תקשוב וחדשנות בלמידה – סמאח חמדאן

פער דיגיטלי הוא תופעה חברתית וכלכלית הקשורה להתפתחויות הטכנולוגיות הדיגיטליות של עידן המידע. המונח שמתאר פער בין אוכלוסיות המתגוררות באזור מוגדר, קהילה או מדינה, שיש להן גישה, כישורים, התקנים, תקשורת או מיומנויות לעשות שימוש בטכנולוגיות החדשות, לבין אוכלוסיות אחרות ללא כל אלה. מדובר באי-שוויון כלכלי וחברתי בין קבוצות של בני אדם בנגישות ובשימוש בטכנולוגיה דיגיטלית.

פער דיגיטלי נוצר בגלל סיבות אחדות. ברוב המקרים, פער דיגיטלי נובע מעוני וממחסומים כלכליים. עם זאת, מחקרים מראים כי הפער הדיגיטלי הוא יותר מסתם נושא גישה ולא ניתן להקל רק על ידי מתן הציוד הדרוש. יש לפחות שלושה גורמים במשחק: נגישות מידע, ניצול מידע ופתיחות מידע.

מיומניות המאה21

טכנולוגיות המידע והתקשורת הציפו את העולם במידע רב. באמצעות האינטרנט מידע זה נגיש לכול וזמין בכל עת. הוא פתוח, חשוף אך גם פרוץ ובלתי מבוקר. אחד היעדים שהוגדרו חשובים של מערכת החינוך הוא להכשיר את התלמידים לחיים בחברה תקשורתית ועתירת מידע, כך שיוכלו להפיק תועלת מן המידע הנגיש להם באופן בטוח. כמו כן, חותרת התוכנית לפתח אצל התלמידים יכולות יזמות, אינטגרציית ידע ויצירתיות באמצעות הכלים הדיגיטליים החדשניים.

מושג המתייחס לכישורים אותם צריכה לטפח מערכת החינוך, מתוך הכשרת בוגרי המערכת לחיים במאה ה-21.

:המטרה

לטפח יכולת הסתגלות של הבוגרים למאפייני החיים במאה ה-21

לטפח  את יכולתם להצליח בחייהם האישיים, בעבודה וכאזרחים במדינתם

למידה מתוקשבת

למידה משולבת מחשב היא צורת למידה בה מסתייעים במחשב בתהליך הלמידה. השימוש בלמידה משולבת מחשב לצורכי חינוך מצריך הקנייה של מיומנויות הקשורות לאוריינות מדיה

סביבה בה המתרחשים תהליכי למידה המבוססים על שימוש ברשת האינטרנט (תקשוב = תקשורת + מחשוב)

מקורות המידע של הקורס נמצאים ברשת האינטרנט ונגישים ללומדים מכל מקום ובכל זמן, בהתאם לנוחיותם.

אפשר לקיים דיון ושיח דרך הרשת בין הלומדים לבין המרצה ובינם לבין עצמם.

הלמידה תעשה באמצעות מחשב המחובר לרשת האינטרנט, מכל מקום שנוח וזמין ללומדים

יתרונות:

יכולת התאמה אישית לצרכים ולקצב הלימוד של כל תלמיד בנפרד.

  אפשרות הלימוד בכל זמן ובכל מקום אשר יבחר.

  אפשרות אחסון גבוהה של מאגרי ידע וחומר הלימוד.

שלושה מצבים ללמידה מתוקשבת

למידה סינכרונית –  למידה המתבצעת באופן וירטואלי בזמן אמת   online .

למידה א-סינכרונית  – למידה המתבצעת באמצעות מחשב/מכשיר נייד בזמנו החופשי של הלומד-בכל מקום  ובכל זמן – off line

-blended learning שיטת לימוד המשלבת בין הרצאות פרונטאליות ללמידה משולבת מחשב.

למידה שיתופית

• למידה שיתופית מקוונת היא למידה אקטיבית, חווייתית וחברתית
• יוצאים מגבולות הכיתה
• תורמת להבניית ידע בסביבה דינמית
• מתנסים במיומנויות למידה בקבוצה קרובה ורחוקה
• תוכניות מובנות צעד אחר צעד

כיתה הפוכה

היא שיטת הוראה המבוססת על רעיון הפוך לדרך הלימוד המקובלת. אם בשיטה הרגילה של ההוראה המסורתית לומדים הילדים בכיתה ומתרגלים בבית, במודל “הכיתה ההפוכה” הם לומדים בבית ומתרגלים בכיתה. הלימוד בבית הוא עצמי והתרגול בכיתה הוא אישי או משותף

עקרונות הכתה ההפוכה

 הוראה פנים-אל-פנים בכיתה משולבת למידה מרחוק בבית

גישת התלמיד במרכז

דגש על חשיבה ברמה גבוהה ולא על שינון

למידה ניידת

למידה ניידת מוגדרת כלמידה בהקשרים רבים, דרך אינטראקציות חברתיות ושימוש בתוכן, באמצעות מכשירים אלקטרוניים אישיים. צורה של למידה מרחוק כאשר הלומדים יכולים להשתמש בטכנולוגיה חינוכית בעזרת מכשיר קצה נייד במקומות רבים בנוחות מרבית ובזמנם החופשי.