעומק ואחר כך סוגת מיטרה אחרי חודשים בחן את התלמידים ,בלי מחשבים ולי לדבר אחד עם השני והם השיגו תוצאות כפי שהציגו במבחן עם שימוש במחשב ודיבורים ביניהם .

אפשר ללמוד מניסויים של סוכת מיטרה שהוא נסה להשפיע על הילדים בהודו על מנת לקדם אותם ולתת להם ללמוד דרך חוויה משמעותית ולעומק .

לפי הסרט הילדים יש להם סקרנות לכל דבר חדש , לכן המחשב היה דבר חשד שסקרן אותם לבדוק ולחקור אותו וללמוד עליו .

יש לילדים את היכולת ללמוד את הדברים לבד אבל לפעמים יש צורך לליווי והדרכת ותיווך המורה .

בסרט מופיע סוג למידה ” למידה שיתופית ” שבה הילדים עובדים בקבוצות בשיתוף פעולה אחד עם השני. דבר זה נותן לילד להיות בקשר עם האחרים ולהביע את דעתו ולשמוע את האחרים וזה מרחיב את הלמידה אצלו .

גם מבחינה שימוש במחשב ילדים הם מנסים הרבה על מנת לדעת מה זה ואיך משתמשים בו וכן זה בא במציאות כאשר הם למדו איך להשתמש במחשב בלי ידע קודם . גם זה הוביל אותם לשיפור השיגים לימודיים ושיפור בשפת האנגלית .

הציטוט :”מורה שאפשר להחליף אותו במכונה , צריך להחליף אותו בה ” .

אני נגד האמירה של ארתר קלארק , מכיוון שאני רואה אין דבר שמחליף את המורה , יש למורה חשיבות ותפקיד חשוב בתהליך הלמידה , תלמידים לא יכולים ללמוד לבד הם צריכים את ההדרכה , תיווך וההסברים של המורים . לכן אי אפשר להחליף את המורה .

https://cdn.simplecast.com/audio/4c6262/4c6262a5-6808-4b2e-b8f1-6a49ee58e37d/59388d6d-217e-4998-b898-91dee2bc7001/ce9dd122_tc.mp3?aid=rss_feed

בפודקס מדובר שילוב משחוק בכיתה הלימודית . בדור היום המשחק הוא חלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה זאות ועוד שהוא נותן לילדים כלים ומיומנות לחיים גם להשפיע על תפיסת העולם .

צחוק מפעיל את התלמידים גם ילדים משתפים יותר פעולה .

כאשר משלבים משחוק בכיתה ובחומר הנלמד אז התלמיד לומד על עצמו יותר גם שהוא לומד את החומר לעומק .

This free e-book was created with

Create your own amazing e-book!
It's simple and free.

Start now