ספר_ניסיון

סעיף 3 סעיף 2 לחוק קובע כי “מטרת החינוך המיוחד
היא לקדם ולפתח את כישוריו ויכלתו של הילד
בעל הצרכים המיוחדים, לתקן ולשפר את תפקודו הגופני,
השכלי, הנפשי וההתנהגותי, להקנות לו ידע, מיומנות
והרגלים ולסגל לו התנהגות מקובלת בחברה, במטרה להקל
על שילובו בה ובמעגל העבודה.”
מוצע למחוק את המונח “לתקן” מסעיף זה. הכללת
המונח “לתקן” ביחס לתפקוד ילדים עם צרכים מיוחדים
אינה מתאימה.
סעיף 4 הכותרת של פרק ג’ לחוק היא “פרק ג’: אבחון
והשמה”. כותרת זו משקפת את אחד התפקידים
העיקריים של ועדות ההשמה מכוח החוק הקיים והיא
לקבוע לילד עם צרכים מיוחדים את סוג המסגרת החינוכית
שבה ילמד. במסגרת החוק המוצע סמכות זו של בחירת
סוג המסגרת החינוכית, עוברת לידי ההורים. על כן מוצע
לשנות את שם הוועדה ואת כותרת הפרק הקובע את
ההוראות ביחס לסמכויותיה ודרכי פעולתה. מוצע כי
כותרת פרק ג’ תהיה “זכאות” ותבטא את התפקיד העיקרי
של ועדת הזכאות, שהיא אפיון צרכיו של ילד עם צרכים
מיוחדים וקביעת זכאות לחינוך מיוחד במקרים המתאימים.
סעיף 5 מוצע לקבוע את הרכב ועדות הזכאות ולשנות
מההרכב הקבוע כיום ביחס לוועדות השמה,
וזאת במטרה לשפר את תפק