ارتفاع ناطحات السحاب

في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن في الدنمارك كان أَحد الأسئلة كالتالي: صف كيف تستطيع تحديد ارتفاع ناطحة سحاب بواسطة الباروميتر. والجواب يعرفه كلُّ من درس الفيزياء، فالباروميتر يقيس الضغط الجوي، ومعروف أنَّ الضغط الجويَّ ينخفض كلّما ارتفعنا في الجوِّ، فإذا قِسْنا الضغط الجويَّ عند سطح الأرض ثمَّ قِسِناهُ في أعلى ناطحة السَّحاب، فمن الفرق بين القراءتين يمكنُ تحديد ارتفاع ناطحة السَّحاب، ولكنَّ أحد الطلابِ كان جوابه كالتالي: أربط الباروميتر بخيط طويل، ثمَّ أصعد إلى أعلى ناطحة سحاب، ومن هناك أدلِّي الخيط حتى يمسَّ الأرض، ثمَّ أقيس طول الخيط فأحصل على ارتفاع ناطحة السَّحاب

وهذا الجواب الساذج أغضبَ الأستاذ فأعطاه درجة الرسوب فورًا دون النَّظر إلى باقي   الإجابات فهذه الإجابة وحدها تنمُّ عن عدم فهم صاحبها لما يدرس، ولما وجد الطالب هذه النتيجة تظلَّم مدعيًا بأنَّه يستحقُ النجاح، وبأنَّ إجابته ليس فيها خطأ وحسب الأنظمة المعمول بها في الجامعة فقد تمَّ تعيين حكمًا مستقلًا لينظر في القضية ويعطي رأيه فيها. وقد أفاد تقرير الحكم بأنَّ إجابة الطالب صحيحة 100% ولكنَّها تدلُّ على عدم فهم صاحبها لمادة الفيزياء، وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لإثبات معرفته العلمية، وطرح عليه الحكم السؤال نفسه شفهيًا: فكَّرَ الطالبُ مليًّا وقال:” لديَّ إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيَّها أختار” فقال الحكم: “هاتِ كلَّ ما عندك”

يمكنُ ترك الباروميتر ليقع من أعلى ناطحة السَّحاب على الأرض، وبالتالي يمكن معرفة المسافة من أعلى ناطحة السَّحاب إلى الأرض بواسطة قانون الجاذبية المعروف. إذا كانت الشمس مشرقة، فيمكن قياس طول ظل الباروميتر ثمَّ قياس طول ظلّ ناطحة السَّحاب، وبالتالي يمكنُ معرفة ارتفاع ناطحة السَّحاب من قانون التناسب بين الطولين، وبين الظلين، حسب علاقة التناسب المعروفة في الرياضيات

يمكنُ ربط الباروميتر بخيط قصير ثمَّ تعليقه مرَّتين، مرَّة أعلى ناطحة السَّحاب ومرَّة في أسفلها، وجعله في كلِّ مرَّة يتأرجَحُ حيث يتمُّ قياس قوَّة الرُّجوع، ثمَّ يمكنُ استنتاج ارتفاع ناطحة السَّحاب من الفرق في قيمة هذه القوَّة في الحالتين. يمكنُ استخدام درج الطوارئ لقياس ارتفاع ناطحة السَّحاب كأضعاف من طول الباروميتر، حيث يتمُّ وضع الباروميتر واقفا في أسفل الجدار ثمَّ توضع علامة في نهايته العليا، ثمَّ يتمُّ نقله إلى النقطة الجديدة بحيث تكون نهايته السفلى في موضع العلامة وتوضع علامة جديدة عند نهايته العليا وهكذا حتى نصل إلى أعلى ناطحة السحاب

يمكنُ أنْ نطرق باب حارس ناطحة السحاب ونقول له بلطف إذا كنت تريد هذا الباروميتر الجديد فسنعطيه لك إذا أخبرتنا كم ارتفاع ناطحة السحاب، ولعلَّ هذه أفضل طريقة إذا أردنا حلًّا سريعًا وأنْ نريح عقولنا من التفكير الطويل. لكنْ إذا أردنا أنْ تكون الإجابة صعبة، دقيقة ومعقَّدة فيمكنُ استخدام الباروميتر لقياس الضغط الجويِّ في أعلى ناطحة السحاب وعند الأرض، واستنتاج ارتفاعها من معرفة الفرق بين الضغطين. كان الحكم ينتظر الإجابة الأخيرة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء، بينما الطالب يعتقد أنَّها أسوأ الإجابات لأنَّها أصعبها وأكثرها تعقيدًا. بقِيَ أنْ نقول أنَّ اسم هذا الطالب هو ” نيلز بور” وهو لم ينجحْ فحسب في مادة الفيزياء، بل إنَّه الدنماركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHDwFP1NmK4uC9l7lpBBO_PoP1IasKorwGyMdPSY2XrsJbBw/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0